九年級上15.2電流和電路教案設(shè)計

1、二、電流和電路任課教師知識與技能1 1、知道電路的組成。2 2、知道電路兀件在電路中的作用3 3、會畫電路圖4 4、知道通路斷路和短路。過程與 方法 1 1、經(jīng)歷連接簡單電路的過程，通過活動認(rèn)識短路并了解短路的危害。2 2、經(jīng)歷從觀察現(xiàn)象到提出問題的過程，體會電路圖的規(guī)范畫法。情感態(tài) 度及價 值觀1 1、體會到物理與生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。2 2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生有克服困難的信心和決心，體驗 戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的喜悅。教學(xué)重點：記住常見的電路兀件符號，會畫簡單的電路圖教學(xué)難點：短路及其危害教師活動學(xué)生活動備注從生活中的復(fù)雜電路引入本

2、節(jié)課要學(xué)習(xí)的簡 單電路1 1 電路的構(gòu)成：a.a.電源 b.b.開關(guān)c.c.導(dǎo)線d.d.用電器2 2、電流的形成及方向：(1 1)電荷的定向移動形成電流(2 2 )規(guī)定正電荷定向移動的方向。(3 3 )電源外部，電流方向從正極流向負(fù)極。觀察、思考學(xué)生以小組合作的 方式動手實踐，連 成完整、控制自如 的電路展示活動成果，并 簡要分析電路的組 成及作用學(xué)生根據(jù)教師的引 導(dǎo)在小組內(nèi)自學(xué)、 交流，找到問題的 答案。觀察、思考激發(fā)學(xué)生思考，把學(xué)生帶入 學(xué)習(xí)氣氛中，從生活走向物 理。培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和勇 于克服困難的信心和決心， 使學(xué)生能經(jīng)歷成功的喜悅。 同時了解學(xué)生連接電路的 情況、為引出電流、三種電

3、 路狀態(tài)打基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生分析問題及歸納 總結(jié)的能力培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納 的自學(xué)能力，并能發(fā)揮小組 合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。教師的圖片展示幫助學(xué)生rjMT結(jié)合圖片進(jìn)行講解引入巡視學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個小燈泡發(fā)光的 電路，掌握學(xué)生活動的情況。引導(dǎo)學(xué)生歸納簡單電路的組成，簡要 分析電路個部分的作用教師提出三個問題：（1 1）電流是怎么形成的？（2 2）電流方向是怎么規(guī)定的？ （3 3）指出剛才所連接電路中的電流方向。教師結(jié)合課件歸納，進(jìn)一步加深學(xué)生對電流3 3、電路的狀態(tài):a.a.通路b.b.開路c.c.短路更好地建立理性的認(rèn)識4 4、電路觀察、思考、回答 問題，理解電路有 不同的工作狀態(tài)學(xué)生根據(jù)教師的

4、引導(dǎo)歸納加深理解使學(xué)生積極思考，經(jīng)歷從猜 想到探究的過程（1 1 ）元件符號培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解 決實際問題的能力，體現(xiàn)了 STSSTS 的教育理念。（2 2 ）練習(xí)：畫電路圖a.a.手電筒的電路圖b.b.畫出所連電路的電路圖c.c.畫出所示電路的電路圖看書自學(xué)電路元件的符號， 并能說出 圖片中的電路圖各 代表什么元件。學(xué)生畫圖， 到黑板 展演使學(xué)生知道符號，培養(yǎng)競爭 意識會使用符號規(guī)范地畫出電路圖練習(xí)畫電路圖學(xué)生練習(xí)培養(yǎng)畫圖技能，理解電路圖 的實質(zhì)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的畫圖能力的形成和電流方向的理解讓學(xué)生討論說明電路的工作情況，并演示短 路實驗教師直接總結(jié)出電路的三種狀態(tài)，著重介紹 短路及危害，突破難點引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電路元件的符號教師指導(dǎo)作圖強調(diào)作圖規(guī)范性即時批改給與學(xué)生表揚 指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，糾正錯誤5.25.2 電流和電路1 1.電流和電路(1)電路的構(gòu)成(2)電流的方向2 2