學(xué)生講義模板

1、文言文講解例題:鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸 取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧信度，無自信也。同步練習(xí)：一、給加點(diǎn)字注音并解釋（1）先自度其足（2）吾忘持度（3） 寧信度（二、翻譯下列句子。鄭人有欲買履者，先自度其足,而置之其坐。鄭人買履告訴我們什么道理?四、解釋下列句子中的“之”字而置之其坐（）至之市（）而忘操之（反歸取之（何不試之以足（課堂練習(xí):伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在咼山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！ ”伯牙所念，鐘子期必

2、得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之 音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾 于何逃聲哉？” 同步練習(xí):、語音標(biāo)注（給下列漢字注音）。弦（）兮（）哉（）謂（)、火眼金睛（辨字組詞）。峨（）弦（）謂（)泰（)娥（）眩（）渭（)秦（)蛾（）舷（）猬（)奏（)、各就各位（選擇字義，填序號）。善：擅長，長于 好，表示贊同 言行、品質(zhì)好 容易，易于 辦好，弄好 熟悉 1伯牙善鼓琴。 （）2 善哉，洋洋兮若江河。（）3 這個(gè)叔叔很面善。（）4. 心懷不善。（

3、）5. 他這個(gè)人狡猾善變。（）6. 要想辦法做好善后工作。（）四、字詞解釋（解釋加點(diǎn)的詞）。1. 洋洋兮若江河。（）2. 峨峨兮若泰山。（）3. 伯牙所念。（）4. 乃破琴絕弦。（）5. 伯牙謂世再無知音。（）6.志在咼山。 （）五、一對應(yīng)（古字與今義連線）。曰 絕 鼓 復(fù) 若 乃好像再，重新 于是，就 斷彈 說，道六、古句今譯。1.伯牙善鼓琴，鐘子期善聽2.伯牙所念，鐘子期必得之。3 .伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。4 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：善哉，峨峨兮若泰山?！笨讨矍髣Τ擞猩娼?，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而

4、劍不行，求劍若此，不亦惑乎！同步練習(xí)：一、給下列加點(diǎn)的字注音。遽契其舟（）（）二、解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）遽契其舟（2）其劍自舟中墜于.水三、翻譯下列各句。（1）是吾劍之所從墜。（2）求劍若此，不亦惑乎!四、刻舟求劍中那個(gè)楚國人能找到他的劍嗎？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?四、課后作業(yè)、虛詞“之”在文言文中的用法總結(jié) 之:二、文言文閱讀鯀禹治水洪水滔天，鯀竊帝之息壤以埋洪水，不待帝命。帝令祝融殺鯀于羽郊。鯀復(fù)生禹，帝乃命禹卒布土 以定九州。禹娶涂山氏女，不以私害公，自辛至甲四日，復(fù)往治水。禹治洪水，通轘轅山，化為熊。謂涂山氏曰：欲餉，聞鼓聲乃來。”禹跳石，誤中鼓，涂山氏往,見禹方坐熊，慚而去。至嵩高山下，化為石，方生啟。禹曰：歸我子！ ”石破北方而啟生。同步練習(xí)：一、下列加點(diǎn)字的注音或釋義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.鯀（gtn人名）竊帝之息壤B 以埋（y in堵塞，填塞）洪水C鯀復(fù)（f U又）生禹、翻譯句子。鯀竊帝之息壤以埋洪水，不待帝命三、有人說，在如何治理洪水這個(gè)問題上，鯀失敗了，