多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式教案

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2、項(xiàng)式的法那么嗎?多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法那么：3、分析范例：例3：計(jì)算：1、.20a2-4a4a 2、a+b2-a-b22ab3、24x2y-12xy2+8xy-6xy注：學(xué)生示范，老師做適當(dāng)點(diǎn)撥。三. 自我展示：計(jì)算：1、6a2b+3aa 2、4x3y2-x2y2-2x2y3、20m4n3-12m3n2+3m2n-4m2n 4、2a+b2-b2a四. 檢測達(dá)標(biāo)：A組：計(jì)算：1、16m2-24mn8m 2、9x2y-6xy2-3xy3、25x2-10xy+15x5x 4、4a3-12a2b-2ab2-4aB組：選擇：1、16m4n2= A 2m-n-1 B22m-n-1 C23m-2n-1 D24

3、m-2n-12、a24+a3a ab2 = A a9+a5a3b2 Ba7+a3ab2 Ca9+a4a2b2 Da9+a2a2b2C組：一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對象和本身明確的職責(zé)。1、|a|+b+42=0，求代數(shù)式：2a+b2+2a+bb2a 6b2b的值。2、3x3

4、12x217x+10能被ax2+ax2整除，它的商式為x+5b，試求a, b值。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。五.談?wù)剬Ρ竟?jié)課的收獲和感想。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。