家長助學：怎樣提高孩子的數(shù)學成績

1、.家長助學：怎樣進步孩子的數(shù)學成績專家答疑：要讓自己的孩子進步數(shù)學成績，家長可以記住這四句順口溜：調動興趣是關鍵，數(shù)學根底要打牢，思維訓練要做好，習慣、堅持很重要。第一部分：調動興趣是關鍵因為我喜歡數(shù)學，所以我愿意去學它，所以我在學習過程中遇到任何困難險阻也愿意去抑制;抑制困難所得來的成功體驗又增強了我學習的興趣和信心，所以我更喜歡學數(shù)學了。一個很簡單的正循環(huán)擺在我們面前，所以說，學好數(shù)學，調動孩子的興趣是關鍵。調動興趣的方法有：1.親其師，信其道。這是亙古不變的真理。不管是老師還是家長，怎樣才能做到這一點?1展示才能，讓孩子佩服。比方可以在孩子面前秀自己知識淵博、計算和解題才能很強等，孩子們

2、個個佩服地一塌糊涂。校信通在做優(yōu)秀大學生數(shù)學學習規(guī)律調查中也發(fā)現(xiàn)，很多學生喜歡某一個老師，甚至是因為老師隨手就可以畫出很標準的圓、橢圓。2展示人格魅力，讓孩子敬服。教育者人格中很突出的一點或幾點魅力很容易感染到孩子，比方幽默、嚴謹?shù)鹊?。一般來說，一位老師要儲藏至少200300條笑話，便于在課堂上讓學生輕松快樂學習。也有很多孩子喜歡老師的理由是：“她認真負責到家了，天天都有新把戲，辯論會什么的，干啥啥行!3用心關愛孩子。假如想讓所有孩子都喜歡您，那就平等對待他們吧!課堂上，假如有成績不好的學生舉手發(fā)言，明知他會答復地一塌糊涂，也要鼓勵和支持他。假如您想改變某個孩子的話，那就去“偏愛他吧!“我喜歡

3、這位老師，是因為她待我象待自己的妹妹一樣。“有一次我數(shù)學考砸了，老師在我的作業(yè)本里夾了一張紙條，問我是不是有什么心事?我感動極了!當然，家長也要積極引導孩子喜歡老師。比方通過和孩子討論老師的授課方式、性格特點等，引導孩子關注老師的閃光點，發(fā)現(xiàn)老師值得自己學習的考慮方法、習慣和品質等。2.化抽象為生動。比方在講例題的時候，結合題目給學生講一些順口溜、數(shù)學故事、數(shù)學開展史、生活中的數(shù)學等。讓學生感到數(shù)學就在身邊。比方華羅庚的數(shù)形結合順口溜“數(shù)與形，本相依，焉能分作兩邊飛。數(shù)缺形時，難直覺;形缺數(shù)時，難入微。代數(shù)幾何本一體，永遠聯(lián)絡莫別離。生活中的數(shù)學包括身邊的事、新聞時事等，比方：讓學生適度參與如

4、今很多父母都熱衷的股票問題;自己家里每月消費多少米，多少油，多少鹽等，人均消費多少;今年淮河流域出現(xiàn)洪災，泄洪時就需要考慮上游水位和下游河道寬的關系等等。此外，還可以利用游戲和活動情景激發(fā)學生的學習興趣。比方?日歷中的方程?、數(shù)學專題黑板報等。3.化抽象為形象。如今的學生大都對電腦感興趣，假如從這一點入手引導學生學數(shù)學，是個很好的方法。鄭州一所重點中學的劉老師用幾何畫板讓學生形象直觀的體會數(shù)學知識，學生在學幾何畫板的同時，學數(shù)學的積極性也被調動起來了。4.成功體驗的積累。興趣與成就感往往有很大關系。每個孩子都有想成為研究者、發(fā)現(xiàn)者的內(nèi)在愿望，都有被認同和賞識的需要，都希望獲得成就和進步。教育者

5、應該擅長發(fā)現(xiàn)學生的一點點進步，給不同學生提不同的要求，讓他們有時機成功，體會成功時的成就感。詳細做法有：給孩子講題時不要一下子把思路都講完，要以提問的方式引導孩子獨立考慮，或講一半，留一半讓孩子自己考慮。假如孩子沒有才能考慮下一半，至少要讓孩子獨立考慮到下一步。當然，家長還要適時給予言語鼓勵，一方面增強孩子的自信心，并讓孩子體會獨立解決問題的成功感，另一方面，家長也會在鼓勵孩子的過程中改進對孩子的認識，培養(yǎng)孩子對同一問題深化考慮的才能和習慣。小貼士：成功記錄本也可以鼓勵孩子專門準備一個筆記本，寫自己的成功記錄。錯題本很重要，但只有錯題本，孩子就只能多關注自己的失敗經(jīng)歷，用成功記錄本記錄自己做出

6、某一道對自己來說比較難的題目的過程，記錄下今天比照昨天的點滴進步，增強成就感，增加學習興趣。5.營造學數(shù)學的環(huán)境。比方家里的書架上可以放一些數(shù)學相關的書籍如?速算秘訣?中學生數(shù)理化?好玩的數(shù)學系列?訓練考慮才能的數(shù)學書?故事中的數(shù)學?等，并推薦孩子閱讀。學校里也可以營造這樣的氣氛。有位老師說：“我每天課間時間都會坐在教室門口，拿起一本書來看?？倳袔讉€學生來問我看的是什么書，一問一答之間他們就對我手里的書感興趣了。幾天后我就會發(fā)現(xiàn)，有一兩個學生帶頭借了這本書。再過一陣子，這本書就風行全班了。第二部分：數(shù)學根底要打牢沒有結實的地基，哪來的高樓大廈?有很多孩子看似粗心而做錯的題目，經(jīng)仔細分析都是由

7、于根底知識不結實所造成的。比方有的孩子會說：“我就是分不清這兩個公式了，考試時用錯了。其實假如這個孩子不僅僅是記住公式，而是會推導的話，考場上現(xiàn)場推導也是可以防止這個問題的。另一方面，孩子有必要掌握、識記一些最根本的知識，也可以說是最根本的工具，比方30以內(nèi)的自然數(shù)的平方，1-9的立方分別是多少等。打牢根底也可以通過做題來實現(xiàn)，這跟題海戰(zhàn)術不同，有的學生可能做兩道題就弄懂了，那他就不需要再做，有的學生可能需要做20道題，總之，為了到達最好的理解和記憶效果，讓學生自己理解知識點之后，再多做1-2道題，到達150%的理解和記憶效果。打好根底的五步學習法：A.做好課前預習，掌握聽課主動權。凡事預那么

8、立，不預那么廢。B.專心聽講，做好課堂筆記。聽課要提早進入狀態(tài)。課前準備的好壞，直接影響聽課的效果。C.及時復習，把知識轉化為技能。復習是學習過程的重要環(huán)節(jié)。復習要有方案，既要及時復習當天功課，又要及時進展階段復習。即將上周，上月，本學期所學內(nèi)容復習、考慮、歸納總結。最好可以利用寒暑假將上學年或本學段以往的內(nèi)容全部復習穩(wěn)固。在現(xiàn)階段的學習中涉及以往不非常清楚的內(nèi)容，最好及時查閱核實。對數(shù)學成績不是特別突出的學生，一般缺乏學好數(shù)學的信心，假如這樣堅持2到3年，可以逐步在日常作業(yè)和課堂表現(xiàn)中，表現(xiàn)突出，學好數(shù)學的自信就逐步樹立起來，數(shù)學成績自然會好起來。D.認真完成作業(yè)，形成技能技巧，進步分析解決

9、問題的才能。教育權威楊樂院士在答復中學生如何學好數(shù)學的問題時，就是很簡短的三句話：一是在理解的根底上多理論，二是在理解的根底上多積累，三是循序漸進。這里所說的理論，就是做題，就是完成作業(yè)。這里所說的理論，一方面是做題，完成作業(yè)并對錯題進一步反思，徹底考慮清楚，找同類題做3到5題，到達徹底掌握和穩(wěn)固進步，另一方面，結合自己的生活體驗，用所學知識分析、解釋生活中的一些問題。E.及時進展小結，把所學知識條理化、系統(tǒng)化。學完一個課題或是一個章節(jié)，就要及時進展小結。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都直接關系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果。一定要先預習后聽講，先復習后作業(yè)，經(jīng)常進展階段小結。每天放學回家，應該先復習當天功

10、課，次完成當天作業(yè)，后預習第二天功課。這三件事，一件也不能少，否那么就不能保證第二天有高質量的聽課效果。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀

11、察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。掌握以上學習方法，可以培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的根本才能和習慣，如數(shù)學思維才能、口算才能等。如今很多學生做不到這幾點。假如每一位學生都能在晚上回家后，睡覺前，腦子里過一遍電影，今天我都學了什么?復習時也采用這種方法，回想一門課有多少章節(jié)?每小節(jié)有多少知識點?每個知識點有什么例題?學起來就很系統(tǒng)、很有效。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者