小學(xué)語文修辭手法總結(jié)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流小學(xué)語文修辭手法總結(jié).精品文檔.修辭手法 1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）比喻的四種類型類別特點本體比喻詞喻體例句明喻甲像乙出現(xiàn)像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如出現(xiàn)那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成了、等于、當(dāng)作、化作、成為出現(xiàn)那又濃又翠的景色，簡直

2、就是一幅青山綠水畫。借喻甲代乙不出現(xiàn)無出現(xiàn)地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。博喻博喻就是用一連串的喻體，從不同的角度，不同的方面來描繪、說明同一個喻體。魯迅的書桌上刻著一個小小的“早”字。字橫著，很像一個還沒開放的花骨朵，又像一只小小的火把。2、比擬： 比擬分為擬人和擬物（1）擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。蠟炬成灰淚始干。（2）擬物：把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫。人群不顧一切，涌了上來。做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。3、排比：就是有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字數(shù)大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標志

3、。）4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進行擴大或縮小來描述。 （1）擴大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 （2）縮小夸張： 對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地。十幾天的時間一眨眼就過去了。就這點兒東西，還不夠我塞牙縫的呢？（3）超前夸張 把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。 她還沒有端酒懷，就醉了。 太陽剛一出來，地上就已經(jīng)像著了火。車還沒有到，可我已經(jīng)嗅到了故鄉(xiāng)的泥土的芬芳。5、反問：用疑問的形式來表達肯定的意思的一種修辭方法。（1）否定反問 即用否定形式，表

4、示肯定。（2）肯定反問。即用肯定形式，表示否定。6、設(shè)問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。即自問自答。 7、對偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯(lián)一般采用對偶的寫法）（1）正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 （2）反對。上下句意思上相反或相對的對偶形式。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。 欲窮千里目，更上一層樓。春種一粒粟，秋收萬顆子。8、頂針：即某段文字的每一句的最后一個字（詞）

5、與下一句開頭的一個字（詞）相同，這種修辭方法叫做頂針。例：苗兒五天長高一截，一截就是一個臺階。9、引用：引用現(xiàn)成的話(成語、詩句、格言、典故等)來提高語言表達效果（1）直接引用。即在引語的前面或后面說明出處或來源。（2）間接引用。即不說明出處，直接把引文應(yīng)用到文章中去，使之成為文章的一部分。10、反復(fù)：為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復(fù)某個詞語句子。 （1） 連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）（2） 間隔反復(fù)（中間有其他的詞語） 好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。 11、借代：不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代，如以部分

6、代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。如：不拿群眾一針一線。（一針一線代群眾的一切財產(chǎn)）不要大鍋飯。（“大鍋飯”代抽象的“平均主義”）花白胡子坐在墻角里吸旱煙。（花白胡子是以特征代本體）千萬個雷鋒活躍在祖國大地上。（“雷鋒”以具體的形象代抽象的共產(chǎn)主義思想）幾十把雪亮的刺刀闖進來。（小英雄雨來） 12、反語： 用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 13、 對比： 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。 有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家 先天下之憂而憂，后天下之樂

7、而樂。 朱門酒肉臭，路有凍死骨。14、聯(lián)想：也就是想象. 例如:太陽出來了,地上好像上了火.15、通感：是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。例如 “晨鐘云外濕” 故“濕”，觸覺與聽覺相互溝通。 16、雙關(guān)：利用詞的多義及同音 (或音近) 條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。表面說一層意思，暗中還有另一層意思，即話里有話，弦外有音。（1）諧音雙關(guān)。諧音雙關(guān)是利用同音詞語構(gòu)成的，可以是同音同字，也可以是同音異字。外甥打燈籠照舊（舅）孔夫子搬家盡是輸（書）（2）語義雙關(guān)。語義雙關(guān)是利用詞語或句子的多義性構(gòu)成雙關(guān)。 17、互文 在古文中，把屬于

8、一個句子(或短語)的意思，分寫到兩個句子(或短語)里，解釋時要把上下句的意思互相補足，就是互文。即上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。例如：秦時明月漢時關(guān) 煙籠寒水月籠沙 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 主人下馬客上船, 舉酒欲飲無管弦 18、回環(huán) 簡單地說回環(huán)就是順讀逆讀一個樣。響水潭中潭水響；黃金谷里谷金黃。 星島港迎港島星?？蜕咸烊痪?，居然天上客；人過大佛寺，寺佛大過人。 19、移情：為了突出某種強烈的感情，寫說者有意識地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致、但實際上并不存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。運用移情修辭手法，首先將主觀的感情移到事物上，反過來又用被感染了的事物襯托主觀情緒，使物人一體，能夠更好地表達人的強烈感情，發(fā)揮修辭效果。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。行宮見月傷心色， 夜雨聞鈴斷腸聲。 紅豆不堪看，滿眼相思淚。 移情和擬人的區(qū)別是：前者是“移