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文檔簡介

1、金色的腳印導學案 呂家峴小學：王文娟【教學目標】1能有感情地朗讀課文。體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。2知道本課故事是按什么順序來寫的，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果各是什么?！窘虒W重難點】理解課文內(nèi)容，體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處?！窘虒W時間】一課時【教學過程】一、激趣導入，引出課題1啟發(fā)談話：同學們，我們在一年級的時候?qū)W習了狐貍和烏鴉的有趣故事。后來又學習了成語故事狐假虎威。請問，在你的心目中，狐貍是一種什么樣的動物？（請三、四名學生說。可以談對狐貍的印象，也可以講狐貍的故事。）看來狐貍在大家的心目上不是好東西，今天

2、我們再來學一篇關于狐貍的故事的文章，學了以后，也許你會給狐貍“平反”了。2板書課題：24.金色的腳印二、出示學習目標和重難點學習目標1.能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。2.揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的。學習重難點理解課文內(nèi)容，體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情，懂得與其他生命互愛互助，和睦相處。三、出示活動方案活動一：談話解題。狐貍是一種什么樣的動物？選擇每組的5號同學交流?；顒佣撼踝x課文，整體感知。1.小聲自讀課文及閱讀提示，讀準字音，讀通語句，了解故事大意，并勾畫出重要提示。2.本文主要講了什么事？3.說說你還有什么問題？小組學習，集體交流?；顒尤航M內(nèi)探究，討論交流。1.老狐貍營救小狐貍的過程中，哪些情景最讓你感動？有感情的讀一讀這些句子。2.狐貍為了救小狐貍都做了些什么？3.狐貍一家和正太郎的關系發(fā)生了怎樣的變化？4.課文為什么以“金色的腳印”為題

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