荷花教學設(shè)計

1、荷花教學設(shè)計、教學目標1 .了解荷花的生長習性、造型特點，欣賞與荷花有關(guān)的藝術(shù)作品以及人格精神的寓意，使學生了解中國畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式。2 .用水墨畫、紙雕等表現(xiàn)形式創(chuàng)作有意境的荷花作品，感受藝術(shù)家所寄托的人格精神。3 .通過欣賞創(chuàng)作等學習活動，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的情感，提高自己的生活品質(zhì)。重點、難點。重點：學習用水墨畫等多種形式表現(xiàn)荷花。難點：能創(chuàng)作一幅有意境的荷花藝術(shù)作品。第一課時課前準備(學生)課前收集關(guān)于荷花白各種資料等。(生活習性、種類特點、詩歌名句、象征意義)(教師)關(guān)于荷花的資料 課件等。教學過程1 .游戲引入，交流學習。(1)游戲：用荷組詞。(2)游戲:說出與荷花

2、有關(guān)的詩詞或進行名句接龍。(3)出示課題映日荷花別樣紅。(4)小組內(nèi)交流課前收集的資料，互相學習。(5)教師展示課件，介紹荷花的生活習性、種類特點等。2.欣賞感受，探究學習。(1)教師用課件展示不同藝術(shù)表現(xiàn)方法的荷花作品，學生欣賞。(2)交流:從這些作品中你能感受荷花怎樣的一種美？你能體會創(chuàng)作者當時的心情嗎 ？小知（3）請學生選擇自己最喜歡的作品，分析、介紹其藝術(shù)風格和畫面意境。通過書本上 識”和 小提示“ 了解 意境”的相關(guān)知識。（4）思考并討論：為什么荷花常常會成為文學與 美術(shù)作品中的題材？3 .總結(jié)回顧，拓展學習。（1）提問：通過今天的欣賞學習活動，你對荷花有什么新的認識 ？（2）欣賞各

3、種荷花的攝影作品，進一步感受荷花的獨特韻味。（3）填空題。荷花生長在（）,花兒在（）季盛開。荷花的葉子像（）,花瓣像（）,花骨朵像（）。平時看 到的荷花主要有（）、（）、（）等。最喜歡荷花的（）。4 .課后延伸，激勵學習。（1）教師請學生課后收集與荷花有關(guān)的各種美術(shù)作品。（2）布置下節(jié)課的學習準備：帶齊國畫工具。第二課時課前準備（學生）課前收集關(guān)于荷花的各種美術(shù)作品、中國畫工具等。（教師）課件、中國畫工具等。教學過程5 .匯報交流，引入學習。（1）請學生交流課前收集的有關(guān)荷花的美術(shù)作品，集體欣賞。（2）教師出示各種用中國畫形式表現(xiàn)的荷花作品，學生欣賞并交流體會。6 .探討交流，研究學習。（1）

4、提問：什么是意境企些繪畫作品表現(xiàn)了怎樣的意境？(2)教師引導學生重點欣賞吳冠中的荷塘，分析其特別的用筆、用墨、用色方法。(3)討論：你還知道哪些畫荷花的國畫技法存生介紹并進行演示，教師進行適當?shù)狞c評和示范。(4)啟發(fā):你想創(chuàng)作有怎樣意境的荷花作品？7 .創(chuàng)作表現(xiàn)，實踐學習。(1)教師提出作業(yè)要求：用中國畫的形式畫一幅有意境的荷花作品。(2)學生構(gòu)思創(chuàng)作，教師巡視輔導。8 .展示評價，總結(jié)學習。(1)學生展示自己的作品并介紹構(gòu)思意圖。(2)同學評價，評價要點是：筆墨使用是否有特色，畫面構(gòu)圖是否有意境。(3)教師總結(jié)本課時的學習并布置下節(jié)課的工具準備：紙張、紙工、工具等。第三課時課前準備(學生)紙張、常規(guī)的紙工工具等。(教師)課件、紙工工具等。教學過程9 .欣賞感受，導入學習。(1)教師用課件展示各種紙雕的荷花作品，學生欣賞并感受其獨特的藝術(shù)形式。(2)出示課題：紙雕荷花。10 交流探究，合作學習。(1)教師提問：紙雕荷花的技法有哪些 ？你能看懂書中的步驟圖嗎 ？(2)小組討論并交流。(3)小組派代表匯報研究結(jié)果。(4)教師根據(jù)學生的匯報情況進行適當?shù)募挤ㄊ痉丁?5)小組分工：以四人小組合作的形式完成荷花的紙雕作品。小組內(nèi)成員分別承擔以下任務制作蓮蓬一人。制作花瓣一人。制作荷葉一人。負責組