物態(tài)變化復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三章物態(tài)變化復(fù)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.讓學(xué)生正確使用溫度計(jì)測量溫度、知道溫度是表示物體冷熱程度的物理量。 2.知道各種物態(tài)變化的名稱、物態(tài)變化的條件以及變化過程中的吸、放熱現(xiàn)象。3. 能用物態(tài)變化解釋有關(guān)的熱現(xiàn)象,養(yǎng)成熱愛物理,學(xué)以致用的好習(xí)慣?！緩?fù)習(xí)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：熔化、凝固、汽化、液化、升華和凝華概念的理解與應(yīng)用 難點(diǎn)：用物態(tài)變化解釋有關(guān)的熱現(xiàn)象【課時安排】 1課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題過渡語：同學(xué)們，物態(tài)變化這一章是初中物理熱學(xué)中的重要部分，它包括溫度、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華這四節(jié)內(nèi)容。這節(jié)課，我們就來復(fù)習(xí)本章知識點(diǎn)。（二）出示學(xué)習(xí)

2、目標(biāo) 課件展示復(fù)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。同時教師板書課題。 二、先學(xué)環(huán)節(jié)（25分鐘）（1） 出示自學(xué)指導(dǎo)過渡語：請同學(xué)們自主復(fù)習(xí)課本重點(diǎn)知識，重新勾劃知識點(diǎn)并記憶，可在本子上自己構(gòu)建知識模塊。（10分鐘） 1.溫度 2.熔化和凝固 3.汽化和液化 4.升華和凝華（2） 復(fù)習(xí)檢測（15分鐘）要求：五個小組的6號同學(xué)到黑板完成，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。第1節(jié) 溫度1. 溫度：物體的 叫做溫度。溫度計(jì)：測量 的工具叫做溫度計(jì)。溫度計(jì)的原理：利用液體的 的規(guī)律制成的。2.溫度計(jì)的使用：使用前觀察 、 。使用時，溫度計(jì)的 全部 液體中，不要 底或壁。待溫度計(jì)的 后再讀數(shù) 讀數(shù)時

3、溫度計(jì)的 繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)液柱的 相平。 3.攝氏溫度：是這樣規(guī)定的，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 混合物的溫度是 攝氏度， 的溫度是 攝氏度 ，在 和_攝氏度之間有100等份，每個等份代表 。 4.體溫計(jì)：測量人體溫度的工具。量程是 ,分度值是 ，每次使用前，都要拿著溫度計(jì)把水銀 下去。第二節(jié)熔化和凝固1.熔化：物質(zhì)由 。熔化時 熱。凝固：物質(zhì)由 。凝固時 熱。 2.固體分為： 和 。晶體在熔化時 不變，晶體熔化的溫度叫 ；非晶體在熔化時溫度 ，沒有 。同一晶體的熔點(diǎn) 凝固點(diǎn)。不同晶體熔點(diǎn) 。第三節(jié)汽化和液化1.汽化：物質(zhì)由 。汽化時 熱。汽化有兩種方式 ： 與 ,都要吸熱。2.沸騰：（1

4、）在液體 和 同時發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象。（2）液體要達(dá)到一定的 才沸騰，沸騰時 不變，液體沸騰的溫度叫 。（3）不同液體的 不同。3. 蒸發(fā)：（1）在 溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。（2）蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 。蒸發(fā)有 作用。 4.液化：物質(zhì)由 。液化時 。 液化有兩種方法： 與 。 第4節(jié) 升華和凝華升華：物質(zhì)由 。升華時 。凝華：物質(zhì)由 。凝華時 。 (三)質(zhì)疑問難展示小組自學(xué)情況，師生共同處理自學(xué)檢測中的問題（不用寫） 三、后教環(huán)節(jié)（8分鐘）盡可能多的舉出生活中的各種物態(tài)變化現(xiàn)象熔化現(xiàn)象 凝固現(xiàn)象 汽化現(xiàn)象 液化現(xiàn)象 升華現(xiàn)象 凝華現(xiàn)象 四、梯度訓(xùn)練（10分鐘）過渡語：同學(xué)們，請運(yùn)用所學(xué)知識完成

5、學(xué)案訓(xùn)練題。1.一支原來示數(shù)是38的體溫計(jì)，未經(jīng)下甩，便去測量一個正常人的體溫，如果這人體溫為36.5,則該體溫計(jì)的讀數(shù)為（ ） B.37 C.38 D.282.0的水和0的冰進(jìn)行比較 （ ） A.0的冰較涼 B.0的水較涼 C.溫度相同 D.無法確定 3.如圖4-8所示是萘的_圖像，其中AB段表示萘是_態(tài)，處于_過程中，BC段萘處于_過程中，在這個過程中萘_熱量，溫度_，CD段萘處于_態(tài)。4. 下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于汽化的是（ ）A.春天來了，冰封的河面解凍B.夏天剝開包裝紙的冰棒周圍冒出“白氣”C.秋天早晨，太陽出來后，學(xué)校操場邊小草上的露珠不見了D.隆冬時節(jié)，洗好的衣服剛晾出來就結(jié)了冰

6、5.下列現(xiàn)象屬于凝華的是（ ）A.霜的形成 B.霧的形成C.露的形成 D.雨的形成6.下列物態(tài)變化過程中，屬于升華現(xiàn)象的是 （ ）A.夏天冰塊周圍冒“白汽” B.寒冷的冬天冰凍的衣服也能晾干C.冬天形成的霜 D.室外的水結(jié)成冰 7.有碘的燒瓶，在酒精燈上加熱時，碘消失了，變成紫色碘蒸氣；停止加熱時，碘蒸氣消失了，燒瓶壁上出現(xiàn)碘顆粒。這個過程說明 （） A.升華要吸熱，凝華要放熱 B.升華要放熱，凝華要吸熱 C.升華、凝華都要吸熱 D.升華、凝華都要放熱 8.把盛著滾燙開水的開口試管放到正在沸騰并將繼續(xù)沸騰的開水中（如圖所示），問：試管中的水會沸騰嗎? 課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對熔化、

7、凝固、汽化、液化、升華和凝華概念的理解較好，并能用物態(tài)變化解釋有關(guān)的熱現(xiàn)象，希望在生活中多加留意物態(tài)變化的現(xiàn)象，學(xué)以致用。 附：板書設(shè)計(jì)第三章 物態(tài)變化 一、溫度二、熔化和凝固三、汽化和液化 四、升華和凝華 【教學(xué)反思】 第三章物態(tài)變化復(fù)習(xí) 學(xué)案 班級        姓名 小組       等級 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.會正確使用溫度計(jì)測量溫度、知道溫度是表示物體冷熱程度的物理量。 2.知道各種物態(tài)變化的名稱、物態(tài)變化的條件以及變化過程中的吸、放熱現(xiàn)象。 3.我能用物態(tài)變化解釋有關(guān)的熱現(xiàn)象,

8、養(yǎng)成熱愛物理,學(xué)以致用的好習(xí)慣?！緩?fù)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)（一）復(fù)習(xí)指導(dǎo) 自己復(fù)習(xí)本章各節(jié)的知識點(diǎn),在本子上構(gòu)建知識模塊。 1.溫度 2.熔化和凝固 3.汽化和液化 4.升華和凝華（二）復(fù)習(xí)檢測 要求：快速完成自學(xué)檢測題目，抽查五個小組的同學(xué)到黑板完成，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范。第2節(jié) 溫度2. 溫度：物體的 叫做溫度。溫度計(jì)：測量 的工具叫做溫度計(jì)。溫度計(jì)的原理：利用液體的 的規(guī)律制成的。2.溫度計(jì)的使用：使用前觀察 、 。使用時，溫度計(jì)的 全部 液體中，不要 底或壁。待溫度計(jì)的 后再讀數(shù)。 讀數(shù)時溫度計(jì)的 繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計(jì)液柱的 相平。 3.攝氏溫度

9、：是這樣規(guī)定的，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 混合物的溫度是 攝氏度， 的溫度是 攝氏度 ，在 和_攝氏度之間有100等份，每個等份代表 。 4.體溫計(jì)：測量人體溫度的工具。量程是 ,分度值是 ，每次使用前，都要拿著溫度計(jì)把水銀 下去。第二節(jié)熔化和凝固1.熔化：物質(zhì)由 。熔化時 熱。凝固：物質(zhì)由 。凝固時 熱。 2.固體分為： 和 。晶體在熔化時 不變，晶體熔化的溫度叫 ；非晶體在熔化時溫度 ，沒有 。同一晶體的熔點(diǎn) 凝固點(diǎn)。不同晶體熔點(diǎn) 。晶體熔化的條件是 、 。第三節(jié)汽化和液化1.汽化：物質(zhì)由 。汽化時 熱。汽化有兩種方式 ： 與 ,都要吸熱。2.沸騰：（1）在液體 和 同時發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象。（2）液

10、體要達(dá)到一定的 才沸騰，沸騰時 不變，液體沸騰的溫度叫 。（3）不同液體的 不同。4. 蒸發(fā)：（1）在 溫度下都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象。（2）蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 。蒸發(fā)有 作用。 4.液化：物質(zhì)由 。液化時 。 液化有兩種方法： 與 。 第5節(jié) 升華和凝華升華：物質(zhì)由 。升華時 。凝華：物質(zhì)由 。凝華時 。 （三）我的疑惑 通過自學(xué)你還有哪些知識點(diǎn)不理解或存在疑惑，提出來小組共同解決。（小組交流，不用寫出） 二、合作探究（盡可能多的舉出生活中的各種物態(tài)變化現(xiàn)象）熔化現(xiàn)象 凝固現(xiàn)象 汽化現(xiàn)象 液化現(xiàn)象 升華現(xiàn)象 凝華現(xiàn)象 三、梯度訓(xùn)練 1.一支原來示數(shù)是38的體溫計(jì)，未經(jīng)下甩，便去測量一個正常人的體溫

11、，如果這人體溫為36.5,則該體溫計(jì)的讀數(shù)為（ ） B.37 C.38 D.282.0的水和0的冰進(jìn)行比較 （ ） A.0的冰較涼 B.0的水較涼 C.溫度相同 D.無法確定 3.如圖4-8所示是萘的_圖像，其中AB段表示萘是_態(tài)，處于_過程中，BC段萘處于_過程中，在這個過程中萘_熱量，溫度_，CD段萘處于_態(tài)。4.下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于汽化的是（ ）A.春天來了，冰封的河面解凍B.夏天剝開包裝紙的冰棒周圍冒出“白氣”C.秋天早晨，太陽出來后，學(xué)校操場邊小草上的露珠不見了D.隆冬時節(jié)，洗好的衣服剛晾出來就結(jié)了冰5.下列現(xiàn)象屬于凝華的是（ ）A.霜的形成 B.霧的形成C.露的形成 D.雨的形成6.下列物態(tài)變化過程中，屬于升華現(xiàn)象的是 （ ）A.夏天冰塊周圍冒“白汽” B.寒冷的冬天冰凍的衣服也能晾干C.冬天形成的霜 D.室外的水結(jié)成冰 7.有碘的燒瓶，