音樂能告訴我們什么

1、音樂能告訴我們什么科目 藝術(shù)欣賞 年級(jí) 高一 班級(jí) 時(shí)間 2014年 9 月 日課題 一、音樂能告訴我們什么教學(xué)目標(biāo)： 第一， 能安靜、用心的聆聽音樂，體驗(yàn)欣賞音樂的樂趣第二，在聽賞音樂得過程中能說出少女的祈禱的基本結(jié)構(gòu)；能夠在互動(dòng)交流中用簡單的語言說出“音樂能告訴我們什么”的道理。教材分析實(shí) 施 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 一、導(dǎo)入：你喜歡音樂嗎？什么是音樂？二、新授：1、聆聽三段音樂提問：每段音樂帶給了你怎樣的情緒？（1-2個(gè)詞語）你聯(lián)想到了什么？主要表現(xiàn)形式是什么？A第一鋼琴協(xié)奏曲B江河水C變幻之風(fēng)（呈現(xiàn)出清新的自然氣息。在曲子中，你可以聽到呼嘯的風(fēng)聲和排笛交錯(cuò)出現(xiàn)，感覺非?？~緲浪漫）2、活

2、動(dòng)：5 56 5 3 4 5 43 2 57 2 454 323 3 你覺得這段樂譜的情緒是怎樣的？（歡樂 悲傷 激昂 抒情）小結(jié)：A、每個(gè)人對(duì)音樂的感受理解、想象是各不相同的。B、同樣的作品由于采用不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法就能演繹出不同的情緒和韻味。提問：音樂與繪畫、語言文學(xué)三者的藝術(shù)特征相比較有何不同？繪 畫具象性語言文學(xué)語義性音 樂非具象性和非語義性。三、欣賞少女的祈禱下面我們來聽賞從一位年輕女音樂家心中流淌出來的音樂。1、作者介紹：苔克拉.芭達(dá)捷夫斯卡，波蘭女音樂家，18381861，短暫的一生。她未上過音樂學(xué)院，自學(xué)成材。她創(chuàng)作少女的祈禱時(shí)，年僅18歲。2、全曲聽賞思考：你聽到了什么？幾個(gè)

3、不同的部分？3、主題聆聽4、分段賞析：引子+A+A1+A2+A3+A4了解變奏曲式結(jié)構(gòu)5、復(fù)聽全曲思考：A、這首樂曲的基本情緒是什么？（優(yōu)美、抒情、明朗、華麗、激動(dòng)）B、優(yōu)美的琴聲、波濤般涌動(dòng)的音調(diào)，讓我們聯(lián)想到了什么？（少女的祈禱、沉思？回憶、思念？幸福的憧憬？熱切的傾訴？可能是，也可能不是）四、交流討論：1、音樂能告訴我們什么？2、如果音樂不能明確告訴我們，它究竟表現(xiàn)的是什么，那音樂的魅力又在哪里呢？五、課堂小結(jié)：1、音樂作品以五彩斑斕的音響，給我們帶來某種情緒的感受和體驗(yàn)，同時(shí)也能引發(fā)我們?cè)诼犢p過程中的聯(lián)想和想象。這種聯(lián)想和想象是豐富、多元的，并且因人而異。所以，樂曲本身不能明確告訴我們音樂具體表現(xiàn)的是什么。2、正是基于音樂的這種非具象性和非語義性的特征，它能激發(fā)我們豐富的想象力，同時(shí)也能提高我們的審美情趣；也正是基于這些特征，它展現(xiàn)了音樂作為音響的藝術(shù)和時(shí)間的藝術(shù)所具有的獨(dú)特魅力。3、音樂是什么？音樂是憑借聲波振動(dòng)而存在，在時(shí)間中展現(xiàn)，并通過人的聽覺器官而引起各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)的藝術(shù)。它必須通過演唱或演奏這個(gè)表演的