第15課數(shù)據(jù)的排序和篩選

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上數(shù)據(jù)的排序和篩選教學(xué)設(shè)計(jì)課題：數(shù)據(jù)的排序和篩選教師：張振麗學(xué)校：度假區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)科：信息技術(shù)授課時間：2017年11月10日課時：1課時課型：新授課三維目標(biāo)知識與技能：1、 了解數(shù)據(jù)的排序和篩選功能和應(yīng)用2、 學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析過程與方法：1、 通過情景引入，體會在Excel中龐大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。2、 通過挑選最滿意的旅社，來學(xué)會使用Excel的排序和篩選功能。情感、態(tài)度和價值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在任務(wù)的探究完成過程中讓學(xué)生親身體驗(yàn)EXCEL排序和篩選功能的強(qiáng)大計(jì)算功能，并體會到成功的喜悅，激發(fā)不斷探究新知識的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：排序，排序的關(guān)鍵字添加。篩選教

2、學(xué)難點(diǎn)：復(fù)雜條件下的數(shù)據(jù)排序和篩選；  能將排序和篩選靈活應(yīng)用，解決生活工作中的問題。學(xué)情分析：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對公式函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)，掌握了其相關(guān)操作要領(lǐng)，為今天數(shù)據(jù)分析整理的講解打下了基礎(chǔ)。學(xué)生通過獨(dú)立探究、同學(xué)協(xié)作、交流等方式能很好的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，能更好的達(dá)到本科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材以及教法分析：1教材分析：本課的教學(xué)內(nèi)容為用數(shù)據(jù)排序和篩選，它與前面所講的公式、函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)緊密聯(lián)系，且是它們的延續(xù)，對于整個EXCEL的數(shù)據(jù)處理而言，它又是一個基礎(chǔ)。3、 教法：在網(wǎng)絡(luò)教室里展開，以“講解演示實(shí)踐”為主線，通過“講解演示練習(xí)總結(jié)”的程序，過渡到知識的應(yīng)用和練習(xí)，最

3、后達(dá)到熟練應(yīng)用數(shù)據(jù)的排序和帥選。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入（2分鐘）打開引導(dǎo)素材。問同學(xué)們，現(xiàn)在我想要知道這個月的銷量最高是誰。最快的方法是什么？有同學(xué)能告訴我嗎？分析同學(xué)的答案引導(dǎo)今天的課題：數(shù)據(jù)的排序和篩選思考回答生：多生：是生：用數(shù)據(jù)進(jìn)行排序問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。二、數(shù)據(jù)的排序三、數(shù)據(jù)的篩選四課堂總結(jié)以上海的旅社情況數(shù)據(jù)表格為例講解數(shù)據(jù)的排序。邊演示邊講解排序的操作方法。一、排序：對數(shù)據(jù)表中某個字段進(jìn)行升序或者降序的重新排列。2、自己動手試一試并歸納總結(jié)操作步驟：參照教材,自主學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)排序步驟。 提示：在對工作表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序前，先要確定排序的

4、依據(jù)。在Excel中把排序的依據(jù)稱為“關(guān)鍵字”。  問題：當(dāng)出現(xiàn)關(guān)鍵字中數(shù)據(jù)相同時怎么辦？ 試試看：完成比較復(fù)雜的排序“試試看”的題目。4、 知識點(diǎn)歸納：添加條件來增加排序的次要關(guān)鍵字，5、 次關(guān)鍵字的作用，具體的演示給學(xué)生1、 什么是篩選？2、 篩選的作用？篩選出滿足條件的數(shù)據(jù)概念：篩選就是指在數(shù)據(jù)表中查找出滿足一定條件的記錄。它是針對單表的讓學(xué)生看課本完成任務(wù)：1、 篩選出價格在70到80之間且評分在7分以上的酒店。2、 篩選出學(xué)生成績表格里數(shù)學(xué)成績與英語成績在90分以上不包括90分的記錄。數(shù)據(jù)排序：關(guān)鍵字的添加與刪除篩選：數(shù)據(jù)的篩選，篩選出滿足條件的數(shù)據(jù)。思考聽講觀察教師的操作之后由學(xué)生自己操作，完了再歸納總結(jié)具體的操作步驟。思考回單問題動手操作明確初步了解排序的方法和使用。引導(dǎo)學(xué)生思考，加強(qiáng)理解篩選的的含義與作用。自主學(xué)習(xí)篩選的功能。教學(xué)反思一、緊扣教材設(shè)計(jì)教學(xué)過程：依據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的難度要求，依托教材實(shí)例，把教材 中的練習(xí)或用實(shí)用；讓學(xué)生多動手，充分體現(xiàn)信息技術(shù)課的特點(diǎn)，在做中學(xué)。 二、結(jié)合學(xué)情，準(zhǔn)確