《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、爬天都峰教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本課生字詞。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)我和老爺爺如何相互鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝困難的。3、懂得要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，體會(huì)我和老爺爺如和相互鼓勵(lì)，戰(zhàn)勝困難的。2、懂得要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：ppt課件；學(xué)生準(zhǔn)備：生活中受到鼓舞的事情。四、教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)：(一)、情境導(dǎo)入： 同學(xué)們喜歡旅游嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)準(zhǔn)備好和老師一起坐上旅游的大巴向祖國(guó)的名山大川出發(fā)吧！1、 出示圖片：猜一猜，我們現(xiàn)在來到了哪兒？（黃山）你看到了什么樣的黃山？黃山上有一座著名的山峰，叫天都峰。（出示圖片）2、 今天，我

2、們可是要爬上這座天都峰的喲！所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，所以，在爬天都峰之前，先來了解一下天都峰吧?。ǔ鍪咎於挤遒Y料）3、 哇，真是不看不知道，一看嚇一跳！如此險(xiǎn)峻的山峰，能登上峰頂?shù)娜?，真可稱得上“勇士”了！你想當(dāng)勇士嗎？好，小勇士們，現(xiàn)在就和老師一起去爬天都峰吧?。ò鍟n題）（二）朗讀感悟：1、先來認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友吧，它們可是我們爬天都峰的好幫手。（出示詞語(yǔ)認(rèn)讀）2、看來大家都迫不及待地想爬上天都峰了，現(xiàn)在，再來看看天都峰。（出示圖片）這樣的天都峰給你什么樣的感覺？（高、陡、難爬）小勇士們，你們的第一道考驗(yàn)來了：自讀課文，邊讀邊勾畫：課文哪些地方寫了天都峰高、陡、難爬？第二自然段：指名說句子，談

3、感受，指導(dǎo)朗讀。第六自然段：（課件出示）體會(huì)省略號(hào)的用法，再想象其他的爬山姿勢(shì)，用上“一會(huì)兒一會(huì)兒”練習(xí)說話。第七自然段：你從“終于”體會(huì)到了什么？3、他們爬得可真不容易呀！看來是“世上無難事，只要肯攀登?！毙∮率總?，祝賀你們通過了第一次考驗(yàn)！第二次考驗(yàn)又來啰！（課件出示自讀要求）：自由閱讀課文，找找課文中“我”和老爺爺有幾次對(duì)話，勾畫出來，再讀一讀,說說你的感受。出示第一次對(duì)話：指名讀，談感受，指導(dǎo)讀。出示第一次對(duì)話：指名讀，談感受，同桌討論：他們?yōu)槭裁匆ハ嗟乐x？分角色朗讀。4、 爸爸聽了他倆的對(duì)話，笑著說（課件出示句子，齊讀）：“汲取”是什么意思？從爸爸的話中你體會(huì)到了什么？（出示練習(xí)） 5、恭喜大家通過了兩次考驗(yàn)，成為了今天的勇士！請(qǐng)把熱烈的掌聲送給我們自己?。ㄈ?、拓展延伸：1、大家想一想,你有過像老爺爺和小女孩這樣得到過別人的鼓勵(lì)而戰(zhàn)勝困難的事情嗎？2、小結(jié)：是呀，在人與人相處中，要善于相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。相信不管有多大的困難，也能克服！希望大家在今后的生活、學(xué)習(xí)中，也能戰(zhàn)勝一切困難，成為