園林的設(shè)計與空間結(jié)合

1、園林的設(shè)計與空間結(jié)合在人類的歷史發(fā)展過程中，優(yōu)美的環(huán)境是人們無時無刻都在追求 的目標.最早的造園造詣可以追溯到二千多年祭祀神靈的場地、供帝 王貴族狩獵游樂的場地和居民為改善環(huán)境而進行的綠化栽植等.初期的園林主要是植物與建筑物的相結(jié)合 ，園林造型比較簡單，建筑物是 主體，園林僅充當建筑物的附屬品.隨著社會的發(fā)展，園林逐漸擺脫建 筑的束縛，園林的范圍也不僅局限于庭園、莊園、別墅等單個相對獨 立的空間范圍，而是擴大到城市環(huán)境、風景區(qū)、保護區(qū)、大地景觀等 區(qū)域,涉及人類的各種生存空間.然而總體來說，建造園林的目的是在 一定的地域，運用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過整地、理水、植物栽植和 建筑布置等途徑，創(chuàng)造

2、出一個供人們觀賞、游憩的優(yōu)美環(huán)境.某些特殊 的藝術(shù)，如插花、盆景等，因其創(chuàng)作素材和經(jīng)營手法的相同，都可歸于 園林藝術(shù)的范圍.當今的園林形式豐富多彩，園林技術(shù)日趨提高，幾千 年的實踐證明，具有長久生命力的園林應(yīng)該是與社會的生產(chǎn)方式、生 活方式有著密切的聯(lián)系，和科學技術(shù)水平、文化藝術(shù)特征、歷史、地 理等密切相關(guān)的，它反映了時代與社會的需求、技術(shù)發(fā)展和審美價值 的取向.園林在一般情況下總是地形、水、植物和建筑這四者藝術(shù)的綜合. 因此,筑山、理水、植物配置和建筑營造便相應(yīng)成為造園的四項重要 內(nèi)容.這四項工作都需要通過物質(zhì)材料和工程技術(shù)去實現(xiàn)，所以它是一種社會物質(zhì)產(chǎn)品.地形、水、植物和建筑這四個要素經(jīng)過

3、人們有意 識地構(gòu)配而組合成有機的整體，創(chuàng)造出豐富多彩的景觀，給予人們美 的享受和情操的陶冶.就此意義而言，園林又是一種藝術(shù)創(chuàng)作.園林藝 術(shù)不同于音樂、繪畫、雕塑等其他藝術(shù)，園林具有實用價值，它需要投 入一定的人力、物力和資金.園林藝術(shù)正是以這種實用技術(shù)為基礎(chǔ)的， 成為人類文化遺產(chǎn)中彌足珍貴組成部分.園林既滿足人們的物質(zhì)需要， 又滿足人們的精神需要，既是一種物質(zhì)產(chǎn)品，又是一種藝術(shù)創(chuàng)作.創(chuàng)造空間是園林設(shè)計的根本目的.每個空間都有其特定的形狀、 大小、構(gòu)成材料、色彩、質(zhì)感等構(gòu)成要素，它們綜合地表達了空間的 質(zhì)量和空間的功能作用.設(shè)計中既要考慮空間本身的這些質(zhì)量和特征， 又要注意整體環(huán)境中諸空間之間的

4、關(guān)系.一、空間及其構(gòu)成要素空間的本質(zhì)在于其可用性，即空間的功能作用.一片空地，無參照 尺度,就不成為空間，但是,一旦添加了空間實物進行結(jié)合便形成了空 間,容納是空間的基本屬性“地”、“頂”、“墻”是構(gòu)成空間的三 大要素,地是空間的起點、基礎(chǔ)；墻因地而立，或劃分空間，或圍合空 間；頂是為了遮擋而設(shè).與建筑室內(nèi)空間相比，外部空間中頂?shù)淖饔靡?小些,墻和地的作用要大些，因為墻是垂直的，并且常常是視線容易到 達的地方.空間的存在及其特性來自形成空間的構(gòu)成形式和組成因素，空間在某種程度上會帶有組成因素的某些特征.頂與墻的空透程度，存在與否決定的構(gòu)成，地、頂、墻諸要素各自的線、形、色彩、質(zhì)感、 氣味和聲響

5、等特征綜合地決定了空間的質(zhì)量.因此,首先要撇開地、頂、 墻諸要素的自身特征，只從它們構(gòu)成空間的方面去考慮，然后再考慮 諸要素的特征.并使這些特征能準確地表達所希望形成的空間的特 點八、二、空間的形式園林空間有容積空間、立體空間以及兩者相合的混合空間.容積空間的基本形式是圍合，空間為靜態(tài)的、向心的、內(nèi)聚的，空間中墻和 地的特征較突出.立體空間的基本形式是填充，空間層次豐富，有流動 和散漫之感.容納特性雖然是空間的根本標識，但是,設(shè)計空間時不能 局限于此，還應(yīng)充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力.例如草坪中的一片 鋪裝,因其與眾不同而產(chǎn)生了分離感.這種空間的空間感不強，只有地 這一構(gòu)成要素暗示著一種領(lǐng)域性

6、的空間.再如一塊石碑坐落在有幾級 臺階的臺基上，因其莊嚴矗立而在環(huán)境中產(chǎn)生了向心力.由此可見，分 離和向心都形成了某種意義和程度上的空間.實體圍合而成的物質(zhì)空 間可以創(chuàng)造，人們親身經(jīng)歷時產(chǎn)生的感受空間也不難得到不同的感 受.三、空間的封閉性空間的圍合質(zhì)量與圭寸閉性有關(guān)，主要反映在垂直要素的高度、密 實度和連續(xù)性等方面.高度分為相對高度和絕對高度，相對高度是指 墻的實際高度和視距的比值，通常用視角或高寬比 D/H表示.絕對高 度是指墻的實際高度，當墻低于人的視線時空間較開闊，高于視線時 空間較封閉.空間的封閉程度由這兩面三種高度綜合決定.影響空間封閉性的另一因素是墻的連續(xù)性和密實程度.同樣的高度

7、，墻越空透, 圍合的效果就越差，內(nèi)外滲透就越強.不同位置的墻所形成的空間封 閉感也不同，其中位于轉(zhuǎn)角的墻的圍合能力較強.四、空間處理空間處理應(yīng)從單個空間本身和不同空間之間的關(guān)系兩方面去考 慮.單個空間的處理應(yīng)注意空間的大小和尺度、封閉性、構(gòu)成方式、 構(gòu)成要素的特征（形、色彩、質(zhì)感等）以及空間所表達的意義或所具 有的性格等內(nèi)容.多個空間的處理則應(yīng)以空間的對比，滲透、層次、序 列等關(guān)系為主.空間的大小應(yīng)視空間的功能要求和藝術(shù)要求而定.大尺度的空間氣勢壯觀，感染力強，常使人肅然起敬，多見于宏偉的自然 景觀和紀念性空間.小尺度的空間較親切宜人，適合于大多數(shù)活動的 開展.為了獲得豐富的園林空間，應(yīng)注重空

8、間的滲透和層次變化.主要 可通過對空間分隔與聯(lián)系關(guān)系的處理來達到目的 .被分隔的空間本來 處于靜止狀態(tài)，但一經(jīng)連通之后，隨著相互間的滲透，好像各自都延伸 到對方中去，所以便打破了原先的靜止狀態(tài)而產(chǎn)生一種流動的感覺，同時也呈現(xiàn)出了空間的層次變化.空間的對比是豐富空間之間的關(guān)系 形成空間變化的重要手段.當將兩個存在著顯著差異的空間布置在一 起進，由于形狀、大小、明暗、動靜、虛實等特征的對比，而使這些特 征更加突出.空間序列是關(guān)系到園林的整體結(jié)構(gòu)和布局的問題.當將 一系列的空間組織在一起時，應(yīng)考慮空間的整體序列關(guān)系，安排游覽 路線,將不同的空間連接起來，通過空間的對比、滲透、引導、創(chuàng)造富 有性格的空

9、間序列在組織空間、安排序列時應(yīng)注意起承轉(zhuǎn)合，使空間 的發(fā)展有一個完整的構(gòu)思，創(chuàng)造一定的藝術(shù)感染力.而作為園林專業(yè)的學生，最為關(guān)心的就是如何把設(shè)計做好.許多 人認為只要投入相當?shù)臅r間和精力即可.其實不然，對于設(shè)計而言，掌 握好設(shè)計的方法、規(guī)律是至關(guān)重要的，這樣在真正面對一個設(shè)計題目 時,在收集了相關(guān)信息資料后，遵循一定的設(shè)計方法才能把設(shè)計工作 推向深入.園林設(shè)計本身就是一門綜合性很強的學科 ，要想設(shè)計好園 林,還必須對園林有一深入透徹的了解.園林設(shè)計是個由淺入深不斷完善的過程，它主要是由下列環(huán)節(jié)構(gòu) 成.園林設(shè)計者在接到任務(wù)后，應(yīng)該首先充分了解設(shè)計委托方的具體 要求,然后善于進行基地調(diào)查，收集相關(guān)

10、資料，對整個基地及環(huán)境狀況 進行綜合概括分析，提出合理的方案構(gòu)思和設(shè)想，最終完成設(shè)計.它主 要包括方案設(shè)計、詳細設(shè)計和施工圖設(shè)計三大部分.這三部分在相互 制約的基礎(chǔ)上有著明確的職責劃分.其中方案設(shè)計作為園林設(shè)計的第 一階段，它對整個園林設(shè)計過程所起的作用是指導性的，該階段的工作主要包括確立設(shè)計的思想、進行功能分區(qū)，結(jié)合基地條件、空間及 視覺構(gòu)圖確定各種使用區(qū)的平面位置，包括交通的布置、廣場和停車 場的安排、建筑及入口的確定等內(nèi)容.詳細設(shè)計階段就是全面地對整個方案各方面進行詳細的設(shè)計，包 括確定準確的形狀、尺寸、色彩和材料，完成各局部詳細的平立剖面 圖、詳圖、園景的透視圖、表現(xiàn)整體設(shè)計的鳥瞰圖等

11、 .施工圖階段是將設(shè)計與施工連接起來的環(huán)節(jié)，根據(jù)所設(shè)計的方案 結(jié)合各工種的要求分別制出具體、準確地指導施工的各種圖紙，能清楚地表示出各項設(shè)計內(nèi)容的尺寸、位置、形狀、材料、種類、數(shù)量、 色彩以及構(gòu)造和結(jié)構(gòu)，完成施工平面圖、地形設(shè)計圖、種植平面圖、園林建筑施工圖等.園林設(shè)計的特點與要求園林設(shè)計本身是個復(fù)雜的過程，它作為一個全新的內(nèi)容完全不同 于制圖技巧的訓練.園林方案設(shè)計的特點可以概括為五個特性，即創(chuàng)作性、綜合性、雙重性、過程性和社會性.1. 創(chuàng)作性設(shè)計的過程本身就是一種創(chuàng)作活動，它需要創(chuàng)作主體具有豐富的 想象力和靈活開放的思維方式.園林設(shè)計者面對各種類型的園林綠地 時，必須能夠靈活地解決具體矛盾

12、與問題，發(fā)揮創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力， 才能設(shè)計出內(nèi)涵豐富、形式新穎的園林作品.對初學者而言，創(chuàng)新意識 和創(chuàng)造能力應(yīng)該是其專業(yè)學習訓練的目標.2. 綜合性園林設(shè)計是一門綜合性很強的學科，涉及到建筑工程、生物、社 會、文化、環(huán)境、行為、心理等眾多學科作為一名園林設(shè)計者，必須 熟悉、掌握相關(guān)學科的知識.另外,園林綠地本身的類型也是多種多樣 的，有道路、湖水、廣場、居住區(qū)綠地、公園、風景區(qū)等等.因此，掌握一套行之有效的學習方法和工作方法是非常重要的.3. 雙重性作為一門設(shè)計課程，它的思維活動有著不同于其他學科之處，具有思維方式雙重性的特點.園林設(shè)計過程可概括為分析研究一一構(gòu)思 設(shè)計一一分析選擇一一再構(gòu)思設(shè)

13、計如此循環(huán)發(fā)展的過程.在每一個“分析”階段，設(shè)計者主要運用的是邏輯思維，而在“構(gòu)思階段”， 主要運用形象思維.因此,平時的學習訓練必須兼顧邏輯思維和形象 思維兩個方面.4. 過程性在進行風景園林設(shè)計的過程中，需要科學、全面地分析調(diào)研，深入 大擔地思考想象，不厭其煩地聽取使用者的意見，在廣泛論證的基礎(chǔ) 上優(yōu)化選擇方案.設(shè)計的過程與一個不斷推敲、修改、發(fā)展、完善的 過程5. 社會性園林綠地景觀作為城市空間環(huán)境的一部分 ，具有廣泛的社會性. 這種社會性要求園林工作者的創(chuàng)作活動必須綜合平衡社會效益、 經(jīng)濟 效益與個性特色三者的關(guān)系.只有找到一個可行的結(jié)合點，才能創(chuàng)作 出尊重環(huán)境、關(guān)懷人性的優(yōu)秀作品.方

14、案設(shè)計的方法功能和形式對設(shè)計者來講，是始終要關(guān)注的兩個方面.方案設(shè)計 的方法大致可分為“先功能后形式”和“先形式后功能”兩大類 .它 們的判別主要體現(xiàn)為方案構(gòu)思的切入點與側(cè)重點的不同 .“先功能”是以平面設(shè)計為起點，重點研究功能需求，再注重空間 形象組織.從功能平面入手，這種方法更易于把握，有利于盡快確立方 案,對初學者較適合.但是很容易使空間形象設(shè)計受阻，在一定程度上 制約了園林形象的創(chuàng)造性發(fā)揮.“先形式”則是從園林的地形、環(huán)境入手，進行方案的設(shè)計構(gòu)思， 重點研究空間組織與造型，然后再進行功能的填充.這種方法更易于 自由發(fā)揮個人的想象與創(chuàng)造力，設(shè)計出富有新意的空間形象.但是后 期的功能調(diào)整工

15、作有一定的難度，初學者一般不宜采用.上述兩種方法，并非截然對立的，對于設(shè)計者而言，需要兩種方式 同時交替進行，在滿足平面功能的同時，也注重空間形式的表達.形態(tài)構(gòu)成中的心理和審美形態(tài)構(gòu)成的審美法則是人們的審美意識的一種反映，而形態(tài)構(gòu)成自身的構(gòu)造規(guī)律是客觀的.與審美意識相比，構(gòu)形的規(guī)律要穩(wěn)定得多. 從這個意義上講，掌握構(gòu)形的方法、規(guī)律是基本，審美意識的提高則依 賴于自身的修養(yǎng).只有將這兩方面結(jié)合起來，才能使我們在這方面的 能力趨于完備.形態(tài)的視知覺1. 單純化原理形的要素變化（如長短、方位、角度的變化，基本單元的開頭變 化等）越小、數(shù)量越少,就越容易被人認識把握.這就解釋了為什么人 們對簡單的幾何

16、形比較偏愛.對于復(fù)雜的形體，人們也傾向于將它們 分解成簡單的形和構(gòu)造去理解.構(gòu)造簡單的形容易識別，而盡可能地 以簡單的形和構(gòu)造去認識對象的方法，就稱為單純化原理.2. 群化法則群化法則反映了部分和整體的關(guān)系.各個部分之間由于在形狀、 大小、顏色、方向等方面存在著相似或?qū)Ρ龋糠种g聯(lián)系起來形成 整體.3. 圖底關(guān)系人們在觀察某一范圍時，把部分要素突出作為圖形，而把其余部 分作為背景的視知覺方式“圖”指的就是我們看到的“形”，“底” 就是“圖”的背景.4. 圖形層次在立體構(gòu)成中，從觀察的角度看，形與形之間存在著明確的、實在 的前后關(guān)系，這也就是我們所說的層次.在平面構(gòu)成中，人們也傾向以 這樣的關(guān)系去認識平面圖形中的各個形 .根據(jù)不同的平面圖形關(guān)系， 可確定其中各個形的前后層次關(guān)系.形態(tài)的心理感受1. 量感就是對形態(tài)在體量上的心理把握.2. 力感和動感由于實際生活中對力、運動的體驗，使我們在看到某些類似的形 態(tài)時會產(chǎn)生力感和動感.3. 空間和場感場感是人的心理感受到的形對周圍的影響范圍.空間感必須以體形作為媒介才能產(chǎn)生，完全的虛空并非我們構(gòu)成意義上的空間.4. 質(zhì)感和肌理質(zhì)感是人們對形的質(zhì)地的心理感受.通過對形的表面紋理的處理 可以產(chǎn)生不同的肌理，創(chuàng)造極為多樣的視覺感受.同樣材質(zhì)的形，也會