教師培訓(xùn)學(xué)前班學(xué)習(xí)心得范文1

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考教師培訓(xùn)學(xué)前班學(xué)習(xí)心得范文1教師培訓(xùn)學(xué)前班學(xué)習(xí)心得范文 1:光陰似箭，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè)的一學(xué)期結(jié)束了?；貞涍^(guò)去的這一年，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，作為學(xué)前班班主 任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把 自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，弁盡最大努力地 去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)、生 活、在各個(gè)方面都有了一個(gè)定進(jìn)步，受到家長(zhǎng)的肯定與支持。首 先我先說(shuō)一下這一年的教學(xué)：數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成 1-100的正數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù), 十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題，完

2、成 比較大小的計(jì)算題、十以內(nèi)的分解題和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的 加法豎式計(jì)算等。拼音這一年的拼讀及認(rèn)讀基本上都掌握了，聲母、單韻母、 復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)都能默寫(xiě)、可以看圖寫(xiě)些簡(jiǎn)單的句子。以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會(huì)：1培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年 齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上 進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利 用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作， 弁且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜 樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸 養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

3、。2培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了 這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生 的凝聚力、集體榮譽(yù)。3關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生。作為一名幼兒教師，在對(duì)不同類型、 不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做 到最好。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的， 但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú) 憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛(ài)的孩子們 即將要離開(kāi)我了，我要珍惜和他們?cè)谝黄鸬囊环忠幻搿Ｒ荒陙?lái)的 相依相伴，這一年來(lái)和你們共同度過(guò)的每一天都是我生命中最珍 貴的回憶。親愛(ài)的孩子們 ，豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好

4、前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳一一啟航吧！教師培訓(xùn)學(xué)前班學(xué)習(xí)心得范文 2:教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易，但是要 當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會(huì) ：一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的 發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi) 涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育 觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍 ；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性 ；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué) 生創(chuàng)造性解

5、決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的 創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能 ；建立新型師生關(guān)系，尊 重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教 師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的 收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去， 改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富 的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)

6、揮創(chuàng)造性的基本保證。（2） 有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情弁茂的 朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止 所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因 親其師而信其教，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的 知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個(gè)好教師，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng) 職業(yè)。要有 捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去 精神，陶行知先生獻(xiàn) 身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這 是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人

7、都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神 圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我 的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培 養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精 神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗 敬業(yè)的高尚形象，弁努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠 誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人 生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地 站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。四、力求成功教育。成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每 一個(gè)

8、學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育， 每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育 強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形 成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成 為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn) 備。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)前班教師之路該如何走 ？作為教 師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì) 21世紀(jì) 飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走 教學(xué)與科研相結(jié)合

9、的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確， 面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子， 教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教 育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué) 素養(yǎng)。教師培訓(xùn)學(xué)前班學(xué)習(xí)心得范文 3:這次基層學(xué)前班教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我 的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò) 培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h學(xué)前班園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精 辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué) 理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合學(xué)前班實(shí)際工作

10、讓我們了解如 何在學(xué)前班進(jìn)行教學(xué)工作。學(xué)前班教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相 滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特 點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教 育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理 地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，弁滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活 動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的 良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)?基本活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼 兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的 最佳時(shí)期，好模仿，

11、是非觀念在萌芬時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教 師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親 的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非 概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事 求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有 "敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精 神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最 公正，最無(wú)私的愛(ài)。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣學(xué)前班部分骨干教師的示范課，跟著縣學(xué)前班領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在

12、她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游 戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑， 和報(bào)紙比賽， 一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué) 都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特 點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。白娟老師結(jié)合她自己學(xué)前班美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié) 美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些學(xué)前班美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教 學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà) 框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈 實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘?

13、野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的 教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決 定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的 只是“我該如何教，而忽視了 “幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作 為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為 了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè) 心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi) 有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中 激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影 響到了活動(dòng)的成功與否。三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶， 是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹?了巨人的肩膀上。