初中化學(xué)人教版九年級下冊 課題2金屬的化學(xué)性質(zhì).3

1、8.2 金屬的化學(xué)性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識鎂、鋅、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)；2、探究常見金屬與稀鹽酸、稀硫酸以及與金屬化合物（鹽）的水溶液的置換反應(yīng)；3、初步了解一些常見金屬的活動性強(qiáng)弱順序，并能解釋一些化學(xué)問題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識鎂、鋅、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)；2、探究常見金屬與稀鹽酸、稀硫酸以及與金屬化合物（鹽）的水溶液的置換反應(yīng)；【學(xué)習(xí)過程】黃銅（銅鋅合金）與黃金外觀相似，如何區(qū)分他們呢？ 一、自主學(xué)習(xí)：1.鎂條和鋁片在常溫下就能和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式   2、鐵絲與銅片在高溫時與氧氣反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式

2、   3、“真金不怕火煉”，其中蘊(yùn)含著什么科學(xué)原理？ 結(jié)合以上金屬反應(yīng)的條件，你能得出什么結(jié)論？- 根據(jù)金屬能與氧氣反應(yīng)的這條化學(xué)性質(zhì)，你能找出鑒別真假黃金的方法嗎？ 練習(xí)：為什么鐵質(zhì)的暖氣片外面要刷一層銀粉？銀粉是銀嗎？  復(fù)習(xí)回顧1：鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。 猜想：1、所有的金屬都可以和酸反應(yīng)嗎？ 2、它們和酸反應(yīng)的劇烈程度一樣嗎？ 2、 課堂探究 1、學(xué)生小組合作實(shí)驗(yàn)：  向4支盛裝少量鎂、鋅、鐵、銅的試管中，分別加入約5ml稀鹽酸，用燃著木條放試管口，觀察現(xiàn)象討論：a.哪些金屬能與稀鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？反應(yīng)后生成了什么氣體？ b.

3、哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？ c.根據(jù)反應(yīng)時是否有氫氣產(chǎn)生，將金屬可分為哪兩類？思考：對于以上的反應(yīng)，從反應(yīng)物和生成物的角度分析有何特點(diǎn)？根據(jù)金屬的這條化學(xué)性質(zhì)，你能找到鑒別真假黃金的方法嗎？復(fù)習(xí)回顧 2：將鐵釘投入到硫酸銅溶液中有何現(xiàn)象？據(jù)此能判斷鐵和銅的活潑性有什么關(guān)系？ Al和Cu、Cu和Ag活潑程度怎樣，我們又如何判斷？2、學(xué)生個人實(shí)驗(yàn)：向分別盛裝硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、硫酸鋁溶液的三支試管中分別浸入用砂紙打磨過的鋁絲、銅絲、銅絲，觀察現(xiàn)象從金屬的這條化學(xué)性質(zhì)你又能找出鑒別真假黃金的什么方法？談?wù)勀惚竟?jié)課有哪些收獲？課堂檢測1、成都水陵出土的重要文物有白玉謚寶、玉帶、銀缽、鐵豬

4、及鐵牛等，其中金屬制品保存較好的可能是（）A. 玉帶 B. 銀缽 C. 鐵豬 D. 鐵牛2、一定質(zhì)量的鋅、鐵分別和等量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示，下列說法不正確的是（）A. t1時，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鋅比鐵大 B. t1時，產(chǎn)生氫氣的速率鋅比鐵大C. t2時，參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量與鐵相同 D. t2時，鋅、鐵消耗的鹽酸質(zhì)量相同3、 如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時所做的四個實(shí)驗(yàn),仔細(xì)分析后回答下列問題：(1)描述A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_.(2)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式_.(3)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證_、_、_三種金屬的活動性強(qiáng)弱.(4)開始反應(yīng)后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色,原因是_(用方程式回答)4、下列反應(yīng)中有單質(zhì)出現(xiàn)，但不屬于置換反應(yīng)的是（）A.Cu+2AgNO3= Cu (NO3)2+2Ag B.2Al+3H2SO4=Al2(SO4