部編版一年級(jí)上語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)

1、部編版一年級(jí)上語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)部編版一年級(jí)上語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn) 一、熟讀、熟記聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表;順序不能錯(cuò)，中間不能遺漏，特別是翹舌音在平舌音前的順序要牢記。 二、字母知識(shí)點(diǎn) 1、聲母：b-d,p-q,t-f三組字母易混淆寫錯(cuò)。 2、f的第一筆寫反，t的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。 3、韻母：a,u,u的第二筆豎寫成了豎彎。 4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-ue,un-un幾組韻母的字形要分清。 5、整體認(rèn)讀音節(jié)：yu,ye,yue,yuan，yun中的去掉兩點(diǎn)的u要寫成u,不要寫成原來的u。 三、易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)： 1、整體認(rèn)讀音節(jié)只有

2、16個(gè)，不要把yan,you,wo,ya,er等誤認(rèn)為整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、聲調(diào)易錯(cuò)的地方：第二聲與第三聲容易混淆，特別是在音節(jié)詞中第三聲會(huì)標(biāo)成第二聲。 3、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)容易標(biāo)錯(cuò)位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，沒a找o,e;i,u并列標(biāo)在后。 4、j,q,x只和u相拼，不與u相拼，j,q,x和u在一起時(shí)，u上兩點(diǎn)要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉兩點(diǎn)的u，不是u。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時(shí)要記住寫成u。 5、同樣記住，yu,yue,yun,yuan中的u其實(shí)是去掉兩點(diǎn)的u，不要加上兩點(diǎn)還寫成u。 6、音節(jié)拼寫要注意： 聲調(diào)不要

3、忘記標(biāo)，有的輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。 三拼音節(jié)中的介母不要忘記寫，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫。 兩拼音不要寫錯(cuò)：有復(fù)韻母iu的音節(jié)中的iu不要寫成iou,正確的音節(jié)是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。 牢記：you不要寫成yiu或yiou。 7、音節(jié)讀音容易錯(cuò)的地方： 有聲母n,l的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很容易把鼻音n讀成邊音l。 平舌音和翹舌音容易混淆讀錯(cuò)。 前鼻音和后鼻音容易混淆讀錯(cuò)，特別是后鼻音容易讀成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。

4、托物言志 屬間接抒情的一種，托物言志就是把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對(duì)某種事物或物品的描摹議論表達(dá)出來。 如：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(虞世南詠蟬) 詩(shī)歌中所描寫的蟬的形象是：蟬垂著觸須在枝頭吸飲清潔的露水，陣陣的蟬聲從稀疏的梧桐上傳出來。身居高處，叫聲自然傳的很遠(yuǎn)，并非依靠風(fēng)的力量。 而在詩(shī)歌中真正所要抒發(fā)的人生感懷是：凡是品格高尚的人，總是嚴(yán)格要求自己，不斷地提高自身修養(yǎng)，因而美好的聲名自可遠(yuǎn)揚(yáng)，不需要依靠其他人的吹噓。由此可見，寫蟬是依據(jù)，而抒懷言志才是真正目的的。 答題技巧 1、第一遍讀文章時(shí)不要做題，第二遍閱讀時(shí)再做題。 2、遇到生詞不要急，試題中一旦出現(xiàn)

5、生詞，一般會(huì)注上中文詞義，如果沒有注出詞義，那么學(xué)生應(yīng)該這樣處理： 利用構(gòu)詞法知識(shí)猜測(cè)詞義一般的人名和地名可以不知道它的寫法有些名詞要根據(jù)上下文意思來猜測(cè)其意義有的生詞是故意不注意的，是要在題目當(dāng)中出現(xiàn)的，學(xué)生要根據(jù)上下文指出表達(dá)該詞在文中意義的選項(xiàng)。 3、弄清問題 有的問題是根據(jù)文中的句子設(shè)計(jì)的，可以從文中一句找到正確的答案有的問題是根據(jù)文中的一段話設(shè)計(jì)的，因此可以從文中的某一斷找到正確的答案有的有的問題是根據(jù)整篇文章設(shè)計(jì)的，要求學(xué)生認(rèn)真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線索或信息進(jìn)行邏輯推理。 4、采用排除法 與文中事實(shí)相反的選項(xiàng)文中完全沒有談到的內(nèi)容的選項(xiàng)不合情理或荒謬的選項(xiàng)間接或次要的選項(xiàng)在這樣精泛結(jié)合的學(xué)習(xí)過