高考復(fù)習(xí)專題之：語言表達(dá)——得體

1、整理課件語言表達(dá)得體高考復(fù)習(xí)專題之整理課件良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。整理課件 高考命題趨向：高考命題趨向：得體的考查大都側(cè)重在得體的考查大都側(cè)重在人與人的稱呼上、語境場合上、情感色彩上，人與人的稱呼上、語境場合上、情感色彩上，并在一定程度上體現(xiàn)了生活化與時代化的色彩，并在一定程度上體現(xiàn)了生活化與時代化的色彩，主要考查實(shí)際運(yùn)用語言的能力，考查的形式有主要考查實(shí)際運(yùn)用語言的能力，考查的形式有依據(jù)語境轉(zhuǎn)述說明、選詞填空、指出并修改不依據(jù)語境轉(zhuǎn)述說明、選詞填空、指出并修改不得體的材料（廣播稿、留言條、啟事、通知）得體的材料（廣播稿、留言條、啟事、通知）等，其中最后一種為主要形式。分值等，其中最后

2、一種為主要形式。分值2-62-6分不分不等。等。 整理課件語言運(yùn)用得體的基本要求：語言運(yùn)用得體的基本要求：第一、注意各種情境條件 1.1.交際對象交際對象2.2.交際場合交際場合3.3.交際目的交際目的整理課件整理課件v1 1、用語要看對象。、用語要看對象。 說話寫文章首先要看對象，即考慮誰說話寫文章首先要看對象，即考慮誰是聽話者、閱文者，要充分考慮對象的特是聽話者、閱文者，要充分考慮對象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛好等。同一意思，對不同的人就性格、愛好等。同一意思，對不同的人就應(yīng)有不同的說法。還要注意尊稱、謙稱和應(yīng)有不同的說法。還要

3、注意尊稱、謙稱和習(xí)慣文明用語。習(xí)慣文明用語。整理課件從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的從前有個秀才到集市上去買柴，他對挑柴的客氣地說：客氣地說：“荷薪荷薪者過來。者過來?！碧舴蛑宦牰颂舴蛑宦牰恕斑^來過來”二個字，就過去了。秀才又問：二個字，就過去了。秀才又問：“價錢價錢幾何幾何？”挑夫只聽懂挑夫只聽懂“價錢價錢”二個字，二個字，就開了個價。秀才于是討價還價了：就開了個價。秀才于是討價還價了：“外實(shí)外實(shí)而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之”這回挑夫怎這回挑夫怎么也聽不懂，于是挑起柴走了。么也聽不懂，于是挑起柴走了。 說話人要注意聽話人的身份、地位、文化背景等因素。說話人要

4、注意聽話人的身份、地位、文化背景等因素。 整理課件一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會, ,賓賓朋滿座朋滿座, ,酒酣興濃。有人提議點(diǎn)歌來助興酒酣興濃。有人提議點(diǎn)歌來助興, ,某君高歌一曲電影某君高歌一曲電影鐵道游擊隊(duì)鐵道游擊隊(duì)主題主題歌歌彈起我心愛的土琵琶彈起我心愛的土琵琶：西邊的太陽快要落山了西邊的太陽快要落山了,鬼子的鬼子的末日就要來到末日就要來到,彈起我心愛的土彈起我心愛的土琵琶琵琶,唱起那動人的歌謠唱起那動人的歌謠整理課件（2008.遼寧高考）這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。1.“光臨光臨”改為改為“回到回到” 2.”至至今

5、健在今健在”刪去或改為刪去或改為“精神矍精神矍鑠鑠”。整理課件經(jīng)學(xué)校行政會議的鈞裁，決定給王輝同學(xué)以經(jīng)學(xué)校行政會議的鈞裁，決定給王輝同學(xué)以記過處分。記過處分。 李老師在給一個學(xué)生的回信中寫道：此事尚李老師在給一個學(xué)生的回信中寫道：此事尚請明鑒。請明鑒。 鈞裁是請上級或尊長裁定的意思，很顯然只適鈞裁是請上級或尊長裁定的意思，很顯然只適用于晚輩或下級，因此，應(yīng)該改為研究或討論；用于晚輩或下級，因此，應(yīng)該改為研究或討論；鈞：敬辭，用于有關(guān)對方的事物或行為（對尊長鈞：敬辭，用于有關(guān)對方的事物或行為（對尊長或上級用）?；蛏霞売茫Ｗ?鑒鑒 啟啟 明鑒是明察之意，用于下級對上級的請求，稱明鑒是明察之意，

6、用于下級對上級的請求，稱頌人見識高明。這兩個例子雖都用敬詞表敬，但未頌人見識高明。這兩個例子雖都用敬詞表敬，但未注意相互關(guān)系。注意相互關(guān)系。整理課件v2 2、用語要注意場合。、用語要注意場合。 俗話說俗話說“到什么山唱什么歌到什么山唱什么歌”，說的就是，說的就是用語要注意不同的場合說不同的話。同樣的話，用語要注意不同的場合說不同的話。同樣的話，在不同的時間內(nèi)，應(yīng)有不同的說法。在不同的時間內(nèi)，應(yīng)有不同的說法。 一般地說，在莊重的場合，要求用語莊重、一般地說，在莊重的場合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常的口規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常的口吻和語氣；在日常生活中，用語要自

7、然、親切、吻和語氣；在日常生活中，用語要自然、親切、靈活，盡量用口語。靈活，盡量用口語。 用語注意場合還應(yīng)包括標(biāo)語的位置和廣告用語注意場合還應(yīng)包括標(biāo)語的位置和廣告的時機(jī)，都應(yīng)恰當(dāng)。的時機(jī)，都應(yīng)恰當(dāng)。整理課件法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？到庭。審判員說哪句話才比較得體？A A、傳證人、傳證人XXXXXX到庭到庭 B B、把罪犯、把罪犯XXXXXX的老婆帶上來。的老婆帶上來。C C、傳證人、傳證人XXXXXX到這里來到這里來 DD、叫罪犯、叫罪犯XXXXXX的妻子來。的妻子來。 A法庭是個莊嚴(yán)神圣的地方，庭審是個嚴(yán)肅的場

8、法庭是個莊嚴(yán)神圣的地方，庭審是個嚴(yán)肅的場合，應(yīng)用規(guī)范的法律語言。合，應(yīng)用規(guī)范的法律語言。整理課件整理課件v3 3、用語要考慮目的。、用語要考慮目的。 同一內(nèi)容，不同的表達(dá)目的，在內(nèi)同一內(nèi)容，不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同。容取舍和側(cè)重點(diǎn)方面也應(yīng)有所不同。 整理課件原文：原文：（施工路口）前方炮聲隆隆，（施工路口）前方炮聲隆隆，珍愛你的生命，請勿前行。珍愛你的生命，請勿前行。改文：前方施工放炮，嚴(yán)禁通行。改文：前方施工放炮，嚴(yán)禁通行。提示語如果用于警示的目的，用語就提示語如果用于警示的目的，用語就要嚴(yán)肅，帶祈使口吻。要嚴(yán)肅，帶祈使口吻。整理課件語言運(yùn)用得體的基本要求：語言運(yùn)用

9、得體的基本要求：第一、注意各種情境條件 1.1.交際對象交際對象2.2.交際場合交際場合3.3.交際目的交際目的第二、注意遣詞用語整理課件第二、注意遣詞用語1 1 正確使用謙敬詞語。正確使用謙敬詞語。記清傳統(tǒng)稱謂，讓表達(dá)得體記清傳統(tǒng)稱謂，讓表達(dá)得體整理課件【謙稱謙稱】只能用于稱呼已方。只能用于稱呼已方。（1 1）古人稱自己一方的親屬朋友時，常用）古人稱自己一方的親屬朋友時，常用“家家”、“舍舍” 、“小小” 、 “寒寒” 、“拙拙” 、“愚愚” “賤賤”等謙詞。等謙詞?！凹壹摇保簩e人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬：對別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬時用的謙詞，如家父、家母、家兄等。時用的謙詞，

10、如家父、家母、家兄等?！吧嵘帷保河靡灾t稱自己的卑幼親屬，如舍弟、舍：用以謙稱自己的卑幼親屬，如舍弟、舍妹、舍侄等。妹、舍侄等。“小小”：如：如稱自己的女兒稱自己的女兒 “寒寒”：如：如稱自己的家稱自己的家“小小”：如：如稱自己的女兒稱自己的女兒 小女小女“寒寒”：如：如稱自己的家稱自己的家 寒舍寒舍 整理課件“拙拙”：如：如稱自己的見解稱自己的見解“愚愚”：如：如稱自己的意見稱自己的意見 “拙拙”：如：如稱自己的見解稱自己的見解 拙見拙見“愚愚”：如：如稱自己的意見稱自己的意見 愚見愚見“賤賤”、 “草草”等等等等整理課件【敬稱敬稱】 表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫“尊尊稱稱

11、”。只能用于對方。只能用于對方。 （1 1）對尊長者和用于朋輩之間的敬）對尊長者和用于朋輩之間的敬稱有君、子、公、足下、夫子、先生、稱有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。大人等。整理課件（2 2）對于對方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有令、）對于對方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有令、尊、賢、仁等。尊、賢、仁等。令，意思是美好，用于稱呼對方的親屬，如如 對方的父親對方的父親 對方的母親對方的母親 對方的妻子對方的妻子 對方的哥哥對方的哥哥 對方的兒子對方的兒子 對方的女兒對方的女兒令尊令尊 令堂令堂令閫令閫 令兄令兄令郎令郎 令愛令愛整理課件（2 2）對于對方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有令、）對于對方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有

12、令、尊、賢、仁等。尊、賢、仁等。尊，用來稱與對方有關(guān)的人與物，如如 尊上、尊君、尊府（皆稱對方父母）尊上、尊君、尊府（皆稱對方父母） 尊堂（對方母親）、尊親（對方親戚）尊堂（對方母親）、尊親（對方親戚） 尊駕（稱對方）、尊意（對方的意思）尊駕（稱對方）、尊意（對方的意思）整理課件（2 2）對于對方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有令、）對于對方或?qū)Ψ降挠H屬的敬稱有令、尊、賢、仁等。尊、賢、仁等。賢，用于稱平輩或晚輩賢，用于稱平輩或晚輩如賢家（稱對方）、賢郎（稱對方的兒子）如賢家（稱對方）、賢郎（稱對方的兒子） 仁，表示愛重，應(yīng)用范圍較廣仁，表示愛重，應(yīng)用范圍較廣如稱同輩友人中長于自己的人為仁兄，稱地如稱同輩

13、友人中長于自己的人為仁兄，稱地位高的人為仁公等。位高的人為仁公等。整理課件（六省一市高考題）加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正（六省一市高考題）加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是確的一句是A.A.這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。行了。B.B.令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，令嬡這次在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つＮ覀內(nèi)叶己芨屑つ?。C.C.我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們到社會上我們家家教很嚴(yán)，令尊常常告誡我們到社會上要清清白白做人。要清清白白做人。D.D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟令郎不愧是丹青世家子弟，

14、他畫的馬惟妙惟 肖，肖，栩栩如生。栩栩如生。DD“家母家母”是謙詞，只用與指自己的母親是謙詞，只用與指自己的母親“令嬡令嬡”是敬辭，用于稱別人的女兒是敬辭，用于稱別人的女兒“令尊令尊”是敬辭，用于稱別人的父親是敬辭，用于稱別人的父親 “令郎令郎”是敬辭，用于稱別人的兒是敬辭，用于稱別人的兒子子整理課件你們店里的商品質(zhì)優(yōu)價廉，服務(wù)狀態(tài)不錯，我下你們店里的商品質(zhì)優(yōu)價廉，服務(wù)狀態(tài)不錯，我下次一定惠顧。次一定惠顧。明天我會去你府上拜訪，希望你明天在家恭候。明天我會去你府上拜訪，希望你明天在家恭候。請您來作學(xué)術(shù)報告，想來您也會覺得榮幸的。請您來作學(xué)術(shù)報告，想來您也會覺得榮幸的。 “惠顧惠顧”只適用于自己

15、歡迎他人來，理應(yīng)改為只適用于自己歡迎他人來，理應(yīng)改為“前來前來”；“恭候恭候”只適用于自己歡迎他人來，應(yīng)改為只適用于自己歡迎他人來，應(yīng)改為“等等候候”感到榮幸的應(yīng)該是我們，這里顛倒了雙方位置。感到榮幸的應(yīng)該是我們，這里顛倒了雙方位置。整理課件例例.(05.(05.川、滇、陜卷川、滇、陜卷1919題題) )日常交際中日常交際中, ,注重禮貌注重禮貌用語用語, ,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬詞謙語。出下列不同場合中使用的兩個字的敬詞謙語。 事例事例: :探望朋友探望朋友, ,可以說可以說“特意來看你特意來看你”, ,更

16、文更文雅一點(diǎn)雅一點(diǎn), ,也可以說也可以說“特意登門拜訪特意登門拜訪”。 (1)(1)邀請朋友到家里來作客邀請朋友到家里來作客, ,可以說可以說“下午我在下午我在家里等您來家里等您來”, ,也可以說也可以說“下午我在家下午我在家 您您”。 (2)(2)把自己的著作送給別人把自己的著作送給別人, ,可以在書上寫可以在書上寫“請請多提意見多提意見”, ,也可以寫也可以寫“某某先生某某先生 ”。雅正雅正/ /斧正斧正恭候恭候整理課件 例例.(05.(05.黑、吉、桂卷黑、吉、桂卷1919題題) )日常交際中日常交際中, ,注重注重禮貌用語禮貌用語, ,講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。講究措辭文雅是中

17、華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。 示例示例: :探望朋友探望朋友, ,可以說可以說“特意來看你特意來看你”, ,更文更文雅一點(diǎn)雅一點(diǎn), ,也可以說也可以說“特意登門拜訪特意登門拜訪”。 (1)(1)想托人辦事想托人辦事, ,可以說可以說“請您幫幫忙請您幫幫忙”, ,也可也可以說以說“ 您了您了”。 (2)(2)請人原諒請人原諒, ,可以說可以說“請?jiān)徴堅(jiān)彙薄啊薄罢堈徑庹堈徑狻? ,也可以說也可以說“請您請您 ”。 (3)(3)詢問長者年齡詢問長者年齡, ,可以說可以說“您多大歲數(shù)您多大歲數(shù)”, ,也也可以說可以說“您

18、老人家您老人家 ”。麻煩麻煩/拜托拜托/有勞有勞/勞駕勞駕海涵海涵/包涵包涵高壽高壽整理課件你知道多少？稱別人年齡叫稱別人年齡叫 稱對方作品叫稱對方作品叫稱對方見解叫稱對方見解叫 問對方的姓叫問對方的姓叫托人辦事叫托人辦事叫 請人改文章叫請人改文章叫請對方保存叫請對方保存叫 讀對方的作品叫讀對方的作品叫稱別人的到來叫稱別人的到來叫（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方（把自己的詩文書畫等送給人時）請對方指正批評叫指正批評叫請求別人給予指教叫請求別人給予指教叫希望尊長或上級定奪叫希望尊長或上級定奪叫整理課件 整理課件第二、注意遣詞用語1 1 正確使用謙敬詞語。正確使用謙敬詞語。2 2 遣詞用語要尊

19、重對方遣詞用語要尊重對方 。整理課件閱讀下面一份請柬，指出用語不得體的毛病并閱讀下面一份請柬，指出用語不得體的毛病并修改。修改。 請請 柬柬老師：老師： 您好！您好！我校定于我校定于10月月20日下午日下午3時在校圖書館報告廳舉時在校圖書館報告廳舉行語文教學(xué)改革研討會，請您做好準(zhǔn)備，務(wù)必行語文教學(xué)改革研討會，請您做好準(zhǔn)備，務(wù)必準(zhǔn)時出席。準(zhǔn)時出席。 此致此致敬禮敬禮 中學(xué)校長辦公室中學(xué)校長辦公室 2006年年9月月25日日敬請光臨指導(dǎo)敬請光臨指導(dǎo)整理課件不得不（只好、只能）不得不（只好、只能）到（去）到（去）商量（商議、商定）商量（商議、商定）整理課件第二、注意遣詞用語1 1 正確使用謙敬詞語。

20、正確使用謙敬詞語。2 2 遣詞用語要尊重對方遣詞用語要尊重對方 。3 3 要學(xué)會轉(zhuǎn)述要學(xué)會轉(zhuǎn)述整理課件甲乙丙三人一起去旅游，照相。丙長得漂甲乙丙三人一起去旅游，照相。丙長得漂亮，就是脖子短了點(diǎn)。一次，甲給丙照相亮，就是脖子短了點(diǎn)。一次，甲給丙照相的時候想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說：的時候想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說：“她脖子短，俯拍就更顯得縮脖子，不如她脖子短，俯拍就更顯得縮脖子，不如平拍好。平拍好。”丙聽到乙的嘀咕很敏感，找個丙聽到乙的嘀咕很敏感，找個機(jī)會悄悄問甲：機(jī)會悄悄問甲：“她剛才說我什么？她剛才說我什么？”如如果你是甲，你會怎樣回答呢？果你是甲，你會怎樣回答呢？ 要求：既要符合乙的意

21、思，又不挫傷丙的要求：既要符合乙的意思，又不挫傷丙的自尊心，不超過自尊心，不超過20字。字。 他說換個角度拍更能表現(xiàn)你的美他說換個角度拍更能表現(xiàn)你的美.整理課件1 1、某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請某知名作家擔(dān)、某中學(xué)文學(xué)社發(fā)出一封信，邀請某知名作家擔(dān)任顧問，下面的用語哪一句準(zhǔn)確得體（任顧問，下面的用語哪一句準(zhǔn)確得體（ ）A A我們敬請您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，我們敬請您擔(dān)任我社顧問，如能得到應(yīng)允，將是我們莫大的榮幸。將是我們莫大的榮幸。 B B您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無您榮幸地被邀請為我社顧問，我們感到無比高興。比高興。C C我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。我們榮幸地聘請您為我社顧問，敬望如約。 D D聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，聘請您為我社顧問，將是我們一大榮幸，敬望欣然賞光。敬望欣然賞光。 A強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練2（2008年高考山東卷）閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線年高考山東卷）閱讀下面材料，根據(jù)語境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達(dá)得體，不上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達(dá)得體，不超過超過30字。字。一位詩人在某校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的報告，準(zhǔn)備一位詩人在