十進(jìn)制計(jì)數(shù)法

1、黃石市馬家嘴小學(xué)教師電子備課記錄教學(xué)內(nèi)容書P19-P20內(nèi)容十進(jìn)制計(jì)數(shù)法教材分析本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)會了教學(xué)目標(biāo)知識與技能1掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，數(shù)位 數(shù)級計(jì)數(shù)單位 2知道自然數(shù)的特點(diǎn)過程與方法通過自學(xué)、合作交流，經(jīng)歷應(yīng)用知識的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識 的應(yīng)用價(jià)值。情感態(tài)度與 價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生教學(xué) 重點(diǎn)掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，數(shù)位 數(shù)級計(jì)數(shù)單位教學(xué) 難點(diǎn)利用十進(jìn)制計(jì)數(shù)法解決實(shí)際問題課前 準(zhǔn)備課時(shí) 安排2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué) 步驟學(xué)習(xí)過程教師點(diǎn)撥、溫故互杳師：前面，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的有關(guān)知識， 下面，請看“溫故互查”內(nèi)容。（以2人小組復(fù)述回顧下列內(nèi)容）1 一個(gè)大數(shù)怎樣改寫成以“萬”作單位的數(shù) ？2,個(gè)大數(shù)怎樣“四

2、舍五人”到萬位？方法是什么？ 要求：先獨(dú)立思考，然后組員給組長講，組長作補(bǔ)充 和糾正。學(xué)生獨(dú)立思考后，一人小組活動。揭示課題：十進(jìn)制計(jì)數(shù)法（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的知識是為學(xué)生理 解按比例分配應(yīng)用題的解題方法做準(zhǔn)備，同時(shí)也是對學(xué)生 已有知識的檢測和鞏固。）點(diǎn)撥：有沒有要 提醒大家注意 的問題？二、1,閱讀課本第19頁的內(nèi)容，回答下列問題。教師巡視，并指設(shè)問 導(dǎo)讀（1）古時(shí)人們記數(shù)的方法有（）記數(shù)、（）記數(shù) 和（）記數(shù)，后來人們發(fā)明了一種記數(shù)符號，這就是名板演解答方 法( ) 。教師點(diǎn)撥：數(shù)字（2）你知道的數(shù)字有（）數(shù)字、（）的來歷，自然數(shù) 的個(gè)數(shù)是無數(shù)字和（）數(shù)字?，F(xiàn)在通用的是（）數(shù)字。

3、限的這句話（3）我們現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字包括（）。是什么意2.閱讀課本第20頁的內(nèi)容，回答下列問題。思？預(yù)設(shè)學(xué)生講解（1）什么是自然數(shù)？ 0是自然數(shù)嗎？（2）最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？你是怎樣理 解“自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的”這句話的？（3）在數(shù)位順序表中，每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都 是十，這種計(jì)數(shù)方法叫做（）。（4）個(gè)級包括（），計(jì)數(shù)單位分別為（）。萬級包括（），計(jì)數(shù)單位分別為（）。億級包括（），計(jì)數(shù)單位分別為（）。后教師學(xué)生自學(xué)并回答“設(shè)問導(dǎo)讀”問題，并重點(diǎn)交流第 3題。要求：組長把這幾種思路給組員再分別講一遍。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自學(xué)、合作交流中學(xué)會解按比例分配應(yīng)用題，培養(yǎng)

4、學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能 力。）1、填一填。教師巡視學(xué)生（1）表示物體個(gè)數(shù)的1, 2, 3, 4, 5; 6, 7, 8,都是（）；答題情況，并適三、自學(xué)一個(gè)物體也沒有用（）表示。當(dāng)對小組合作進(jìn)行指導(dǎo)（如有檢測 最小的自然數(shù)是（），沒有（）的自然數(shù)，自然數(shù)困難的孩子可的個(gè)數(shù)是（）。以小聲地向組（3）每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是（），這種計(jì)長請教，組長要四、鞏固訓(xùn)練數(shù)方法叫做（）。2.明辨是非。（對的打“/”，錯(cuò)的打“x” ）。（1）0是自然數(shù)。（）（2）億位是數(shù)學(xué)中最大的數(shù)位。（）（3）1 億等于 10000個(gè) 萬。（）（4）數(shù)位就是計(jì)數(shù)單位。（）在707000000中，第一個(gè)7表

5、示7個(gè)萬。（）要求：學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組訂正，說解題 思路，并概括解題方法。學(xué)生匯報(bào)解題方法。過渡句：以后我們在解答按比例分配題時(shí)，可選擇適 合自己的解法。接下來，請完成“鞏固訓(xùn)練”題。（設(shè)計(jì)意圖：檢測學(xué)生的自學(xué)效果，同時(shí)進(jìn)一步理解 和掌握解決按比例分配應(yīng)用題的方法。）1、填補(bǔ)空白先講思路再講 做法等）。師點(diǎn)撥解題 方法數(shù)位5百億位千位百位十位個(gè)位數(shù)級5億級萬級個(gè)級計(jì)數(shù) 單 位5百萬十萬萬重點(diǎn)交流怎 樣制作數(shù)位 順序表，知道 相鄰計(jì)數(shù)單 位間進(jìn)率是10.2、明辨是非。（對的打“V”，錯(cuò)的打“x” ）（1）70350000讀作七千零三十五。（ ）教師巡視學(xué)生交流后根 據(jù)學(xué)生答題情 況進(jìn)行匯報(bào)。重 點(diǎn)匯報(bào)判斷題。（2）個(gè)位、十位、百位、千位，都是計(jì)數(shù)單位（3）7625400中的“ 2”表示2個(gè)萬。（）（1）由3個(gè)百萬、6個(gè)萬組成的數(shù)是30060000b（ ）（2）999640取近似值約是100萬。（）要求：先獨(dú)立完成各題，等同桌完成后互相訂正，重 點(diǎn)交流選擇題第1題和（三）題的思路。（設(shè)計(jì)意圖：靈活運(yùn)用，逐步提高，增長能力。）五、拓展延伸1.最小的九位數(shù)與最大的八位數(shù)相差幾？2 .在808008中，三個(gè)8分別在什么位？各表示什么？3 .計(jì)數(shù)單位與數(shù)位有什么區(qū)別？請舉例說明。（設(shè)計(jì)意圖：突破本節(jié)課的難點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性 差異，培養(yǎng) 題多解的思維方法。）師：1、指名板 演不