四年級(jí)上冊(cè)語文一課一練－19小澤征爾的判斷語文s版

1、.19小澤征爾的判斷1.看拼音,寫詞語。小澤征爾在u zhu比賽中,全神貫注地?fù)]動(dòng)著zh hu bng,當(dāng)聽到樂曲出現(xiàn)不h xi的地方,其他參賽者都fng q了自己的意見,只有他不迷信qun wi,堅(jiān)信自己的判斷。小澤征爾具備這種s zh,獲得了大賽的u un,評(píng)委們都向他表示zh h。2.“賀字用音序查字法,應(yīng)先查字母,再查音節(jié);用部首查字法,應(yīng)先查部首,再查畫。它是構(gòu)造,可以組詞。3.多音字組詞。間jin()jin()露l()lu()冠gun()gun()4.比一比,再組詞。棒()捧()桂()掛()普()譜()權(quán)()樹()5.讀句子,寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。1小澤征爾全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒。

2、2小澤征爾考慮再三,堅(jiān)信自己的判斷是正確的。6.根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)中填上適宜的詞語。的指揮家的樂隊(duì)的判斷的掌聲7.選詞填空。世界各地全神貫注考慮再三12019年北京奧運(yùn)會(huì),來自的運(yùn)發(fā)動(dòng)齊聚在北京,參加這一世界體育盛會(huì)。2暑假,我央求媽媽帶我去北戴河旅游,媽媽,終于容許了我的懇求。3李小剛正在地寫作,突然窗外的爆竹聲打斷了他的思路。1.臺(tái)下坐滿了觀眾。擴(kuò)句,至少擴(kuò)兩處2.小澤征爾全神貫注地?fù)]動(dòng)著指揮棒,以世界一流指揮家的風(fēng)度,指揮著世界一流的樂隊(duì)演奏具有國際程度的樂曲。用加點(diǎn)的詞語造句3.日本的小澤征爾是世界上著名的音樂指揮家?？s句4.評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來報(bào)以劇烈的掌聲。修改病句1.日本的

3、是世界上著名的。2.面對(duì)幾百名國際音樂大師,小澤征爾考慮再三,堅(jiān)信自己的判斷是正確的?！安?一定是樂譜錯(cuò)了!他的喊聲剛落,評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來報(bào)以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。1“考慮再三的意思是。小澤征爾的判斷是。2“不!一定是樂譜錯(cuò)了!小澤征爾說這句話時(shí)的神態(tài)是A.驕傲B.虛心C.自信D.傲慢3小澤征爾能在大賽中奪魁,是因?yàn)?對(duì)下面句子分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)“不!一定是樂譜錯(cuò)了!他的喊聲剛落,評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來報(bào)以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。A.“不!一定是樂譜錯(cuò)了!這句話說明小澤征爾敢于堅(jiān)持自己的意見,表達(dá)出了他的果敢、自信,這也是他獲得桂冠的重要原因B.“熱烈的掌聲是評(píng)委們

4、對(duì)小澤征爾最高的贊賞C.句中的兩個(gè)感慨號(hào)表達(dá)了小澤征爾的憤怒,因?yàn)樗X得評(píng)委們不應(yīng)該犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤我小時(shí)侯候有一雙好眼睛,記得在課余時(shí),我常和同學(xué)比賽,看誰忘望得遠(yuǎn),看得清楚,我得過好幾次第一名。大家都ku我是“神眼。升中學(xué)后,我成了小說迷謎,經(jīng)常捧棒著厚厚的小說看,連吃飯、睡覺有時(shí)都wn了。屋子里光線暗了,我就把眼湊近書。座坐累了,就躺在床上看。這樣,時(shí)間長了,“神眼變成了近視眼。眼睛近視后真是受罪啊!看電影的時(shí)候,別人嫌jn我怕遠(yuǎn)?？辞蛸?場上比分我看不見。上課,坐第一排還看不清黑板上的字。后來實(shí)在沒有方法,我只好配了一副幅眼鏡。1.給文中的拼音寫上漢字。2.用“畫去文中括號(hào)里不正確的字

5、。3.這篇短文先寫,再寫。4.讀了這篇短文,我懂得的道理是 。積累兩句有關(guān)自信的名言。19小澤征爾的判斷字詞訓(xùn)練營1.歐洲指揮棒和諧放棄權(quán)威素質(zhì)桂冠祝賀2.Hh貝五上下祝賀3.例如:中間相間露水露出雞冠冠軍4.例如:木棒桂花普通權(quán)利捧著掛上樂譜樹木5.1聚精會(huì)神2深思熟慮6.著名一流正確熱烈7.1世界各地2考慮再三3全神貫注句子七彩虹1.例如:會(huì)堂的臺(tái)下坐滿了觀看節(jié)目的觀眾。2.例如:上課了,同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v課。3.小澤征爾是指揮家。4.評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來報(bào)以熱烈的掌聲。重點(diǎn)打破吧1.小澤征爾音樂指揮家2.1反復(fù)進(jìn)展考慮一定是樂譜錯(cuò)了2C3堅(jiān)信自己的判斷是正確的。4C閱讀風(fēng)景線

6、1.夸忘近2.侯忘謎棒座幅3.我小時(shí)候有一雙好眼睛我的“神眼變成了近視眼“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。4.要保護(hù)自己的眼睛,養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢素養(yǎng)提升屋例如:有志者,事竟成。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事