全國(guó)“創(chuàng)新杯”機(jī)械類(lèi)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)作品數(shù) 控 車(chē)說(shuō)課稿

1、2021年說(shuō)課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我是來(lái)自黑龍江農(nóng)墾工業(yè)學(xué)校機(jī)電學(xué)科的一名教師，我叫田琦。今天，我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是?數(shù)控車(chē)編程與操作訓(xùn)練?中的粗車(chē)復(fù)合循環(huán)指令G71這一章節(jié)。接下來(lái)我將從教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思這五個(gè)方面闡述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。一、 說(shuō)教材的地位和作用?數(shù)控車(chē)編程與操作訓(xùn)練?是高等教育出版社教材，是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)系列教材之一。本課選自第二單元第3節(jié)。選擇本教材有三個(gè)原因。一是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，現(xiàn)有設(shè)備的種類(lèi)選擇。二是根據(jù)學(xué)生的接受程度及從事工種難度選擇。三是教材授課方向和培養(yǎng)目標(biāo)符合企

2、業(yè)需求。通過(guò)使用本教材到達(dá)提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)的目的。 在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)控加工工藝等知識(shí) ,這為過(guò)渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的根本編程指令內(nèi)容，后面是本教材的復(fù)合切削循環(huán)局部，所以學(xué)好本節(jié)課為以后的指令學(xué)習(xí)打下牢固的根底，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本內(nèi)容包含的一些工藝、操作知識(shí)，是實(shí)踐考核內(nèi)容。因此，本節(jié)內(nèi)容在數(shù)控編程中具有不容無(wú)視的重要的地位。二、 學(xué)情分析中職學(xué)校的學(xué)生普遍存在動(dòng)手能力強(qiáng)，思考鉆研能力差的特點(diǎn)。那么如何提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我們要采取多樣的教學(xué)手段。通過(guò)使用信息化教學(xué)、工程教學(xué)法等提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通

3、過(guò)加工工件等實(shí)訓(xùn)課提高學(xué)生的成就感。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及職業(yè)要求，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解G71的重要作用。掌握G71的格式及參數(shù)說(shuō)明。熟記G71的本卷須知。熟練的將G71命令應(yīng)用于編程中。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的工藝與編程能力、動(dòng)手操作能力、想象和思維能力、擴(kuò)展學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。對(duì)于不同層次的學(xué)生要因材施教。3、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)探究激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。逐漸養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。在職業(yè)素養(yǎng)方面努力將學(xué)生培養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)的合格技術(shù)人員。四、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我確定了以下的

4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：熟記G71的格式、參數(shù)、使用本卷須知。只有掌握了這些內(nèi)容，才能正確合理的使用它。為后續(xù)的工程教學(xué)提供知識(shí)保障。 教學(xué)難點(diǎn)：如何自如的使用該命令編程加工。因?yàn)槭褂迷撁罹幊碳庸ひ婕暗綄W(xué)習(xí)工藝、仿真、操作等一系列的知識(shí)，知識(shí)量較大，學(xué)起來(lái)較困難。為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠到達(dá)本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劊?五、 說(shuō)教法我們都知道?數(shù)控車(chē)編程與操作訓(xùn)練?是一門(mén)既需要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)又要培養(yǎng)實(shí)踐能力的課程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要培養(yǎng)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？紤]到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，我在教學(xué)方法上注重學(xué)生活動(dòng)、善于使用多媒體，讓學(xué)生真正的參

5、與其中，得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和鼓勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而到達(dá)最正確的教學(xué)效果?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了頭腦風(fēng)暴法、直觀演示法、角色扮演法、分組法、討論法、工程教學(xué)法等教學(xué)方法。在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。：六、說(shuō)學(xué)法我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答向“學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)向“會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這

6、節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面根據(jù)四個(gè)不同階段采取以下方法：分析歸納法、思考總結(jié)法、自主探究法、討論評(píng)價(jià)法。最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：七、教學(xué)過(guò)程在本課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。數(shù)控車(chē)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課，這需要我們?cè)谥v理論知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，需要播放實(shí)訓(xùn)視頻，使用數(shù)控仿真軟件，網(wǎng)絡(luò)搜取知識(shí)等信息化教學(xué)手段。本課課件采用先使用PowerPoint制作課件，然后再轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行文件保存使用的方法。PPT與flash和Authorware軟件相比，雖然靈巧和集成不如他們，但

7、是，PowerPoint有使用簡(jiǎn)單、修改方便、兼容性好等特點(diǎn)，不失為應(yīng)用在教學(xué)中的重要軟件。為了解決PPT容易喪失鏈接、集成不好的特點(diǎn)，我在課件制作完成后，將其壓縮保存并制成EXE執(zhí)行文件，應(yīng)用更加方便。 本課件多采用超鏈接的方式構(gòu)成知識(shí)樹(shù)結(jié)構(gòu)。授課內(nèi)容分為六局部，分別為復(fù)習(xí)與引入、講授正課、例題講解角色扮演、仿真操作、拓展練習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程教學(xué)。在每一項(xiàng)下都有很多小的分支，細(xì)化到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。并鏈接一些相應(yīng)的視頻、習(xí)題等輔助教學(xué)。復(fù)習(xí)與引入采取了頭腦風(fēng)暴的方法。通過(guò)圍繞一個(gè)問(wèn)題如何使加工程序更加簡(jiǎn)化展開(kāi)探究，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力。師生

8、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題互相解答。師問(wèn)生答，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)；生問(wèn)師答，引入新課。講授新課突破本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)。主要使用了直觀演示法，利用圖片、視頻、仿真軟件等信息化教學(xué)手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。首先，了解G71格式及參數(shù)意義?？偨Y(jié)6字口訣：進(jìn)退、首尾、精余，可以采取制作注釋圖幫助記憶。其次，了解走刀路線及應(yīng)用特點(diǎn)。采用視頻教學(xué)講解，每一條知識(shí)都對(duì)應(yīng)一個(gè)視頻短片，更生動(dòng)的突出教學(xué)重點(diǎn)。運(yùn)用仿真軟件，讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)正確與錯(cuò)誤的命令，加深理解，表達(dá)交互性。最后，例題講解。教師通過(guò)電腦的演示功能邊示范邊講解。在例題講解階段，我將從教學(xué)資源庫(kù)選擇一個(gè)典型例題進(jìn)行教學(xué)。此處，

9、我使用了角色扮演法，通過(guò)將學(xué)生設(shè)置為工藝員、編程員、操作員、質(zhì)檢員等不同工種的技術(shù)人員，教師設(shè)置為技術(shù)總監(jiān)，使學(xué)生體會(huì)不同位置工作的特點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)興趣。教師將以技術(shù)指導(dǎo)的形式將知識(shí)傳輸給學(xué)生。到達(dá)講練結(jié)合的目的。數(shù)控仿真軟件的使用能夠更方便快捷的掌握所學(xué)知識(shí)，也防止了直接操作機(jī)床帶來(lái)的平安隱患。課堂練習(xí)階段突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，采用難度遞增的方法。首先，知識(shí)點(diǎn)練習(xí)采用選擇、判斷、填空等形式。本段課件制作時(shí)要有自動(dòng)評(píng)分功能，交互性較強(qiáng)。其次，簡(jiǎn)單的小程序編寫(xiě)。學(xué)生可以用仿真軟件驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。最后，在本課的后段，組織學(xué)生完成工程教學(xué)內(nèi)容，生產(chǎn)出合格的樣品檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。首先，進(jìn)行工程任務(wù)驅(qū)動(dòng)，教師下達(dá)工

10、作任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行任務(wù)分解。其次，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)課、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、書(shū)籍查找累計(jì)一些知識(shí)，完成工程教學(xué)。最后，教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)完成情況考核采用工程書(shū)局部學(xué)生上傳、老師網(wǎng)絡(luò)隨機(jī)抽檢的形式獲取。實(shí)踐加工局部合格樣品過(guò)關(guān)的方法。課堂小結(jié)采取小組討論的方法，針對(duì)本課所學(xué)知識(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。到達(dá)學(xué)生之間互相幫助相互學(xué)習(xí)的目的。常規(guī)作業(yè)要注意完整性。應(yīng)局部同學(xué)想自學(xué)提高的要求可布置拓展練習(xí)，并提供學(xué)習(xí)網(wǎng)址。這是本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)。八、教學(xué)反思學(xué)生充分利用教師制作的多媒體課件，通過(guò)對(duì)信息的使用與掌握，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，而且提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。本課根本到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生積極參與到了學(xué)習(xí)活動(dòng)中，且活動(dòng)手段多樣，促進(jìn)了教師與學(xué)生，學(xué)生與信息，學(xué)生與學(xué)生之間的三者之間的有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了信息與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。本課的優(yōu)缺點(diǎn)分析使用表格的形式