部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第9課《那一定會(huì)很好》優(yōu)秀教案

1、部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第9 課那一定會(huì)很好優(yōu)秀教案部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第9 課那一定會(huì)很好優(yōu)秀教案敏學(xué)目標(biāo):1. 能準(zhǔn)確、流利地朗讀謀文，了解這粒種子到陽臺(tái): 上的木地板的歷程。2. 學(xué)會(huì)默讀謀文的方法。:3. 理解謀文內(nèi)容，體會(huì)種子在成長過程中不斷追求自己目標(biāo)的心情變化過程。敏學(xué)重、難點(diǎn):1. 有感情朗讀，體會(huì)種子在成長過程中不斷追求自己目標(biāo)的心情變化過程。2. 速過對(duì)比閱讀教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)涵。:敏學(xué)時(shí)間: :1 課時(shí)敏學(xué)過程: :一、激情導(dǎo)入同學(xué)們。 童話故事 - 直伴隨替我們長大，她就像一粒美麗的種子播種在我們的心田，為: 我們插上了想象的翅膀，留給我們?cè)S多難忘的回憶。今天呀，

2、我們就再一次走進(jìn)這個(gè)奇妙的童話世養(yǎng)。齊讀課題一一那一定會(huì)很好。二、整體感知1. 歸納主要內(nèi)容:師 : 我們己經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，我先來考考大家。(1) 讀準(zhǔn)下面的字詞:縮成一團(tuán)努力吱吱嘎嘎拆掉:(2) 那么文申講了一件什么事呢?請(qǐng)你再次瀏覽謀文，用你自己的話來說一-說。(指名說 )謀件: 謀文主要講了一粒種子到交成木地板，它不斷地想擁有最好的姿勢(shì)，最終通過自己的努力成為現(xiàn)實(shí)的故事，告訴我們只要有理想，就要不斷地努力去追求這一一個(gè)道理。2. 那么，這粒種子身上到底發(fā)生了一一個(gè)什么樣的故事呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀謀文，把含有“那一定會(huì)很好”的相關(guān)句子面出來，邊讀邊想一想。從-粒種子到陽臺(tái)上的木地板。它經(jīng)過了一段

3、怎樣的歷程?三、研讀謀文，理解內(nèi)容:1. 師出示 : 第 1 段 : 種子想 : “我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。 ”師問 : 當(dāng)它還是一一粒種子的時(shí)候，它覺得怎樣會(huì)很好 ?指生回答。你會(huì)怎樣讀這句話呢?能呼吸到空氣的樹，真的會(huì)很好嗎 ?2. 師出示 : 第 4-7 段中 “ 要是能做一棵會(huì)跑的樹， 那一定會(huì)很好。樹這么想看。”“ 跑起來的時(shí)候。手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。 ”指生讀第4 段，說一說“做一根會(huì)跑的樹”有什么好處?它實(shí)現(xiàn)愿望了嗎?那時(shí)的心情是什么: 指生回答。指導(dǎo)學(xué)生讀出費(fèi)慕的語氣。3. 師出示 : 第 8 段“要是我能停下來，坐替休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很

4、好。 ”師問 : 當(dāng)了許多年的手推車，它又產(chǎn)生了怎樣的想法呢?指生回答。體會(huì)“它慢慢變老了，跑起來的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。 ”這句話，感受“年邁”的手推車的心情。4. 師出示：第10段“它越來越覺得挺直弓K背坐著很吃力，。要是我能韻下，那一定會(huì)很好。 ”成了椅子的它，還是覺得不夠好，為什么呢 ?理解“吃力”的含義。 .5. 師出示句子: 第 12 段 “木地板滿意地舒展著身子， 躺在陽臺(tái)上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。”理解“滿意” “舒展”的意思，感受木地板的心情。它最終交成了木地板，舒展著身子躺在陽臺(tái)上，它覺得一一（ 生回窖 ）師相機(jī)板書:舒服四、歸納討論，明白道理1. 同學(xué)們。

5、通過剛才的閱讀，我們了解了一粒種子到木地板的交化歷程。你覺得這粒種子不斷的追求“很好”的過程，給你帶來了怎樣的啟示 ?2. 小組內(nèi)交流，討論謀文內(nèi)的道理。3. 教師點(diǎn)拔 : 那粒種子的成長過程，就是不斷追求自己理想生活的過程， 在每一段經(jīng)歷中它都是不斷努力、盡職盡責(zé)的完成自己的使命，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。學(xué)生說自己的體會(huì):五、對(duì)比閱讀，感悟主題1. 師出示短文去年的樹。2. 同學(xué)們對(duì)比閱讀，你能說出那一定會(huì)很好和去年的樹這兩篇文章的相同與不同嗎?（ 相同 : 都是童話，都以謀題作為線索，貫穿全文。不同: 前文側(cè)置從心理變化去塑造人物形象，后文側(cè)重從語言方面去刻畫人物形象。 ）六作業(yè) .1. 再讀課文，積累你喜歡的詞