硯山繼續(xù)教育啟動會資料

1、硯山鎮(zhèn)人民政府辦公室關(guān)于成立中小學教師繼續(xù)教育工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組的通 知鎮(zhèn)各有關(guān)工作部門、中小學：為貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、貴州省“十二五”（20112015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見（黔教師發(fā)2011220號）和全省教育工作會議精神，經(jīng)鎮(zhèn)黨委同意，鎮(zhèn)人民政府決定成立中小學教師繼續(xù)教育工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組。現(xiàn)將領(lǐng)導小組組成人員名單通知如下：組長：李連明（鎮(zhèn)人民政府副縣長）副組長：余昌友（鎮(zhèn)人民政府辦公室主任）鄒 華（鎮(zhèn)中學校長）夏曉懿（鎮(zhèn)中心完小校長）成員：田 云（鎮(zhèn)財政所所長）向道群（鎮(zhèn)人事勞動和社會保障股股長）付旭初（鎮(zhèn)司法所所長）田 報（鎮(zhèn)中學副

2、校長）胡小波（鎮(zhèn)中心完小副校長）劉國歸（鎮(zhèn)中心完小辦公室主任）領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在鎮(zhèn)中心完小辦公室，由胡小波同志兼任辦公室主任，劉國歸同志負責日常事務(wù)開展。二一一年十月二十日主題詞：教育機構(gòu)通知 抄送：鎮(zhèn)委辦，鎮(zhèn)人大辦，鎮(zhèn)政協(xié)辦，鎮(zhèn)紀委，司法所。硯山鎮(zhèn)人民政府辦公室2011年10月20日印硯山鎮(zhèn)中心完小關(guān)于成立“十二五”（20112015年）小學教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組的通知中心完小、各村級小學、教學點（園）：根據(jù)省、市、縣教育行政主管部門關(guān)于 “十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的精神，為確保硯山鎮(zhèn)“十二五”（20112015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的貫徹落實，決定成立硯山鎮(zhèn)“

3、十二五”（20112015年）中小學教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組，其組成人員如下：組長：夏曉懿（中心完小校長）副組長：胡小波（中心完小副校長）程小紅（中心完小副校長）成員：劉方瑜（中心完小成教主任）徐 權(quán)（中心完小總務(wù)主任）付才容（中心完小記帳員）蔣雪松（毛田完小校長）徐 平（回龍完小校長）劉方其（石朝完小校長）田祚璽（煙燈完小校長）鄒書娟（徐家壩完小校長）劉國歸（中心完小業(yè)務(wù)干部兼辦公室主任）甘發(fā)生（中心完小教務(wù)主任）蔣俊飛（中心完小大隊輔導員）田泉江（中心完小骨干教師）小學教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組全面負責全鎮(zhèn)的小學繼續(xù)教育工作，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在中心完小辦公室。辦公室主任：胡小波（副組長兼任

4、）副 主 任：劉國歸 甘發(fā)生成 員：劉方瑜 徐 權(quán) 付才容 蔣雪松 劉方其 田祚璽 徐 平 鄒書娟 蔣俊飛 田泉江硯山鎮(zhèn)“十二五”（20112015年）小學教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組對全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育工程全面負責，具體職責如下：組長職責：對全鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育工程負總責。對全鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育工作作出總體要求，負責做好全鎮(zhèn)繼續(xù)教育培訓經(jīng)費的落實、人員的調(diào)配，對繼續(xù)教育推進、檢查及驗收工作負總責。副組長職責：對全鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育工程具體負責。負責制定全鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育工作的各種工作方案、計劃，組織領(lǐng)導小組制定教師繼續(xù)教育工作規(guī)章制度，傳達上級教師繼續(xù)教育工作會議、文件精神，直接指導鎮(zhèn)繼續(xù)教育辦公室開展全鎮(zhèn)

5、教師的各種培訓工作，組織對全鎮(zhèn)各階段繼續(xù)教育工作督導檢查、評估，及時總結(jié)教師繼續(xù)教育工作實施過程中取得的成績，并針對存在的問題提出整改落實方案，對教師繼續(xù)教育推進、檢查及驗收工作具體負責。辦公室主任（副主任）職責：負責擬定繼續(xù)教育工作的各種方案、計劃、制度的草案，報送各種省、市、縣級培訓教師名單，組織各種鎮(zhèn)級教師培訓工作，監(jiān)督、指導各校教師培訓工作，參與檢查、評估、驗收等工作，及時向領(lǐng)導匯報工作推進中取得的成績和出現(xiàn)的問題，對鎮(zhèn)級繼續(xù)教育工作資料進行收集、整理、歸檔。相關(guān)辦公室人員職責：積極支持配合繼續(xù)教育檢查、驗收等工作。負責完成股室工作對應的教師培訓任務(wù)并提供相關(guān)資料。各小學校長、幼兒園園

6、長職責：對各管理范圍內(nèi)的學校教師繼續(xù)工作負責。負責制定本校教師繼續(xù)教育工作的各種工作方案、計劃和規(guī)章制度；傳達上級教師繼續(xù)教育工作會議、文件精神，直接領(lǐng)導本校繼續(xù)教育辦公室開展各種培訓工作；校長要開展對學校的各階段繼續(xù)教育工作督導檢查、評估；及時總結(jié)教師繼續(xù)教育工作實施過程中取得的成績，并針對存在的問題提出整改方案并認真落實，負責本校繼續(xù)教育工作資料收集、整理、歸檔工作，以便迎接上級檢查評估。二一一年十月二十日硯山鎮(zhèn)中心完小關(guān)于印發(fā)硯山鎮(zhèn)“十二五”（20112015年）小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通 知各完?。▓@）：根據(jù)黔教師發(fā)2011220號“省教育廳關(guān)于印發(fā)貴州省十二五（20112015

7、年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知”、遵教師發(fā)20111號“市教育局關(guān)于印發(fā)遵義市十二五中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知”、務(wù)教科發(fā)201112號“務(wù)川自治縣關(guān)于十二五（20112015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知”精神，在總結(jié)我鎮(zhèn)20062010年“小學教師繼續(xù)教育工程”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我鎮(zhèn)小學教師隊伍現(xiàn)狀，特制定硯山鎮(zhèn)“十二五”（20112015年）小學教師繼續(xù)教育工程實施意見(以下簡稱實施意見)，請認真組織實施?！笆濉逼陂g，我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展進入了全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，提高教育質(zhì)量的新時期。建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的小學教師隊伍是促進基礎(chǔ)教育改革發(fā)展

8、的核心任務(wù)。各校要認清形勢，緊緊圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標，把握“高起點、重內(nèi)涵、低重心、重課堂”的特點，全力推進我鎮(zhèn)新一輪小學教師繼續(xù)教育工程，全面提升小學教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。繼續(xù)教育工程涉及面廣、周期長、要求高、難度大，各校要站在科教興鎮(zhèn)、人才強鎮(zhèn)的高度，把教師繼續(xù)教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，進一步提高對實施繼續(xù)教育工程的重要性和緊迫性的認識，加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想，形成共識，廣泛宣傳，使實施繼續(xù)教育工程成為廣大教育工作者的自覺行動。要建立健全繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組和管理機構(gòu)，明確職責，保證經(jīng)費，狠抓落實，確保繼續(xù)教育工程順利實施。各校要根據(jù)實施意見要求，統(tǒng)籌

9、規(guī)劃，結(jié)合實際制定本校繼續(xù)教育實施方案。在實施過程中要注意從本校的實際出發(fā)，積極探索各種行之有效的培訓方式，特別是要探索現(xiàn)代遠程教育支撐下的校本教研、校本培訓模式；在實施過程中要注意突出重點、狠抓難點，努力探索、勇于創(chuàng)新，及時總結(jié)，提煉經(jīng)驗，推廣成果，把我鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育提升到一個新的水平。 附件：硯山鎮(zhèn)“十二五”（20112015年）小學教師繼續(xù)教育工程實施意見二一一年十月二十日硯山鎮(zhèn)“十二五”（2011-2015年）小學教師繼續(xù)教育工程實施意見一、指導思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照打造骨干、注重農(nóng)村、推動校本、覆蓋全員、整體提升

10、的工作思路，統(tǒng)籌規(guī)劃，加大培訓力度，提高培訓質(zhì)量，引導教師不斷學習，促進教師專業(yè)發(fā)展，為推進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，提高基礎(chǔ)教育水平及促進教育改革發(fā)展提供強有力的師資保障。二、目標要求我鎮(zhèn)“十二五”(2011-2015年)小學教師繼續(xù)教育工程要以“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”為總體目標，以加強中小學教師師德修養(yǎng)和提升業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容，以“小學教師國家級培訓計劃”(簡稱“國培計劃”)為引領(lǐng)，以“小學教師省級培訓計劃”（簡稱“省培計劃”）和地級培訓為抓手，以縣級培訓為基礎(chǔ)，以校本培訓為重點，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)

11、環(huán)境下的校本研修新模式。努力建立教師培訓基地，創(chuàng)新教師培訓支持服務(wù)體系，大力推動鎮(zhèn)、校兩級培訓，全面提升小學教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。三、實施原則（一）堅持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、按需施訓的原則。完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓內(nèi)容，改進培訓方式，增強培訓針對性和實效性。（二）堅持全員培訓和骨干研修相結(jié)合，遠程培訓和集中培訓相結(jié)合，脫產(chǎn)培訓和校本培訓相結(jié)合，非學歷培訓和學歷提升培訓相結(jié)合。（三）堅持以校為本，強化校本培訓，鼓勵創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負、高效課堂”的目標，扎實有效進行校本研修和課堂教學探討。四、培訓對象全鎮(zhèn)在職小學、幼兒園教師（含民辦學校的教師），其中1960年12月31

12、日前出生的男教師和1965年12月31日前出生的女教師只要求參加培訓及考核，可以不參加考試。五、任務(wù)及內(nèi)容培訓分全員培訓、專項培訓和學歷提高培訓。（一）全員培訓用五年時間對全鎮(zhèn)小學、幼兒園教師進行每人不少于360總學時的培訓，原則上年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，按照分類、分層、分崗、分科組織實施的培訓（含“四新”）不少于300學時。全員培訓以學科為基礎(chǔ)，并將“一德四新”與各學科培訓有機結(jié)合。培訓學時的具體要求如下：1.師德教育加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過開展多種形式的師德教育，使廣大中小學教師愛崗

13、敬業(yè)，做到以生為本、關(guān)愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關(guān)注學生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。2.新理念樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每位學生提供適合的教育。3.新知識樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內(nèi)外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓，使小學教師了解學科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提升專業(yè)素養(yǎng)和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。4.新方法在新的教育教學

14、理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。5.新技能以新教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高教師指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學科有效整合，提高課堂教學有效性。（二）專項培訓專項培訓以打造骨干為主，以傾斜鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村兩級學校為重點，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合

15、理的省、市、縣、校四級骨干教師梯隊，推動全鎮(zhèn)各級各校校本研修有效開展。1.小學骨干教師培訓五年間，將從我鎮(zhèn)小學教師隊伍中培養(yǎng)和遴選5名以上的縣級骨干教師，力爭市級骨干教師。通過培訓，使骨干教師逐步成長為學科帶頭人和“教學名師”，使他們在推進素質(zhì)教育和教師培訓方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。2.幼兒園教師培訓落實省政府關(guān)于加快發(fā)展學前教育的實施意見提出的“實施學前教育教師培訓計劃”，實施幼兒園園長和教師全員培訓。3.班主任遠程培訓通過遠程培訓和集中培訓相結(jié)合的方式，五年內(nèi)對全鎮(zhèn)所有班主任進行不少于30學時的培訓，不斷提高班主任隊伍的班級管理和教書育人能力。4.小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓在普及小學教師教育

16、技術(shù)能力初級培訓的基礎(chǔ)上，積極推進中級培訓，提高教師在教育教學中有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，到2015年，小學教師接受教育技術(shù)能力中級培訓并取得合格的比例達80%以上。5.小學學科教學滲透法制教育培訓按照中小學法制教育指導綱要和省教育廳關(guān)于在全省普通中小學實施學科教學滲透法制教育工作的通知（黔教法發(fā)2011152號）文件要求，實施培訓。6.新任教師崗前培訓新教師培訓內(nèi)容含教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)和所任教學科課程標準、教學內(nèi)容、教學方法以及班主任工作等。對新教師進行不少于120學時的集中培訓，幫助新教師盡快適應教育教學工作。新教師崗前培訓學時不計入小學教師繼續(xù)教育工程培訓360總學時

17、中，實行單獨登記。高中新教師培訓由市教育行政部門和學校共同完成，小學、幼兒園新教師培訓除由鎮(zhèn)級教育行政部門集中培訓外，不足學時部分的培訓由各學校負責完成。（三）學歷提高培訓按照“在職為主、脫產(chǎn)為輔，專業(yè)對口、學用一致，按需培訓、對口提升”的要求，推進小學教師學歷提高培訓。到2015年，全鎮(zhèn)小學教師學歷基本達到專科以上，六、實施步驟（一）啟動階段：(2011年9月-10月)為啟動階段。在啟動階段，各校要認真做好文件精神的學習與宣傳，提高認識，統(tǒng)一思想，制定規(guī)劃、實施方案和管理措施，并對管理者和培訓者進行培訓。（二）全面實施階段：2011年11月2014年12月為全面實施階段。在實施階段，各校應從

18、實際出發(fā)分期分批逐步展開培訓活動。培訓中要注重過程、講求實效、保證質(zhì)量，切忌走形式、走過場。在此期間，中心完小要加強對各校校本培訓，特別是村小校本培訓的指導和檢查。中心完小每年年底對繼續(xù)教育工程作一次專項檢查，并實行年度總結(jié)。2013年中心完小對全鎮(zhèn)繼教工程進行全面中期檢查，并進行總結(jié)表彰。（三）評估驗收階段：2015年為評估驗收階段。4月底前各校完成自查驗收；5月底前，我鎮(zhèn)完成對各校的檢查驗收； 8月底前迎接縣教育科技局對我鎮(zhèn)的檢查驗收；12月底前迎接省教育廳組織的評估驗收。七、保障措施（一）加強領(lǐng)導，分級負責我鎮(zhèn)繼續(xù)教育工程實行鎮(zhèn)、校、點三級管理。各校必須高度重視教師繼續(xù)教育工作，要建立和

19、健全繼續(xù)教育工程領(lǐng)導機構(gòu)，明確工作職責，落實專人負責，要協(xié)調(diào)各方，形成合力，統(tǒng)籌推進該項工程。要切實抓好繼續(xù)教育工程的具體實施和管理；大力實施小學教師鎮(zhèn)、縣級培訓計劃；對校繼續(xù)教育工作的開展及時進行指導和檢查。各校要切實加強管理和認真組織培訓。校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責任人。校長要結(jié)合學校實際，制定本校教師培訓五年規(guī)劃和年度計劃；要有效組織實施校本研修并加強管理和指導，確保培訓任務(wù)順利完成。中心完小要將教師培訓工作開展情況作為校長績效考核的重要內(nèi)容之一。教師要更新培訓觀念，要把完成培訓任務(wù)作為自己應盡的責任和義務(wù)。（二）加大投入，建立教師培訓經(jīng)費保障機制各校要加大教師培訓經(jīng)費投

20、入，落實國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（20102020年）提出的“將中小學教師培訓經(jīng)費列入各級政府預算”和財政部、教育部農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支出管理暫行辦法（財教20065號）“按照學校年度生均公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費”的規(guī)定，確保經(jīng)費足額專項用于教師培訓。建立健全以學校投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓經(jīng)費的機制。（三）完善繼續(xù)教育管理制度各校要進一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的管理及評價制度。要將教師繼續(xù)教育證書制度與教師人事制度改革、與教師資格證書再認證相結(jié)合；要將教師參加繼續(xù)教育的情況作為教師資格年審、年度考核、特級教師評審、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評

21、模、績效工資發(fā)放等工作的依據(jù)。對繼續(xù)教育工作中成績突出的單位和個人要給予表彰或獎勵，對繼續(xù)教育工作組織不力的單位要給予批評；對無故不參加繼續(xù)教育學習，或擅自中斷參訓，或考試考核不合格者，當年年度考核視為不合格。建立和完善教師培訓質(zhì)量監(jiān)督管理、考核評估機制。加強教師培訓項目的過程評價和績效考評。把教師培訓納入鎮(zhèn)人民政府教育督導工作。完善培訓檔案制度，加強培訓檔案建設(shè)。各校要安排專人管理培訓檔案，及時記錄、收集、整理培訓資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓資料、圖片音像資料齊全。積極探索創(chuàng)新培訓制度，建立和完善培訓檔案管理信息化體系，實行電子檔案管理。二一一年十月二十日硯山完小關(guān)于印發(fā)務(wù)川自治縣中小

22、學教師繼續(xù)教育工程管理辦法（試行）的通知各校（園）：根據(jù)省、市、縣“關(guān)于實施“十二五”（20112015年）中小學教師繼續(xù)教育工程”的有關(guān)文件精神，為規(guī)范全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育工作，全面落實務(wù)川自治縣“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼教育工程實施意見，中心校制定了硯山鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育工程管理辦法（試行），現(xiàn)予以印發(fā)，請認真貫徹執(zhí)行。二一一年十月二十日硯山鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育工程管理辦法（試行）第一條全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育工作必須堅持以縣級培訓、校本培訓和教師自學相結(jié)合，面向全員，統(tǒng)籌安排，分步實施，保證質(zhì)量，整體達標。第二條全鎮(zhèn)“十二五”中小學教師繼續(xù)教育的對象是全體在職小學教師（含幼

23、兒園）。其中1960年12月31日前出生的男教師，1965年12月31日前出生的女教師，只要求參加培訓及考核，可以不參加考試。第三條全鎮(zhèn)“十二五”中小學教師繼續(xù)教育的培訓工作，在鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，面對現(xiàn)實，立足實際，以中心完小、毛田完小和石朝完小學為單位分階段組織實施，其他學校的檔案建立在忠心完小。中心校（繼教辦）根據(jù)實施意見規(guī)定的培訓內(nèi)容和要求，負責全鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育工程的具體規(guī)劃、組織、指導、督查和考評。第四條各小學、幼兒園必須建立健全小學教師繼續(xù)教育工作管理機構(gòu)，校（園）長為第一責任人，并明確專人負責具體工作。根據(jù)實施意見規(guī)定的目標、原則、任務(wù)及內(nèi)容、實施步驟等，制定

24、本校行之有效的實施意見，盡職盡責，有計劃、有步驟、有實效地推進教師繼續(xù)教育工作。第五條各小學、幼兒園必須建立有針對性且實效性較強的教師繼續(xù)教育管理制度和激勵機制，完善培訓考核評價制度，將教師繼續(xù)教育過程、結(jié)果納入年度考核和評先選優(yōu)的重要依據(jù)之一，并與職評、績效工資掛鉤，嚴格兌現(xiàn)制度，要有效調(diào)動教師參與繼續(xù)教育的積極性。中心校將繼續(xù)教育工作納入對學校、校長綜合考評的主要內(nèi)容之一。第六條縣繼教工程實行統(tǒng)一教材，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一發(fā)證，統(tǒng)一實行中小學教師繼續(xù)教育培訓登記管理制度。各校要嚴格按照務(wù)川自治縣中小學教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行），對教師參加繼續(xù)教育培訓情況進行登記。各小學、幼兒園要結(jié)合本校實

25、際，認真制定校本培訓計劃，積極有效地開展校本培訓工作，保質(zhì)保量完成實施意見提出的培訓任務(wù)，確保該項工作順利通過上級教育行政部門檢查驗收。第七條各小學必須在每年學校生均公用經(jīng)費中保證不低于5%的比例用于教師培訓（沒有核撥生均公用經(jīng)費的學校必須在每年學校教育收費中保證不低于5%的比例用于教師培訓）。第八條各小學、幼兒園要注重繼續(xù)教育資料建設(shè)，加強檔案管理工作，建立繼續(xù)教育校級和教師個人檔案。校級檔案內(nèi)容包括：上級文件，本校的各種規(guī)劃、方案、計劃總結(jié)、管理制度、獎懲兌現(xiàn)和制度執(zhí)行情況、培訓過程資料(包括培訓日程安排、培訓考勤記錄、培訓教案或講稿、活動實錄或圖片、簡報等)。教師個人培訓檔案內(nèi)容包括：貴

26、州省中小學繼續(xù)教育培訓登記證、個人學習培訓計劃、總結(jié)，各種學習筆記、學時證明、學習心得、教研教改及教學經(jīng)驗交流文章或論文、實踐作業(yè)（新教師）、教學實錄、教學反思、各科繼續(xù)教育考試考核試卷、繼續(xù)教育合格證和各種獲獎證書等。第九條加大宣傳力度，全面貫徹落實中華人民共和國教師法，依法維護教師接受繼續(xù)教育權(quán)利。凡在繼續(xù)教育工作中，不認真履行職責，工作不力的單位或個人，中心校責令及時整改。對經(jīng)教育仍拒絕參加培訓或擅自中斷學習的教師，當年年度考核視為不合格，取消其當年評先選優(yōu)、職稱評聘資格。第十條對重視繼續(xù)教育工作，特別是在教師培訓方面措施有力、工作扎實、成績突出的單位和個人，中心校將予以表彰。硯山鎮(zhèn) “

27、十二五”（20112015年）小學教師繼續(xù)教育工程實施五年規(guī)劃根據(jù)“省教廳關(guān)于印發(fā)貴州省十二五中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知”（黔教師發(fā)2011220號)精神，結(jié)合市、縣的相關(guān)文件精神和會議精神，為了認真實施“十二五”（2011-2015年）小學教師繼續(xù)教育工程實施意見，使我鎮(zhèn)新一輪小學教師繼續(xù)教育工作有序、有效地開展，特制定本規(guī)劃。一、指導思想以實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，按照培訓務(wù)實、工作及時、推動校本、覆蓋全面、整體提升的工作思路，認真開展培訓工作，以研訓結(jié)合的模式，促進教師不斷學習和專業(yè)發(fā)展，不斷提高全鎮(zhèn)小學教師整體教育教學水平和教學能力，為我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教

28、育發(fā)展提供強有力的師資保障。二、培訓目標認真開展“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）與各學科有機結(jié)合的培訓，完成好國家、省、市、縣級下達的培訓計劃，以縣級培訓為基礎(chǔ)，以校本培訓為重點，扎實有效地開展教師培訓工作，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。努力建立教師培訓基地，創(chuàng)新教師培訓支持服務(wù)體系，以加強小學教師師德修養(yǎng)和提升專業(yè)素養(yǎng)為核心，全面提升小學教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，達到“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標。三、組織實施（一）、成立繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組：組長：夏曉懿（中心完小校長）副組長：胡小波（中心完小副校長）程小紅（中心完小副校長）成員：

29、劉方瑜（中心完小成教主任）徐 權(quán)（中心完小總務(wù)主任）付才容（中心完小記帳員）蔣雪松（毛田完小校長）徐 平（回龍完小校長）劉方其（石朝完小校長）田祚璽（煙燈完小校長）鄒書娟（徐家壩完小校長）劉國歸（中心完小業(yè)務(wù)干部兼辦公室主任）甘發(fā)生（中心完小教務(wù)主任）蔣俊飛（中心完小大隊輔導員）田泉江（中心完小骨干教師）小學教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組全面負責全鎮(zhèn)的小學繼續(xù)教育工作，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在中心完小辦公室。辦公室主任：胡小波（副組長兼任）副 主 任：劉國歸 甘發(fā)生成 員：劉方瑜 徐 權(quán) 付才容 蔣雪松 劉方其 田祚璽 徐 平 鄒書娟 蔣俊飛 田泉江（二）、貫徹文件和會議精神，做好調(diào)研1.認真組織貫徹學

30、習省、市級文件精神和10月11日的全縣會議精神，做好前期宣傳工作。2.在教師中開展問卷調(diào)查，即教師們急需集中培訓的內(nèi)容是什么，確保集中培訓出效果，不走形式。（三）、完善機制，組建各級培訓者隊伍1.結(jié)合學科特點，由中心校（繼續(xù)教育辦公室）組織實施全鎮(zhèn)小學教師的繼續(xù)教育工程。2.鎮(zhèn)繼續(xù)教育辦公室密切配合縣繼續(xù)教育辦公室，將以縣級骨干教師為主組成縣級培訓團隊，組織對我鎮(zhèn)小學（園）進行骨干教師縣級培訓。3.建立培訓教師隊伍。（1）中心完小在充實完善中英項目建立的教師學習與資源中心的基礎(chǔ)上分學科組建教師培訓隊伍，負責對本鎮(zhèn)的學科全員培訓，并協(xié)助縣主管局做好縣級學科培訓工作。（2）中心完小、毛田完小和石朝

31、完小以校為單位建立檔案，認真組織培訓。其他小學由于師資嚴重不足，檔案建立在中心完小，由中心完小組織培訓并分配培訓工作任務(wù)。（四）、培訓內(nèi)容1.根據(jù)省、市、縣繼教工程辦的統(tǒng)一安排和部署，按“一德四新”的總體要求，結(jié)合各校和各學科特點，在縣、鎮(zhèn)繼續(xù)教育工程領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下組織開展全員培訓、專項培訓、學歷提升等工作。2.總體按五年推薦，具體按學期分配好集中培訓和自主學習的工作任務(wù)，落實好集中培訓的主講人的相關(guān)工作。力求穩(wěn)步有序扎實開展好此項工作，讓教師學有所獲。四、年度主要目標任務(wù)把握大局不變，參照縣教育科技局中小學教師繼續(xù)教育工程推進流程表，結(jié)合實際，擬訂我鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育工程推進流程表如下：硯

32、山鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育工程推進流程表時間形式內(nèi)容任務(wù)2011年啟動會召開全鎮(zhèn)“十二五”(2011-2015年)中小學教師繼續(xù)教育啟動會2011年10月全員培訓1.師德教育8學時 （主講人：夏曉懿）2.新理念10學時（主講人：胡小波）3.新知識10學時（主講人：程小紅）4.新方法10學時（主講人：付才容）5.新技能10學時（主講人：徐 權(quán)）專項培訓（必須積極參加）1.小學骨干教師培訓培訓1期（收集資料裝檔）2.農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓培訓1期（收集資料裝檔）3.幼兒園教師培訓培訓1期（收集資料裝檔）4.班主任遠程培訓培訓1期（收集資料裝檔）5.小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓培訓1期（收集資料裝檔）6、小

33、學學科教學滲透法制教育培訓培訓1期（收集資料裝檔）7、新任教師崗前培訓培訓1期（收集資料裝檔）8、教師培訓團隊提升培訓培訓1期（收集資料裝檔）學歷提高培訓1、小學有6位教師參加了10月1516日的專升本的成人高考在職教師63人，本科2人，專科48人（占全鎮(zhèn)小學教師數(shù)的76%），中師13人教師培訓機構(gòu)建設(shè)1、縣、鎮(zhèn)教師學習與資源中心的建設(shè)參加縣級培訓學習，利用現(xiàn)有遠教室2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修示范學校的建設(shè)添置完善多媒體設(shè)備，利用信息資源時間形式內(nèi)容任務(wù)2012年全員培訓1.師德教育16學時（主講人：夏曉懿）2.新理念20學時（主講人：胡小波）3.新知識20學時（主講人：程小紅）4.新方法20學

34、時（主講人：付才容）5.新技能20學時（主講人：徐 權(quán)）專項培訓1.小學骨干教師培訓培訓2期（收集資料裝檔）2.農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓培訓1期（收集資料裝檔）3.幼兒園教師培訓培訓1期（收集資料裝檔）4.班主任遠程培訓（收集資料裝檔）5.小學教師教育技術(shù)能力遠程培訓（收集資料裝檔）6、小學學科教學滲透法制教育培訓在各學科教學中滲透法制教育7、新任教師崗前培訓（收集資料裝檔）8、教師培訓團隊提升培訓培訓1期（收集資料裝檔）學歷提高培訓1、小學、幼兒園教師中升專升本學歷提升培訓在大專學歷占全鎮(zhèn)小學教師數(shù)的76%的基礎(chǔ)上達到80%，本科學歷達到15%教師培訓機構(gòu)建設(shè)1、縣、鎮(zhèn)教師學習與資源中心的建設(shè)利用好現(xiàn)有資源2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修示范學校的建設(shè)充分運用好多媒體信息技術(shù)時間形式內(nèi)容任務(wù)2013年全員培訓1.師德教育16學時（主講人待定）2.新理念20學時（主講人待定）3.新知識20學時（主講人待定）4.新方法20學時（主講人待定）5.新技能20學時（主講人待定）專項培