人教新課標七年級上冊緒言《與同學們談地理》PPT課件

1、課堂紀律課堂紀律該說時說，不該說時不能說該說時說，不該說時不能說作業(yè)作業(yè) 優(yōu)質(zhì)完成，按時完成。優(yōu)質(zhì)完成，按時完成。課堂筆記課堂筆記勤記筆記，不懂的，重點的勤記筆記，不懂的，重點的 課課堂上要求說普通話，發(fā)言請舉手，敢于發(fā)言堂上要求說普通話，發(fā)言請舉手，敢于發(fā)言課堂要求：課堂要求：地理地理動物動物氣候氣候土壤土壤人文人文資源資源植物植物水文水文地質(zhì)地質(zhì)衣衣請談一談自己生活中的穿著請談一談自己生活中的穿著和和與地理有哪些聯(lián)系？與地理有哪些聯(lián)系？食食中國不同人，他們中國不同人，他們的口味有什么不呢？的口味有什么不呢？說說人們的居住與地理的關(guān)系住住行行 假如你要出門旅行，有哪假如你要出門旅行，有哪些地

2、理因素需要考慮？些地理因素需要考慮？西北平頂房西北平頂房東南亞地區(qū)的高架屋東南亞地區(qū)的高架屋蒙蒙 古古 包包雪雪 屋屋。地理課到底學習什么地理課到底學習什么 ？一、探究大自然的的奧秘；一、探究大自然的的奧秘；二、了解世界的、祖國的、家鄉(xiāng)的地理環(huán)境；二、了解世界的、祖國的、家鄉(xiāng)的地理環(huán)境；三、運用地理知識來分析一些經(jīng)濟和文化現(xiàn)象；三、運用地理知識來分析一些經(jīng)濟和文化現(xiàn)象；四、理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。四、理解人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系。二、學習地理有什么用？二、學習地理有什么用？ 1、學習地理，使我們懂得欣賞和尊重人類生活的世界、學習地理，使我們具備全球觀念和環(huán)境意識、學習地理，使我們會用綜合

3、和動態(tài)的、學習地理，使我們會用綜合和動態(tài)的眼光分析問題眼光分析問題 、學習地理，使我們掌握分析地理問題、學習地理，使我們掌握分析地理問題的多種技能的多種技能 日本人為什么愛吃魚？日本人為什么愛吃魚？日本是一個島國，四面環(huán)海，有發(fā)展?jié)O業(yè)的良好自然條件。日本是一個島國，四面環(huán)海，有發(fā)展?jié)O業(yè)的良好自然條件。日本的捕魚量居世界第一位。魚類市場多，人們習慣食用日本的捕魚量居世界第一位。魚類市場多，人們習慣食用。為什么漂亮的絲綢服裝大為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國的江浙一帶？多出自我國的江浙一帶？ 我國江浙一帶氣候溫暖濕潤，適合桑樹生長，是養(yǎng)蠶的好我國江浙一帶氣候溫暖濕潤，適合桑樹生長，是養(yǎng)蠶的好地方，

4、地方，蠶絲是紡織絲綢的原料蠶絲是紡織絲綢的原料。 “ “一方水土養(yǎng)一方人一方水土養(yǎng)一方人”中的中的“一方一方”，是指一個地方或區(qū)域，是指一個地方或區(qū)域，“水土水土”是指該地方或是指該地方或區(qū)域的自然環(huán)境和資源。所謂區(qū)域的自然環(huán)境和資源。所謂“一方水土養(yǎng)一一方水土養(yǎng)一方人方人”，是指不同的地理環(huán)境有不同的資源條是指不同的地理環(huán)境有不同的資源條件，居住在那里的人們就有不同的生活和生產(chǎn)件，居住在那里的人們就有不同的生活和生產(chǎn)方式。方式。 換句話說，某些帶有地方或地域色彩的生換句話說，某些帶有地方或地域色彩的生活和生產(chǎn)方式，能夠折射出當?shù)氐牡乩憝h(huán)境，活和生產(chǎn)方式，能夠折射出當?shù)氐牡乩憝h(huán)境，與地理環(huán)境有著密切的聯(lián)系。與地理環(huán)境有著密切的聯(lián)系。、要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題；、要善于觀察，發(fā)現(xiàn)問題；、要學會讀圖表，熟練運用；、要學會讀圖表，熟練運用；、要聯(lián)系實際，勤于實踐；、要聯(lián)系實際，勤于實踐；、要放開手腳，拓寬視野。、要放開手腳，拓寬視野。 三、怎樣學好地理三、怎樣學好地理小結(jié)小結(jié) 與同學們談