六年級(jí)語文S版語文下學(xué)期古詩(shī)閱讀課堂知識(shí)練習(xí)題

1、六年級(jí)語文S版語文下學(xué)期古詩(shī)閱讀課堂知識(shí)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀下面的古詩(shī)，完成練習(xí)。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1下面對(duì)詩(shī)句中加點(diǎn)字的解釋正確的是（）A.終日不成章章：文章B.泣涕零如雨零：零散C.相去復(fù)幾許去：距離D.脈脈不得語得：得到2這首詩(shī)中用了很多疊詞，增加了詩(shī)歌的韻律美。詩(shī)中的疊詞有：迢迢、_、_、札札、_、_等。其中只有“_”是屬于擬聲詞，其他幾個(gè)都是狀態(tài)詞。3這首詩(shī)中通過描繪織女的姿態(tài)美，意在表現(xiàn)織女的勤勞形象的詩(shī)句是：“_，_”。4這首詩(shī)中描寫的情景，有虛

2、實(shí)之分，眼之所見為實(shí)，心之所想為虛。哪些詩(shī)句描寫的是眼前所見的“實(shí)景”？請(qǐng)用“”畫出來。5從“泣涕零如雨”和“脈脈不得語”中，你能體會(huì)到織女心中怎樣的感情？_2. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。從軍行青海長(zhǎng)云暗雪山，_。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。這首詩(shī)的作者是 （朝代）詩(shī)人 。2詩(shī)的前兩句描寫了邊塞景色，可以感受到（   ）A.輕松、愉悅的環(huán)境 B.壯麗、雄偉的場(chǎng)面C.緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛，蒼涼悲壯的情感3解釋詩(shī)的后兩句的意思。_。4下列對(duì)這首詩(shī)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）A.反映了戍邊戰(zhàn)士不畏艱難、保家衛(wèi)國(guó)的昂揚(yáng)斗

3、志和無畏的英雄氣概。B.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)從軍戰(zhàn)士的贊美之情。C.全詩(shī)的基調(diào)是由低沉而轉(zhuǎn)向高昂的。D.詩(shī)的后兩句主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)將士們無家可歸的同情3. 閱讀江南春，回答問題。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1為了突出江南春色，詩(shī)人選取了_ 具有江南特色的風(fēng)光景物。2詩(shī)人筆下的江南春景，鮮明，生動(dòng)，形象，這種效果是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的?請(qǐng)選擇：（   ）A.動(dòng)靜結(jié)合 B.視覺、聽覺多角度描寫 C.點(diǎn)面結(jié)合3結(jié)合詩(shī)題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。_4全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的

4、思想感情?_4. 朗讀清平樂，完成練習(xí)。春歸何處?_。_，喚取歸來同住。春無蹤跡誰知?_。_，因風(fēng)飛過薔薇。1把詩(shī)詞補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_（朝代）詩(shī)人、詞人、書法家_?！扒迤綐贰笔莀 名。根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是_時(shí)節(jié)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的 _ 之情。3“春歸何處?寂寞無行路。”詞人為什么要尋找春的蹤跡?結(jié)果如何?_4“若有人知春去處，喚取歸來同住?！边\(yùn)用怎樣的手法，表達(dá)了怎樣的情感。_5“若有人知春去處，喚取歸來同住?！边\(yùn)用怎樣的手法，表達(dá)了怎樣的情感？_6這首作品寫春，運(yùn)用的最明顯的修辭手法是什么?試分析這種手法使用的妙處。_7歐陽修曾有一首蝶戀心，表現(xiàn)一

5、位深閨女子對(duì)意中人的思念，作品下闋運(yùn)用了與這首清平樂相似的表現(xiàn)手法：“雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花 花不語，亂紅飛過秋千去。”這兩首作品所抒發(fā)的情感有何相同之處?試結(jié)合作品具體分析這兩種感情又有何不同。  _5. 比較閱讀。馬詩(shī)大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1對(duì)于這兩首詩(shī)，下列說法錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（_）和（_）。A馬詩(shī)是一首唐朝五言絕句，而石灰吟是一首明朝七言絕句。B馬詩(shī)是一首邊塞詩(shī)，我們可以從大漠、燕山、鉤、馬等意象看出。C馬詩(shī)前兩句通過平沙如雪、新月似鉤的描寫

6、，展現(xiàn)出一派寧?kù)o曠遠(yuǎn)的場(chǎng)景，后兩句寫詩(shī)人回憶之前在戰(zhàn)場(chǎng)上策馬馳騁的激動(dòng)人心的場(chǎng)景。D石灰吟一詩(shī)中的“渾不怕”的意思是毫不懼怕，后兩句詩(shī)的意思是：即使粉骨碎身也亳不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。E石灰吟的作者是唐代詩(shī)人李賀，是繼屈原、李白之后，中國(guó)文學(xué)史上又一位頗具盛名的浪漫主義詩(shī)人。馬詩(shī)的作者是明朝名臣于謙，與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。2馬詩(shī)這首詩(shī)表面上是在詠馬，實(shí)際上是詩(shī)人自比為_，期望自己受到重用，一展雄才大志。石灰吟一詩(shī)，詩(shī)人以_為吟詠對(duì)象，表明自己要做純潔清白的人。詩(shī)中的“清白”一詞，一是指_，二是指詩(shī)人_。3你還知道寫到馬和竹的詩(shī)句有哪些嗎？試各舉一個(gè)例子。馬：_竹：_6. 古

7、詩(shī)賞析。浪淘沙九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。1這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_，“浪淘沙”是_。2解釋詞語。九曲：_。簸：_。3請(qǐng)寫出三、四句的意思。_4這首詩(shī)作者借_的景象，抒發(fā)自己_。7. 快樂閱讀。石灰吟_，烈火焚燒若等閑。_，要留清白在人間。1補(bǔ)全古詩(shī)。2解釋下列詞語。（1）等閑：_（2）清白：_3根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞將句子連接起來。（_）千錘萬鑿，（_）烈火焚身，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人間。4這首詩(shī)采用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了作者怎樣的志向？_8. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。書湖陰先生壁宋王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。水護(hù)田將綠繞，兩山排

8、闥送青來。1給下列字注音。（1）苔（_）   （2）闥（_）2解釋下面詞語。（1）長(zhǎng)：_   （2）凈：_（3）手：_   （4）排闥：_3下列詩(shī)句中朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（   ）。A.茅檐/長(zhǎng)掃/凈無/苔 B.花木/成畦/手自/栽C.一水/護(hù)田將/綠/繞 D.兩山/排闥/送青來4請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌第一、二兩句，說說湖陰先生是什么樣的人。_5請(qǐng)你從修辭手法的角度賞析詩(shī)歌第三、四句。_6這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_9. 閱讀古詩(shī) 送元二使安西，完成練習(xí)。渭城朝雨澠輕塵，客舍青青柳色新。_，_。1將詩(shī)句補(bǔ)充完整

9、。2送元二使安西是_(朝代)著名詩(shī)人、畫家和音樂家_寫的一首膾炙人口的_詩(shī)。3詩(shī)的前兩句交代了送別的地點(diǎn)“_”，送別的時(shí)間“_”，送別時(shí)的環(huán)境“_”，這樣的環(huán)境烘托出與朋友之間的_。4詩(shī)的后兩句中，一個(gè)“_”字委婉地表達(dá)了作者的_之情。10. 古詩(shī)閱讀。爆竹聲中一歲除， 春風(fēng)送暖（ ）。千門萬戶（ ），總把（   ）。1補(bǔ)充詩(shī)句。2這首詩(shī)的題目是_，作者是（   ）代詩(shī)人（   ）。“|元日”是農(nóng)歷（  ），即（  ）。3根據(jù)解釋從詩(shī)中

10、選出相對(duì)應(yīng)的字詞。(  )：一年已盡。(  )：藥酒名。(  )：日出時(shí)光亮而又溫暖的樣子。4判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。“屠蘇”是一種糕點(diǎn)名。古代習(xí)俗，大年初一全家合飲吃這種糕點(diǎn)，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長(zhǎng)壽。（_）5元日詩(shī)中的哪句詩(shī)概括出了“年復(fù)一日”這個(gè)詞？（  ）A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。B.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。6王安石的元日詩(shī)反映了北宋過新年有哪些習(xí)俗？不正確的一項(xiàng)是(  )A.放爆竹 B.喝屠蘇酒 C.換桃符 D.看花燈11. 課內(nèi)閱讀。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐

11、 李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。1解釋詞語。故人：_辭：_煙花：_下：_唯：_2這首送別詩(shī)寫出了送別的地點(diǎn)：_；送別的時(shí)間：_；故人的去向：_。3后人評(píng)說本詩(shī)是千古麗詩(shī)。請(qǐng)說說“麗”的具體內(nèi)容。_12. 古詩(shī)詞閱讀賞析。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。1這首詩(shī)中寫出環(huán)境幽靜的一聯(lián)是：_。2此詩(shī)的尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”矛盾嗎？請(qǐng)說明理由。_13. 閱讀詩(shī)歌，回答問題。蘭溪棹歌（唐）戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。（1）結(jié)合語境給劃線

12、詞語選擇合適的意思。涼月如眉掛柳灣。（ ）   A圓圓的月亮。 B新月。越中山色鏡中看。（ ）   A越過中間。 B周代諸侯國(guó)名。蘭溪三日桃花雨。（ ）   A桃花瓣落下來，像下雨一樣。B江南春天桃花盛開時(shí)下的雨。（2）根據(jù)下面的畫面，寫出合適的詩(shī)句。一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_魚群在夜半人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。_（3）判斷下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析的正誤。這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩(shī)清新靈妙地寫出了蘭溪的山水之美及漁家的歡樂之情。（ ）首句寫行舟看見的江岸邊的景色，因?yàn)槭怯旰蟮拇阂梗虼损嵉脑律@得更加清澄。（ ）古詩(shī)描寫的是江南春天的景色，從“桃花雨”一詞可以判斷出來。（ ）“越中山色鏡中看”，描繪出越中一帶水清如鏡，兩岸秀色盡映水底的美麗圖景。（ ）14. 閱讀理解。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這是詞的作者是_代的_?！拔鹘隆笔莀，“夜行黃沙道中”是_2詞的上闋中描寫了靜的景物：明月、_、_，也描寫了夏夜特有的聲音：_、_ 、_ ，襯托出夏夜的安靜，表達(dá)出詞人對(duì)鄉(xiāng)村生