九年級化學上冊復習_第二章_我們周圍的空氣_2.3_制取氧氣

1、人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣（有答案）1 1 / / 1414人教版九年級化學上冊復習第二章我們周圍的空氣 2.3 制取氧氣學校：_班級：_ 姓名：_ 考號：_一、選擇題（本題共計 1212 小題，每題 3 3 分，共計 3636 分，）1.1.制備 的方法很多，請你根據(jù)所學化學知識，并結合平常的一些其他知識積累，指出下列方法中最具 工業(yè)價值（商業(yè)價值）的一項（）催化劑通電D.D.在一定條件下將空氣液化，再將液態(tài)空氣氣化分離，得到氧氣2.2.實驗室制氧氣不需要用到的儀器是（ ）3.3.實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是（）A.A.必須使用催化劑B B

2、 必須用含氧元素的物質(zhì)作反應物C C 必須用排水法收集D.D.必須用燃著的火柴檢驗是否收集滿4.4. 下列關于二氧化錳的說法，正確的是（）A.A. 如果不加二氧化錳，雙氧水不會分解產(chǎn)生氧氣B.B. 只有二氧化錳能加快雙氧水分解反應的速度C C 二氧化錳是所有化學反應的催化劑D.D.二氧化錳可加快雙氧水受熱分解的速度，但不能增加產(chǎn)生氧氣的量5.5. 加熱高錳酸鉀制取氧氣后試管中剩余的固體物質(zhì)有（）A.A.種B.B.兩種C.C.三種D.D.無法確定6.6. 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（）A.A. 二氧化錳是反應物B.B. 可用實驗室制取二氧化碳的裝置C C 可

3、用向上排空氣法收集D.D.可用帶火星的木條檢驗氧氣7.7. 下列說法正確的是（）A.A. 工業(yè)用分離液態(tài)空氣法得到氧氣，是化學變化B.B. 用雙氧水制氧氣時，如不加二氧化錳，就不能得到氧氣C C 用高錳酸鉀制氧氣完全反應后試管中的固體是混合物D.D.用向上排空氣法收集氧氣時，可用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗是否集滿8.8. 實驗室有如下圖所示的儀器裝置某同學準備利用這些儀器裝置及相關試劑制取氧氣下列有關說法正 確的是（）A.A.B.B.C.C.A.A.酒精燈B B 集氣瓶C C 膠塞D D 燒杯人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣（有答案）2 2 / / 1

4、4149.9.實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）A.A.燒杯玻璃棒C C 大試管集氣瓶10.10. 下列說法中，正確的是（）A.A. 空氣的成分按質(zhì)量氮氣占，氧氣占B.B. 二氧化錳是雙氧水制取氧氣的唯一的催化劑C.C. 催化劑在反應前后的質(zhì)量和性質(zhì)都不變D.D. 空氣的成分在不同情況中可能會有所變化11.11.收集氧氣時，檢驗集氣瓶已收集滿氧氣的方法是（）A.A. 把帶火星的木條伸到集氣瓶底部B.B. 把帶火星的木條放到集氣瓶口C.C. 向集氣瓶中倒入少量石灰水D.D. 在集氣瓶口聞氣味12.12. 實驗室用高錳酸鉀制氧氣一定要用，而用過氧化氫和二氧化錳制氧氣一定不用

5、的儀器是（）A.A.試管B.B.集氣瓶C C 酒精燈D.D.水槽二、多選題（本題共計 4 4 小題，每題 3 3 分，共計 1212 分，）13.13. 實驗室制取氧氣并使用排水法收集，下列操作正確的是（）A.A. 收集完畢時，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面B.B. 先檢查裝置的氣密性，然后再裝入藥品C.C. 見導管口開始有氣泡冒出時，就立即收集防止生成的氣體跑掉D.D. 收集滿氧氣的集氣瓶，應正放在桌面上14.14.年 月曰，美國科學家理查德 ？赫克等人因鈀催化交叉偶聯(lián)反應”共同獲得年諾貝爾化學獎鈀原子就像 媒人”一樣，在常溫下把不同的碳原子吸引到自己身邊，使碳原子之間的距離變得很近， 使得

6、碳原子容易結合在一起，這就是偶聯(lián)”，而鈀原子的結構卻沒有發(fā)生變化過去科學家們是利用鎂原子失去電子，每個鎂原子強行塞給碳原子兩個電子，使碳原子帶負電荷變得活躍，進而形成碳碳鍵而發(fā)生反應.根據(jù)以上信息，你認為下列說法正確的是提示 失去電子的微粒具有還原性B B 導管單孔塞A.A.用高錳酸鉀制氧氣時需要二氧化人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣（有答案）3 3 / / 1414A.A. 鎂在碳原子成鍵過程中是催化劑B.B. 鎂在碳原子成鍵過程中是氧化劑C.C. 鈀在碳原子成鍵過程中是催化劑D.D. 碳原子最外層有 個電子，所以在常溫條件下是不可能發(fā)生化學反應的人教

7、版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣(有答案)4 4 / / 1414于、兩支試管中，生成氧氣的質(zhì)量與時間關系如圖（溫度相A A 過氧化氫、水所含元素種類不同B.B.若只有一支試管中加入了，一定是試管C C 二氧化錳可以增大過氧化氫分解生成氧氣的量D D 過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：試管大于試管16.16. 下列關于空氣的說法中，錯誤的是（）A A 空氣是一種十分重要的天然資源B.B.工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液體空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化C C 若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D.D.按質(zhì)量計算，空氣中約含有氮氣

8、三、填空題（本題共計 4 4 小題，每題 3 3 分，共計 1212 分，）17.17. 在實驗室里，常用于制取氧氣的藥品為 _或_ 在用_ 制氧氣時，常加入少量的_作為這個反應的 _，在反應前后，此物質(zhì)的 _ 和_ 保持不變.18.18. 發(fā)生裝置的選擇：由于過氧化氫是 _ 體、二氧化錳是 _ 體、且反應不需 _，故采用錐形瓶作為反應容器，配雙孔膠塞，一孔插入分液漏斗（或長頸漏斗）另一端插入導管.19.19. 用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖（起始時氧氣的體積分數(shù)都以計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是 _（填排空氣”或排水”法,兩種方法收集

9、的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是 _ .15.15.兩瓶標簽破損的雙氧水，分別取F F 列有關說法正確的是（）20.20.實驗室常用于制取氧氣的方法有：、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末;、加熱高錳酸鉀固體；、用1725%人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣（有答案）5 5 / / 1414(1) 寫出指定的儀器名稱 _ _(2)_請仔細分析裝置 的特點，推測其所用的制氧氣的方法是 _ (填、或.)(3)_ 采用方法 制取氧氣應該選用裝置(填“”或“”.為檢驗裝置 中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的 _，這是利用了氧氣 _ 的性質(zhì).(4)利用裝置 制

10、氧氣，在結束實驗時要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_ ;(5 5 )利用裝置 制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是 _四、解答題(本題共計 1 1 小題，共計 1010 分，)21.21.(1010 分)如何鑒別兩瓶無色液體：過氧化氫溶液和蒸餾水？五、實驗探究題(本題共計 2 2 小題，每題 1515 分，共計 3030 分，)22.22.小明同學欲通過實驗證明 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題他設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論或總結各步驟結論總結實驗將氯酸鉀加熱至融化，伸入 帶火星的木條.木條復燃氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，但 是時間較長

11、、溫度較咼.二氧化錳是氯酸鉀 受熱分解的催化劑實驗加熱二氧化錳，伸入帶火星 的木條.木條二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣.實驗木條迅速復 燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；(2)_ 在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是 _;(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)總結”她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對 命題”的實驗證明第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：_; 第 二 方 面 的23.23. 某校化學興趣小組的同學在學習了空氣后，對液態(tài)空氣的氣化產(chǎn)生了興趣，并在老師的指導下進行了 探究活動.提出問題：液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是什

12、么氣體？猜想和假設：甲同學認為首先分離出來的是氧氣乙同學認為首先分離出來的是氮氣 實驗探究：實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論(1(1)用集氣瓶收集一瓶先氣化出來的氣體;人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣(有答案)6 6 / / 1414(2)(2)_甲同學的猜想是錯的得出結論：根據(jù)實驗分析，液態(tài)空氣氣化首先分離出來的是_ ，該氣體具有的化學性質(zhì)是_ 參考答案與試題解析人教版九年級化學上冊復習 第二章我們周圍的空氣 2.3 制取氧氣一、選擇題（本題共計 1212 小題，每題 3 3 分，共計 3636 分）1.1.【答案】D D【考點】氧氣的工業(yè)制法【解析】根據(jù)實驗

13、室制取氧氣只適合實驗用，制取的氧氣量較少且成本較高；而空氣中主要含有氮氣和氧氣，工業(yè) 制取氧氣采取的是分離液態(tài)空氣的方法，因為液態(tài)氮沸點低，蒸發(fā)時會先氣化最后得到液態(tài)氧，成本低， 原料來源豐富分析解答.【解答】解：、用高錳酸鉀制取氧氣，可用于實驗室制取氧氣，成本高，產(chǎn)生氧氣的量只適合在實驗室中，該方 法不具有工業(yè)價值；、雙氧水制取氧氣，可用于實驗室制取氧氣，成本高，產(chǎn)生氧氣的量只適合在實驗室中，該方法不具有 工業(yè)價值；、電解水生成氫氣和氧氣，但產(chǎn)生氧氣的速率極慢，不適合實驗室制取氧氣也不具有工業(yè)價值；、空氣中主要含有氮氣和氧氣，工業(yè)制取氧氣采取的是分離液態(tài)空氣的方法，因為液態(tài)氮沸點低，蒸發(fā) 時

14、會先氣化最后得到液態(tài)氧，成本低，原料來源豐富；具有工業(yè)價值.故答案：2.2.【答案】D D【考點】氧氣的制取裝置氧氣的收集方法【解析】實驗室可以利用過氧化氫溶液和二氧化錳，或氯酸鉀和二氧化錳，或高錳酸鉀制取氧氣.【解答】解：、實驗室利用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱，應該用酒精燈；、收集氧氣應該用集氣瓶；、利用試管或錐形瓶等儀器作為發(fā)生裝置時應該用膠塞塞緊試管口或錐形瓶口； 、實驗室制取氧氣不需要燒杯.故選：3.3.【答案】B B【考點】實驗室制取氧氣的反應原理氧氣的收集方法 氧氣的檢驗和驗滿【解析】人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣（有答案）

15、7 7 / / 1414、考慮實驗室制取氧氣的化學反應：即可得出答案；、從制取氧氣的化學反應式：、可以判斷是否正確；、根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度，不易溶于水的性質(zhì)判斷即可；、根據(jù)氧氣有助燃的作用做判斷.【解答】解：、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，只加熱即可，不需用催化劑，故錯誤；、實驗室制取氧氣的物質(zhì)有：、，都含有氧元素，故正確；、因氧氣的密度大于空氣的密度，還可用向上排空氣法收集，故錯誤；、氧氣有助燃的作用，驗滿時可用帶火星的木條，不需用燃著的火柴，故錯誤. 故選：4.4.【答案】D D【考點】催化劑的特點與催化作用【解析】催化劑是指在化學反應中能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化

16、學性質(zhì)在反應前后不變的物 質(zhì)，據(jù)此結合實驗室制取氧氣的反應原理進行分析判斷即可.【解答】解：、如果不加二氧化錳，過氧化氫也會分解，只是分解速率較慢，故選項說法錯誤.、不僅二氧化錳能加快加快雙氧水分解反應的速度，其他物質(zhì)如碎瓷片也能加快雙氧水分解反應的速度， 說法不正確.、崔化劑具有選擇性，既不是 萬能”的，又不是 唯一”的，如二氧化錳是加速氯酸鉀分解的催化劑，但不 是任何反應的催化劑；氯酸鉀分解的催化劑可以用二氧化錳，也可以用氧化鐵等；故選項說法錯誤.、二氧化錳可加快雙氧水受熱分解的速度，但不能增加產(chǎn)生氧氣的量，說法正確.故答案選：.5.5.【答案】D D【考點】實驗室制取氧氣的反應原理【解析

17、】根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應原理進行解答，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，并結合題意完 成解答.【解答】解：加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實驗室加熱高錳酸鉀至氣體不再產(chǎn)生，說明高錳酸鉀分 解完畢，所以試管內(nèi)剩余的固體是錳酸鉀、二氧化錳，氧氣是氣體，逸出；如果沒有完全分解，高錳酸鉀 有剩余，所以試管內(nèi)剩余的固體是高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳；答案：.6.6.【答案】A A【考點】實驗室制取氧氣的反應原理氧氣的制取裝置氧氣的收集方法人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣（有答案）8 8 / / 1414氧氣的檢驗和驗滿【解析】根據(jù)過氧化氫溶液在二氧

18、化錳的催化作用下生成水和氧氣，結合反應物的狀態(tài)和反應條件分析發(fā)生裝置， 根據(jù)氧氣的密度和溶解性分析收集方法，根據(jù)氧氣的助燃性分析檢驗方法?！窘獯稹?、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，其中的二氧化錳作為反應條件，是催化劑，故 說法錯誤；、實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣屬于固液常溫型，和實驗室制取二氧化碳的裝置相同，故 說法正確；、因為氧氣的密度比空氣大，因此可以采用向上排空氣法收集，故說法正確；、氧氣具有助燃性，因此可以使帶火星的木條復燃用來檢驗氧氣，故說法正確；7.7.【答案】C C【考點】氧氣的工業(yè)制法實驗室制取氧氣的反應原理氧氣的檢驗和驗滿【解析】、根據(jù)工業(yè)用分離液態(tài)

19、空氣法得到氧氣，沒有新的物質(zhì)生成解答；、根據(jù)催化劑是在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都 沒有發(fā)生變化的物質(zhì)解答；、根據(jù)高錳酸鉀完全反應后的固體生成物中含有錳酸鉀和二氧化錳解答；、根據(jù)氧氣驗滿的方法解答.【解答】解：、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化，故錯；、過氧化氫不加二氧化錳也能分解產(chǎn)生氧氣，只不過分解速率慢；故錯；、高錳酸鉀完全反應后的固體生成物中含有錳酸鉀和二氧化錳，屬于混合物，故對；、用向上排空氣法收集氧氣時，可用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗是否集滿，不能深入集氣瓶中，故 錯.答案：8.8.【答案】B B【考點】

20、氧氣的制取裝置氧氣的收集方法【解析】裝置適合給固體加熱制氣體，適合固體液體常溫制氣體；適合收集密度比空氣大的氣體，集密度比空氣小的氣體，排水法收集時應從 管進.【解答】解：、用高錳酸鉀制氧氣時不需要加二氧化錳作催化劑，故錯誤；、過氧化氫溶液是液體，二氧化錳是固體，反應條件是常溫，故選作發(fā)生裝置，故 正確；、氧氣密度大于空氣，不能用向下排空氣法收集，故錯誤；、用 裝置收集氧氣，應從導管進入氧氣，將水從 導管排出，故 錯誤.故選.適合收人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣（有答案）9 9 / / 14149.9.【答案】A A【考點】氧氣的制取裝置氧氣的收集方法

21、【解析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯 酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收 集.實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，需要使用的一組儀器是：大試管、酒精燈、鐵架臺、導管、單孔 塞、集氣瓶.【解答】解：、實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是燒杯、玻璃棒，故選項正確；、實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，需要使用的一組儀器是：大試管、酒精燈、鐵架臺、導管、單孔 塞、集氣瓶，因此需要導管、單孔塞，故選項錯誤；、實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，需要使用的一組儀器是：大試管、酒精

22、燈、鐵架臺、導管、單孔 塞、集氣瓶，因此需要大試管、集氣瓶，故選項錯誤；、實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，需要使用的一組儀器是：大試管、酒精燈、鐵架臺、導管、單孔 塞、集氣瓶，因此需要酒精燈、鐵架臺，故選項錯誤；故選10.10.【答案】D D【考點】催化劑的特點與催化作用空氣的成分及各成分的體積分數(shù)【解析】催化劑具有一變二不變”特點，能夠改變化學反應速率且質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后保持不變；空氣的成 分是按照體積分數(shù)來計算的，大約是：氮氣占，氧氣占，其他氣體和雜質(zhì)占【解答】解：.空氣的成分按體積氮氣占，氧氣占，錯誤；、二氧化錳不是雙氧水制取氧氣的唯一的催化劑，錯誤；、催化劑在化學反應前后本身的質(zhì)

23、量和化學性質(zhì)不會改變.強調(diào)是化學性質(zhì)”錯誤；、空氣的成分在不同情況中可能會有所變化，正確； 故選11.11.【答案】B B【考點】氧氣的檢驗和驗滿【解析】氧氣是一種沒有氣味、密度比空氣大、不能和石灰水反應、能使帶火星的木條復燃的氣體.【解答】解：、因為氧氣的密度比空氣大，不能把把帶火星的木條伸到集氣瓶底部驗滿.故錯誤；、因為氧氣的密度比空氣大，應該把帶火星的木條放到集氣瓶口驗滿故正確；、氧氣氧氣不能和石灰水反應，不能用石灰水驗滿.故錯誤；人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣（有答案）1010 / / 1414、因為氧氣是一種沒有氣味的氣體，不能通過在集氣瓶口

24、聞氣味的方法驗滿.故錯誤. 故選.12.12.【答案】C C【考點】氧氣的制取裝置氧氣的收集方法【解析】實驗室用高錳酸鉀制氧氣屬于固體加熱型，而用過氧化氫和二氧化錳制氧氣屬于固液常溫型，據(jù)此根據(jù)題 意進行分析判斷即可.【解答】解：、試管在加熱用高錳酸鉀制氧氣、用過氧化氫和二氧化錳制氧氣都可以用到，故選項錯誤.、集氣瓶用于收集氣體，在加熱用高錳酸鉀制氧氣、用過氧化氫和二氧化錳制氧氣都可以用到，故選項 錯誤.、實驗室用高錳酸鉀制氧氣屬于固體加熱型，必須使用酒精燈進行加熱；而用過氧化氫和二氧化錳制氧 氣屬于固液常溫型，不需要使用酒精燈；故選項正確.、實驗室收集氧氣可用排水法或向上排空氣法，在加熱用高

25、錳酸鉀制氧氣、用過氧化氫和二氧化錳制氧 氣都可以用到或都不使用，故選項錯誤.故選：二、多選題（本題共計 4 4 小題，每題 3 3 分，共計 1212 分）13.13.【答案】B,DB,D【考點】制取氧氣的操作步驟和注意點【解析】、根據(jù)實驗室制取氧氣的步驟進行分析判斷.、實驗室制取氣體時應先檢查裝置的氣密性.、根據(jù)用排水法收集氣體的時機進行分析判斷.、根據(jù)氧氣的密度比空氣大進行分析判斷.【解答】解：、加熱高錳酸鉀等制取氧氣，并用排水法收集氧氣的實驗結束時，為防止水進入試管，引起試管炸裂， 要先從水槽中撤出導氣管，再熄滅酒精燈，故該操作錯誤.、實驗室制取氣體時，組裝好裝置后，應在裝入藥品前檢查裝

26、置氣密性，然后再裝入藥品；以避免裝入 藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品，故該操作正確.、見導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集，因為開始排出的氣體是空氣，待導管口氣泡連續(xù)、均勻 冒出時再開始收集，故該操作錯誤.、氧氣的密度比空氣大，收集滿氣體的集氣瓶，應正放在桌面上，故該操作正確. 答案：14.14.【答案】C,DC,D【考點】催化劑的特點與催化作用【解析】催化劑是指在化學反應中能改變其他物質(zhì)反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)均不發(fā)生改變的物質(zhì)，據(jù)此 進行分析判斷.人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣（有答案）1111 / / 1414【解答】

27、由題意鎂原子在碳原子成鍵過程中失去了電子化學性質(zhì)發(fā)生了改變，故鎂在碳原子成鍵過程中不是催 化劑，故 選項不正確；.由題意鎂原子在碳原子成鍵過程中失去電子，被氧化是還原劑，故選項不正確；由題意鈀原子在碳原子成鍵過程中改變了碳原子結合的速率，而本身的結構卻沒有發(fā)生變化，即質(zhì)量 和化學性質(zhì)沒變，故鈀是碳原子成鍵過程中的催化劑，故選項正確；碳原子最外層有 個電子，不易得電子也不易失電子，所以在常溫條件下較穩(wěn)定不易發(fā)生化學變化，故 選項正確.故答案為：15.15.【答案】B,B, D D【考點】催化劑的特點與催化作用【解析】觀察圖示，根據(jù)所發(fā)生反應的規(guī)律或特點，分析隨著反應不斷進行，反應對相關因素的影響

28、，結合表示該 因素變化的曲線，判斷曲線與反應事實是否相符.【解答】解：、過氧化氫和水都是有氫氧兩種元素組成，故錯誤；、如果條件相同，濃度大的反應快，從曲線可以看出反應速度快，但最終產(chǎn)生氧氣 多，因為體積相同，說明的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于 ，但從曲線可以看出 反應速度快，說明往過氧化氫溶液加入少量的，可以加快過氧化氫的分解速度，故 正確；、在過氧化氫溶液分解反應中，是催化劑，起催化作用，只是改變反應速率，不影響產(chǎn)量；故錯誤；、從 答案的分析可以看出，如果體積相同，產(chǎn)生的氣體質(zhì)量不同，說明溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同，最終產(chǎn)生氧 氣多，說明 的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于 ，故 正確.故選16.16.【答案】C,C, D D【

29、考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)空氣對人類生活的重要作用空氣的污染及其危害氧氣的工業(yè)制法【解析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占、氧氣大約占、稀有氣體大約占、二氧化碳大約占、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占；工業(yè)上從液態(tài)空氣中分離出氧氣，是根據(jù)各成分沸點的不同分離的，此過程屬于物理變化；空氣中有氮氣、氧氣、稀有氣體等物質(zhì)，是一種十分重要的天 然資源；若大量有害物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，不能保持空氣潔凈.【解答】解：、空氣是一種十分重要的自然資源，對人類和其他生物都非常重要；故正確；、工業(yè)上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液體空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化，故正確；、若大量有害

30、物質(zhì)進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，不能保持空氣潔凈，故選項不正確；、空氣中氮氣占，是指體積分數(shù)，而不是質(zhì)量分數(shù)；故不正確；人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣（有答案）1212 / / 1414故答案為：三、填空題（本題共計 4 4 小題，每題 3 3 分，共計 1212 分）17.17.【答案】高錳酸鉀，氯酸鉀或雙氧水，氯酸鉀或雙氧水，二氧化錳, ,催化劑，質(zhì)量，化學性質(zhì).【考點】實驗室制取氧氣的反應原理【解析】根據(jù)氧氣的實驗室制法和催化劑的概念進行分析解答本題.【解答】解：在實驗室里，常用于制取氧氣的藥品為：高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物或稀的雙氧

31、水加少量二 氧化錳；在化學反應里能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后都沒有發(fā)生 變化的物質(zhì)叫做催化劑；二氧化錳在氯酸鉀和過氧化氫的反應中做催化劑；故答案為：高錳酸鉀；氯酸鉀和雙氧水；氯酸鉀和雙氧水；二氧化錳；催化劑；質(zhì)量；化學性質(zhì).18.18.【答案】液，固加熱【考點】氧氣的制取裝置【解析】通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣.【解答】解：由于過氧化氫是液體、二氧化錳是固體、且反應不需加熱，故采用錐形瓶作為反應容器，配雙孔膠塞，一孔插入分液漏斗（或長頸漏斗）另一端插入導管.故填：液；固；加熱.19.19.【答案】排水，【考點】氧氣的收集方法【解

32、析】用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖（起始時氧氣的體積分數(shù)都以計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是排水法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳 體積分數(shù)的差值是；【解答】解：用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖（起始時氧氣的體積分數(shù)都以計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是排水法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是；故答案為：排水；20.20.【答案】試管，集氣瓶，瓶口，密度比空氣大、助燃性防止水槽中水倒流，炸裂試管人教版九年級化學上冊復習 第二章 我們周圍的空氣 2.32.3 制取氧氣（有答案）131

33、3 / / 1414防止生成的氣體從長頸漏斗逸出【考點】氧氣的制取裝置氧氣的收集方法制取氧氣的操作步驟和注意點【解析】（1 1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2 2 ）根據(jù)裝置 制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，試管口有一團棉花進行分析；（3 3 ）根據(jù)方法 制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，氧氣的密度比空氣大，有助燃性進行 分析；（4 4 ）根據(jù)裝置 制氧氣，在結束實驗時，要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，防止水槽中水倒流，炸裂 試管進行分析；（5 5 ）根據(jù)裝置 制氧氣時，長頸漏斗的下端不插入液面以下，生成的氣體會從長頸漏斗逸出進行分析.【解答】

34、解：（1 1 ）通過分析題中所指儀器的作用可知，是試管，是集氣瓶；（2 2）裝置 制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，試管口有一團棉花，所以試管高錳酸鉀制取氧氣， 故選：；（3 3） 方法制取氧氣的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，所以應該選用裝置，氧氣的密度大，有助燃性，所以檢驗裝置中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，這是利用了氧氣密度比空氣大、助燃性的性質(zhì)；（4 4）裝置 制氧氣，在結束實驗時，要先撤離導管出水面，再熄滅酒精燈，防止水槽中水倒流，炸裂試管；（5 5）裝置 制氧氣時，長頸漏斗的下端不插入液面以下，生成的氣體會從長頸漏斗逸出.四、解答題（本題共計 1 1 小題，共計 1010 分）21.21.【答案】取樣，即分別取兩種液體少