《最苦與最樂》教案4

1、最苦與最樂教案4教學目標知識目標1、在掌握有關(guān)議論文知識的基礎上理解文章內(nèi)容。2、學習文章流暢而又凝練的語言。能力目標1、領會作者對人生價值的思考。2、學習課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點的寫法。情感目標樹立對家庭、社會、國家、自己的責任感。教學重點對人生觀的思考，對責任的思考教學難點訓練嚴密的思維能力和語言表達能力教學方法自主、合作、探究課時安排兩課時教學過程第一課時一、導入新課小時候，大人們告訴我：黃連最苦?，F(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。（學生暢所欲言）剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人梁啟超，今天，

2、我們就來學習他的文章最苦與最樂，聽聽他認為什么是“最苦”，什么是“最樂”。二、作者簡介梁啟超，字卓如，號任公，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會人。早年求學于廣州學海堂。1889年中舉人。1891年至1894年從康有為受學于廣州萬木草堂。1895年赴北京參加會試，隨康有為發(fā)起“公車上書”。次年在上海主編時務報，發(fā)表變法通議等，主張“變法”“育人才”“開學?！薄白兛婆e”等。1897年任長沙時務學堂中學總教習，宣傳民權(quán)平等學說和變法主張。1898年參與戊戌變法，以六品銜辦京師大學堂、譯書局。變法失敗流亡日本，先后辦清議報和新民叢報，堅持立憲?；?，介紹西方社會、政治、經(jīng)濟、文化學說，在當時有較大影

3、響。晚年任清華學校研究院導師。著有飲冰室全集。三、整體感知1、學生朗讀課文2、注音契約()攬(l)悲天憫人()3、解釋詞語 莫若：不如。 達觀：對不如意的事情看得開。 契約：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。 任重道遠：任務繁重，道路遙遠。比喻責任重大而艱巨。 死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。 仁人志士：有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負的人。4、理清文章結(jié)構(gòu)第一步：先由學生進行小組討論，填寫以下空格：_是人生最大的痛苦。_是人生最大的快樂。人生當_，而不能_。第二步：根據(jù)答案再次討論，理清課文結(jié)構(gòu)，文章可以分為三個部分：第一部分(1、2自然段)論述“負責任是人生最大的痛苦”。第二

4、部分(3自然段)論述“盡責任是人生最大的快樂”。第三部分(4、5自然段)論述“人生當勇于負責任，而不能逃避責任”。三、合作探究1、 作者認為人生最大的痛苦是什么？2、 作者認為人生最大的快樂是什么？3、 作者是如何提出人生最苦的事是責任未了的？4、 到底什么叫責任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？5、 作者是怎樣論述苦樂與責任之間的關(guān)系的？結(jié)論是什么？學生討論后明確（第1題：最大的痛苦是應盡的責任未盡。（第2題：最大的快樂是完成了責任。（第3題：作者通過與貧窮、失意、意志、死亡進行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨有責任未了的苦是像千斤重擔壓在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛

5、苦是責任未了。（第4題：顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報，得罪人沒賠禮，這都是我沒責任的表現(xiàn)。由此推之，對家庭、對社會、對國家，乃至于對自己，都是有責任的。接下去，作者用了三個“凡屬”，概括了所有的責任。（第5題：作者認為：人因有責任而苦，盡大責則大快樂，盡小責得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責，想謝卻責任將永遠痛苦，快樂之權(quán)操在你手，苦中有樂，苦樂循環(huán)，人間趣味。 結(jié)論：要在盡責中尋找快樂。）四、布置作業(yè)1、朗讀課文第二課時一、復習導入二、精段閱讀（一）討論第1自然段 1、作者使用設問，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它們是最苦嗎?點撥：貧知足；失意安分；老死達觀。作者認為它們可以從心態(tài)上、觀

6、念上去排解。 2、接著作者順勢提出自己的見解，人生什么事最苦呢?請用原文回答。 明確：我說人生最苦的事，莫苦身上背著一種未了的責任。 3、為什么“身上背著一種未了的責任”最苦呢? 點撥：找出論說的句子： (正)凡人生在世間一天，便有應該做的事。 (反)該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭。 從而推論出最苦的原因：受良心責備，無處逃躲。 （二）討論第2自然段 1、一篇好的議論文，為了增加可信度和說服力，必須適時適度地舉例，請找出有關(guān)事例。 舉例：個人對他人的責任(承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等) 延伸：對家庭、社會、國家，乃至于對自己。 2、學生討論在文中找出有關(guān)句子。 對人的責

7、任：凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。 對事的責任：凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。 對自己的責任：凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。 3、找出“不盡責任最苦”的原因。 點撥：關(guān)鍵詞句“良心”的監(jiān)督、時時刻刻，至死不已、這種“苦”，無法排解，也不能逃躲。 明確：1、2自然段的關(guān)系是主論與輔論的關(guān)系。第1段提出觀點，第2段進一步指出有關(guān)的種種情況和狀態(tài)。 （三）討論第3自然段1、什么事最快樂呢?明確：責任完了，算是人生第一件樂事。2、作者引用了哪些古語、俗語，由學生找出，并講講它們的含義。有關(guān)句

8、子有：古語如釋重負俗語心上一塊石頭落了地孔子無入而不自得3、找出論說的句子，總結(jié)這一段的內(nèi)容。 有關(guān)句子：天下事從苦中得來的樂才算真樂。 人生須知道有負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。 小結(jié)：快樂之權(quán)，操之在己 （四）討論第4、5自然段1、找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話要說明什么? 名言：孟子君子有終身之憂 曾子任重而道遠死而后已，不亦遠乎 學生小組討論后總結(jié)：要說明“人生當勇于負責”。 2、為什么說仁人志士的憂國憂民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂而不是苦呢? 點撥：從文中找出“盡得大的責任，就得大快樂。”“日日盡責任，便日日得苦中真樂?！?小結(jié)：苦中真樂，是樂，不是苦。3、最后一段說明

9、了什么內(nèi)容呢?為什么這樣說?找出文中句子加以說明。 明確：說明了“人生不應當逃避責任”。 文中句子：責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。 責任不能逃躲，只有大小的分別。 想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。 4、文章的題目叫做最苦與最樂，學生討論后回答，最后一段哪些句子分別呼應了“最苦”和“最樂”? 點撥：責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。最樂 責任不能逃躲，只有大小的分別。最苦 盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。最樂 想躲責任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除。最苦 （五）本文的中心論點：未盡責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂三、拓展延伸 1、了解語

10、言特色，鍛煉思維能力： 第一步：小組分析討論本文的語言，看看文中運用了哪些不同的句式、哪些論證方法?有什么好處? 點撥：句式陳述句、設問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句；主動句、被動句等。 論證方法引證、例證、道理論證、對比論證等。 指導學生在文中找出具體句子。 好處：雖然本文談的是嚴肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。 第二步：找找本文有哪些修辭手法，看看它們對本文的語言由那些幫助? 點撥：修辭手法排比、設問、反問等。 指導學生在文中找出具體句子。 好處：文中的排比俯拾皆是，這造成了文章流暢氣勢，設問、反問等不再與上題重復。 第三步：積累 1、

11、請學生說出日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語。 例：知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 教師就發(fā)表內(nèi)容，予以相關(guān)的教育。 2、教師準備好一些關(guān)于責任的名言佳句，要求小組討論其字面意義(可查資料)，并舉例說明(可引用歷史人物、生活實例或詞語)，然后進行小組交流。例：(1)孔子：無入而不自得 字義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。 舉例：如安貧樂道的顏回、笑口常開的彌勒佛 (2)孟子：君子有終身之憂。 字義：君子一生都有尚未盡完責任的憂慮。 舉例：孟子生于憂患、死于安樂 孫中山革命尚未成功，同志仍須努力 (3)曾子：任重而道遠

12、字義：任務繁重，而道路遙遠。比喻責任重大而艱巨。 舉例：諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已 父母終身為子女付出的那份“無私的愛” (4)曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? 字義：我每天用下面三件事情來反省自己。為別人做事，有沒有不盡力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢?老師所教的課業(yè)，有沒有認真復習呢? 舉例：桃園三結(jié)義、一諾千金 (5)范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 字義：在天下人都尚未憂慮之前，就先憂慮；在天下人都覺得快樂之后，才覺快樂。 舉例：大禹治水、許多愛國的仁人志士3、學生座談，發(fā)表自己的意見： （1）名人名言居里夫人說：“世上最快樂的事，莫過于為

13、理想奮斗?！绷簡⒊f：“責任完了，算是人生第一件樂事?！睆埑眳s隨筆寫下：“人莫樂于閑”?！伴e”能讀書；游名勝；交益友快樂是我們所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。細翻自己人生的扉頁，想必有許多事令你痛苦或快樂，請結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，談談自己對苦與樂的認識。 （2）漫談人生： 閱讀下面幾則材料，談談對人生的看法。 1)是什么，做什么。做什么，像什么。 做一事，專一事。每事勤，事事成。 2)對自己信心，對別人盡心。 對事情用心，對朋友誠心。 對親情關(guān)心，對生命真心。 3)您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。 您雖不能改變?nèi)菝玻梢哉宫F(xiàn)笑容。 您雖不能逃避現(xiàn)實，但您可以勇敢面對。 您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。四、結(jié)束語記得在畢淑敏的孝心無價一文中讀到這樣一句話：“我不喜歡一個苦孩子求學的故事，家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血”，是啊，常常聽到孩子抱怨父母，常常聽到有人埋怨社會，但他們可曾想過自己對長輩、對集體、對社會盡了多少責任呢？同學們，你們想過這個問題嗎？今天，讀了這片課文后，我想大家都應該好好想一想：“未盡責任是人