鋼鐵是怎樣煉成的課外閱讀指導(dǎo)課教案

1、鋼鐵是怎樣煉成的課外閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握閱讀長(zhǎng)篇小說的基本方法.2、學(xué)會(huì)從閱讀中總結(jié)出一些讀書心得.3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣.4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些人生觀價(jià)值觀的教育.教學(xué)重難點(diǎn)：1、小說的人物分析是重點(diǎn).2、從閱讀中導(dǎo)出讀書心得是難點(diǎn).教法設(shè)計(jì)：1、設(shè)疑激趣法.2、討論點(diǎn)撥法.3、誦讀法：挑選精彩文段加以誦讀, 深入體會(huì)人物的思想及作者的創(chuàng)作手法.課時(shí)安排：一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們 , 在殘奧會(huì)上, 我們領(lǐng)略到了殘疾人體育健兒自強(qiáng)不息、奮力拼搏的風(fēng)采. 在世界文學(xué)史上也有這樣一位身殘志堅(jiān), 生命不息、奮斗不止的作家 . 他是誰呢?想必大家一定能猜得出來, 他就是前蘇聯(lián)業(yè)余作家奧斯特洛夫

2、斯基. 今天我們就一起來欣賞他的代表作長(zhǎng)篇小說鋼鐵是怎樣煉成 的二、外圍了解1、作者簡(jiǎn)介由學(xué)生發(fā)言介紹, 教師匯集補(bǔ)充, 主要讓學(xué)生了解作家以下信息：奧斯特洛夫斯基( 1904-1936) , 前蘇聯(lián)作家. 出生于烏克蘭小鎮(zhèn)舍佩托夫卡并在那里度過了一個(gè)沒陽光的少年時(shí)代, 后參加革命,1929 年 , 他在全身癱瘓、雙目失眠的情況下, 用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷素材, 以頑強(qiáng)的意志, 歷時(shí)三年創(chuàng)作完成鋼鐵是怎樣煉成的. 其后又開始小說暴風(fēng)雨所誕生的的創(chuàng)作 , 只完成了第一部, 就與世長(zhǎng)辭, 年僅三十二歲.讀書心得：作家的經(jīng)歷與書中主人公保爾的經(jīng)歷相仿, 因此 , 本書是一部自傳性小說 . 對(duì)我們的啟示是,

3、 寫作素材來源于生活.2、標(biāo)題解析標(biāo)題是文章的眼睛. 乍看本文標(biāo)題, 似乎告訴我們本文在講如何煉鋼, 讀完后方知本文乃是在講如何煉人. 這個(gè)比喻形象生動(dòng), 因此作家十分鐘愛, 不忍更換 .讀書心得：給作文安一個(gè)明眸善睞的眼睛十分重要.三、整體感知教師導(dǎo)學(xué)：長(zhǎng)篇小說人物眾多, 情節(jié)復(fù)雜 , 讀完后對(duì)它們進(jìn)行一番梳理十分必要 .1、人物分析鋼鐵是怎樣煉成的主要人物表中共列有25 人的姓名 , 請(qǐng)說說下列這些人物的身份職業(yè)：瓦莉亞、朱赫來、阿爾焦姆、佩物留拉、杜巴瓦F面進(jìn)一步了解人物的形象特征：主人公保爾請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括保爾的形象特征, 并稍作解說.如：保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士. 他在人生各

4、個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗(yàn) , 在敵人嚴(yán)刑拷打面前, 他堅(jiān)強(qiáng)不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上, 他勇往直前；在與病魔斗爭(zhēng)中, 他多次讓死神望而卻步.讀書心得：人要有百折不撓的意志, 才能克服困難.冬妮亞由學(xué)生發(fā)言討論她的形象特征, 教師歸納總結(jié)：冬妮亞 , 保爾的第一個(gè)女友, 出身資產(chǎn)階級(jí)家庭, 是一個(gè)追求平凡生活的女性 , 與保爾因追求不同而最終分手, 是保爾形象的很好的烘托.讀書心得：紅花須有綠葉陪襯.2、情節(jié)梳理教師導(dǎo)學(xué)：鋼鐵是怎樣煉成的整部小說分成上下兩部, 每部又分成九個(gè)章節(jié) , 全書共有十八個(gè)章節(jié). 小說緊緊圍繞“保爾的成長(zhǎng)”這個(gè)中心事件 ,按照時(shí)間的變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來展開情節(jié). 請(qǐng)同學(xué)們完

5、成以下填空.中心事件：時(shí)間變化：地點(diǎn)轉(zhuǎn)移：教師提示：鋼鐵是怎樣煉成的為我們描繪了十八世紀(jì)初俄國一段波瀾壯闊的歷史畫卷. 其間有二月革命、十月革命、第一次世界大戰(zhàn), 一直寫到列寧逝世 . 地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移要抓住時(shí)間跨度較長(zhǎng)的幾個(gè)主要地點(diǎn), 如舍佩托夫卡、博雅爾卡、莫斯科.四、精彩賞析教師導(dǎo)學(xué)：長(zhǎng)篇小說情節(jié)紛繁復(fù)雜, 我們不可能把它們一一記住, 但一些精彩的片段我們一定要牢記在心, 才能有所收獲. 下面我們就來欣賞兩個(gè)精彩片段 .1、保爾?柯察金的人生格言（見小說157 頁）“人最寶貴的是生命突然結(jié)束他的生命”全班齊讀 , 并思考：保爾是在什么情況下說這番話的?從這番話可以看出保爾是一個(gè)怎樣的人?明確：保爾是在祭掃女戰(zhàn)友瓦莉亞墓地時(shí)說這番話的, 從這里可以看出他是一個(gè)有堅(jiān)定理想目標(biāo)的無產(chǎn)階級(jí)先鋒戰(zhàn)士.2、筑路（見小說138 頁）“在離車站不遠(yuǎn)的地方但是城里只能供給這么多東西”快速默讀 , 并思考：這幾段話從哪些方面反映環(huán)境的惡劣?在文中有什么作用?明確：從吃住兩個(gè)方面所遇到的嚴(yán)重問題, 這些環(huán)境描寫出烘托人物的堅(jiān)強(qiáng)意志 , 從而含蓄地回答了題目“鋼鐵是怎樣煉成的”.五、課堂總結(jié)這節(jié)我們主要解決了兩方面的問題, 一是怎樣閱讀長(zhǎng)篇小說；一是如何寫作讀后感 . 閱讀長(zhǎng)篇小說要先從標(biāo)題入手, 在粗