部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-學(xué)弈創(chuàng)新教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上創(chuàng)新教案學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)一、引讀“單元導(dǎo)語(yǔ)”1了解單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)。走進(jìn)課文，看看作者是如何感悟生活，獲得人生啟示的。學(xué)習(xí)時(shí)要注意抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理；在把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。2提示學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)。通過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們要更多地依靠自己的努力，認(rèn)真地讀書(shū)寫(xiě)作，使語(yǔ)文能力得到進(jìn)一步提高。二、回憶導(dǎo)入，讀懂題目1回憶總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)法。我們以前學(xué)過(guò)哪幾則文言文？對(duì)于學(xué)習(xí)文言文，你有什么好的方法？引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)“反復(fù)朗讀”“結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容”“明白文章說(shuō)明的道

2、理”是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。2導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。文言文二則是指學(xué)弈和兩小兒辯日。這節(jié)課學(xué)習(xí)第一則文言文學(xué)弈。3結(jié)合注釋?zhuān)私饷献悠淙撕兔献右粫?shū)，“學(xué)弈”的意思即是學(xué)習(xí)下棋。三、初讀課文，讀正確流利1初讀課文，提出問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文，提出朗讀有困難的地方。2范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。（1）老師范讀。語(yǔ)速較慢，便于邊讀邊思考；停頓恰當(dāng)，意思表達(dá)才清楚。（2）再讀課文，解決難讀的語(yǔ)句。例如：“思援弓繳而射之?！薄盀槭瞧渲歉ト襞c？曰：非然也?！毙枰斫庵攸c(diǎn)字詞的意思后讀好停頓，并引導(dǎo)學(xué)生掌握“理解了意思就容易讀好停頓”的方法。另外，“繳”和“為”是多音字，要注意讀準(zhǔn)在文中的字音。3領(lǐng)讀課文

3、，提升能力。老師領(lǐng)讀后，學(xué)生再齊讀、自由讀、抽讀。通過(guò)多種形式的練讀，解決學(xué)生文言文難讀通順的困難。四、結(jié)合注釋?zhuān)斫鈨?nèi)容1結(jié)合注釋?zhuān)斫庠~和句子的意思，再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如果有不理解的地方，可以和同學(xué)討論。2提出疑問(wèn)，討論解決。如，“通國(guó)之善弈者也”一句是什么意思？結(jié)合注釋已經(jīng)知道“弈”的意思是下棋；結(jié)合注釋知道“通國(guó)”的意思是全國(guó)?！吧妻恼摺保Α吧啤笔恰吧朴凇薄吧瞄L(zhǎng)”的意思，“善弈者”的意思就是非常擅長(zhǎng)下棋的人，句子的意思是“弈秋是全國(guó)的下棋高手”。3交流分享，理解大意。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合注釋讀懂句子的意思，再將每句話的意思連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。4有感情地朗讀。理解課文內(nèi)容后，先自由練讀，再抽讀評(píng)價(jià)，最后齊讀，讀出情感。五、領(lǐng)悟道理，練習(xí)背誦1領(lǐng)悟道理。我們讀書(shū)做事一定要專(zhuān)心致志，不能一心二用，或者三心二意。2背誦課文。（1）引導(dǎo)學(xué)生提出背誦方法的建議，如，