金點(diǎn)子：新工科背景下打造我院高水平專業(yè)建設(shè)的構(gòu)想

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新工科背景下打造我院高水平專業(yè)建設(shè)的構(gòu)想作者單位：XXX 作者姓名：XXX（2017年11月11日）有關(guān)背景：工程改變世界，行動創(chuàng)造未來，改革呼喚創(chuàng)新，新工科建設(shè)在行動。以新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經(jīng)濟(jì)呼喚新工科建設(shè)，國家一系列重大戰(zhàn)略深入實(shí)施呼喚新工科建設(shè)，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新舊動能轉(zhuǎn)換呼喚新工科建設(shè)，提升國際競爭力和國家硬實(shí)力呼喚新工科建設(shè)。當(dāng)前世界范圍內(nèi)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速進(jìn)行，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)、高等教育步入新階段。今年4月和6月，教育部分別在天津大學(xué)、北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)召開了新工科建設(shè)相關(guān)會議，全面啟動、系統(tǒng)部署新工科建設(shè)。這也就預(yù)示著

2、培養(yǎng)造就一大批多樣化、創(chuàng)新型卓越工程科技人才，為我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國際競爭提供智力和人才支撐，既是當(dāng)務(wù)之急，也是長遠(yuǎn)之策。在這種國家新工科建設(shè)戰(zhàn)略，國家打造“雙一流”建設(shè)高校，“中國制造2025”寧波做為首個示范城市，2018-2022寧波市委、市政府對高等教育發(fā)展謀劃的相關(guān)動態(tài)，結(jié)合我院列入浙江省重點(diǎn)暨優(yōu)質(zhì)校建設(shè)高職院校等背景下，對借此契機(jī)加速高水平專業(yè)建設(shè)，以下提出幾點(diǎn)思考：一、推進(jìn)以產(chǎn)業(yè)需求建專業(yè)綜合改革，實(shí)踐探索新工科發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新激勵機(jī)制加強(qiáng)以產(chǎn)業(yè)發(fā)展對工程科技人才需求的調(diào)研，主動謀劃新工科專業(yè)建設(shè)，大力發(fā)展大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)和智能制造、集成電路、新材

3、料等寧波市重點(diǎn)聚焦的新產(chǎn)業(yè)相關(guān)的新興工科專業(yè)和特色專業(yè)集群。更新改造傳統(tǒng)專業(yè)，服務(wù)機(jī)械、輕工、紡織等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、向價值鏈中高端發(fā)展。鼓勵現(xiàn)有專業(yè)交叉復(fù)合，孕育形成新興交叉專業(yè)。推進(jìn)我院以工程視角的綜合改革，建立符合工程教育特點(diǎn)的人事考核評聘制度和內(nèi)部激勵機(jī)制，探索教師與行業(yè)、企業(yè)人才雙向交流的機(jī)制。根據(jù)自身特點(diǎn)，積極凝聚校內(nèi)外共識，主動作為、開拓創(chuàng)新，開展多樣化探索。2、 緊盯技術(shù)發(fā)展改內(nèi)容，更新工程人才培養(yǎng)體系。將產(chǎn)業(yè)和技術(shù)的最新發(fā)展、行業(yè)對人才培養(yǎng)的最新要求引入教學(xué)過程，更新教學(xué)內(nèi)容和課程體系，建成滿足行業(yè)發(fā)展需要的課程和教材資源。推動教師將研究成果及時轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生介紹專業(yè)發(fā)展

4、新進(jìn)展、實(shí)踐發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)，積極探索綜合性課程、問題導(dǎo)向課程、交叉專業(yè)研討課程，提高課程興趣度、學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，把握新工科人才的核心素養(yǎng)，強(qiáng)化工科學(xué)生的家國情懷、國際視野、法治意識和生態(tài)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、工程思維、批判性思維和數(shù)字化思維，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、跨學(xué)科交叉融合、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊協(xié)作能力和工程能力。3、 創(chuàng)新工程教育方式方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。落實(shí)以學(xué)生為中心的理念，加大學(xué)生選擇空間，方便學(xué)生跨專業(yè)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師生互動，改革教學(xué)方法和考評方式，形成以學(xué)生為中心的工程教育思維。推進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合，建設(shè)和推廣應(yīng)用在線開放課程，充分利用虛擬仿真等技術(shù)創(chuàng)新工程實(shí)踐教學(xué)方式。完

5、善新工科人才“創(chuàng)意-創(chuàng)新-創(chuàng)業(yè)”教育體系，廣泛搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺，鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事活動，建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地和專業(yè)化創(chuàng)客空間，推動產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合和科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。4、 引進(jìn)工程人才認(rèn)證體系，打造高水平實(shí)驗(yàn)實(shí)踐基地集中資源打造若干個專業(yè)先行先試探索悉尼協(xié)議，實(shí)施工程技術(shù)類專業(yè)改革升級,參考該協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)范疇及其認(rèn)證流程，重塑專業(yè)建設(shè)理念、修訂專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、再造專業(yè)建設(shè)流程、完善保障體系與支撐機(jī)制建設(shè)，全面提高高水平專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，打造提升專業(yè)建設(shè)的國際化標(biāo)準(zhǔn)。加大投入以工程“6S”標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，與行業(yè)企業(yè)緊密合作構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)訓(xùn)工程車間，加速淘汰老舊設(shè)備，購置適應(yīng)新工科時代要求的

6、高精尖高水平專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，以滿足學(xué)生在一流環(huán)境和設(shè)備下，高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)“零對接”高水平技能型人才需求。5、 瞄準(zhǔn)國際化事業(yè)，分階段增強(qiáng)工程教育競爭力。立足國際視野，探索教育改革發(fā)展前沿，研判發(fā)達(dá)國家工程教育新趨勢、新動態(tài)，確立以增強(qiáng)工程教育能力為發(fā)展目標(biāo)，提出新工科人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。深化國際交流與合作，培養(yǎng)一批具有國際視野又熟悉中國標(biāo)準(zhǔn)的高技能高素質(zhì)教師，鼓勵教師“走出去”，面向“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)工程教育師資。探索工程教育標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)國際化標(biāo)準(zhǔn)，分階段分步驟逐步探索實(shí)踐新工科要求下高水平專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。新工科背景下的高水平專業(yè)建設(shè)是一個長期探索和實(shí)踐的過程，是未來中國高等教育“雙一流”“高水平”建設(shè)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，我們應(yīng)結(jié)合國家發(fā)展大戰(zhàn)略，把握市委、市政府關(guān)于寧波高等教育改革發(fā)展新思路，主動聯(lián)系行業(yè)、企業(yè)，抓住新時代發(fā)展機(jī)遇，因