高考思想政治專題復(fù)習(xí)：《公民與政府》精品VIP

1、整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件解析 A、B、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。C 整理課件整理課件解析本題設(shè)問(wèn)要求是作為公民的態(tài)度，不符合題意。材料體現(xiàn)了公民應(yīng)履行維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)的義務(wù),不符合題意。答案C整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件解析事關(guān)國(guó)計(jì)民生的重大事項(xiàng)向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)，屬于公民參與民主決策方式，有利于政府決策的民主化和科學(xué)化。D 整理課件整理課件解析政府官員主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)征詢民意有利于促進(jìn)公民政治權(quán)利的充分行使，而不是政治權(quán)利的擴(kuò)大,說(shuō)法錯(cuò)誤。答案D整理課件整理課件整理課件整理課件解析我國(guó)一切權(quán)力屬于人民，說(shuō)法錯(cuò)誤，不符合題意，材料并沒(méi)有體現(xiàn)政府參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

2、。C 整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件解析加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管是政府的職責(zé)，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。A 整理課件解析人民批評(píng)、監(jiān)督政府有利于推動(dòng)政府改進(jìn)工作，增強(qiáng)政府的權(quán)威，提高政府的公信力，說(shuō)法錯(cuò)誤。C 整理課件高考真題示例高考真題示例 (2010.廣東文綜廣東文綜)為推動(dòng)粵東、粵西和粵北實(shí)現(xiàn)為推動(dòng)粵東、粵西和粵北實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展，2008年以來(lái)，廣東省政年以來(lái)，廣東省政府積極實(shí)施府積極實(shí)施“雙轉(zhuǎn)移雙轉(zhuǎn)移”(即把勞動(dòng)密集型企業(yè)轉(zhuǎn)即把勞動(dòng)密集型企業(yè)轉(zhuǎn)移出去和把山區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移進(jìn)產(chǎn)業(yè)園移出去和把山區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移進(jìn)產(chǎn)業(yè)園)，采取了，采取了一系列措施，如通過(guò)發(fā)揮財(cái)政作

3、用激勵(lì)珠三角一系列措施，如通過(guò)發(fā)揮財(cái)政作用激勵(lì)珠三角周邊地區(qū)積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，組織農(nóng)村勞動(dòng)力周邊地區(qū)積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，組織農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)等，初步形成了技能培訓(xùn)等，初步形成了“轉(zhuǎn)一個(gè)，富一家；轉(zhuǎn)一個(gè)，富一家；轉(zhuǎn)一批，富一方轉(zhuǎn)一批，富一方”的可喜局面。的可喜局面。 運(yùn)用運(yùn)用政治生活中有關(guān)政府的知識(shí)，分析上政治生活中有關(guān)政府的知識(shí)，分析上述材料是如何體現(xiàn)服務(wù)型政府建設(shè)的？述材料是如何體現(xiàn)服務(wù)型政府建設(shè)的？整理課件信息提取信息提取 (1)分析熱點(diǎn)材料分析熱點(diǎn)材料:廣東省政府貫徹科學(xué)發(fā)展觀、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、積極實(shí)施廣東省政府貫徹科學(xué)發(fā)展觀、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、積極實(shí)施“雙轉(zhuǎn)移雙轉(zhuǎn)移”的的具體做法；具體做法；

4、（2）把握考查范圍：運(yùn)用政治生活中有關(guān)政府的知識(shí)；）把握考查范圍：運(yùn)用政治生活中有關(guān)政府的知識(shí)；（3）明確能力要求：以）明確能力要求：以“分析能力分析能力”為主，需要運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括為主，需要運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法進(jìn)行分析。等方法進(jìn)行分析。答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)（1）廣東加速欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同富裕，體現(xiàn)出政府是為人民服務(wù)、）廣東加速欠發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同富裕，體現(xiàn)出政府是為人民服務(wù)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府。對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府。（2）政府在履行職能中體現(xiàn)服務(wù)型政府的建設(shè)。政府運(yùn)用財(cái)政手段調(diào)控產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，履）政府在履行職能中體現(xiàn)服務(wù)型政府的建設(shè)。政府運(yùn)用

5、財(cái)政手段調(diào)控產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，履行了組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能；政府組織農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)，履行了提供社會(huì)公共服務(wù)行了組織經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能；政府組織農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)，履行了提供社會(huì)公共服務(wù)的職能。的職能。方法總結(jié)方法總結(jié) 體現(xiàn)類非選擇題回答時(shí)注意：體現(xiàn)類非選擇題回答時(shí)注意：（1）明確設(shè)問(wèn)中所體現(xiàn)的知識(shí)到底有哪些，作到微觀上準(zhǔn)確定位，宏觀上整體把握；）明確設(shè)問(wèn)中所體現(xiàn)的知識(shí)到底有哪些，作到微觀上準(zhǔn)確定位，宏觀上整體把握；（2）對(duì)于大篇幅的材料，要明確語(yǔ)義層次的分析，找出每一層次的關(guān)鍵詞，從而為聯(lián)）對(duì)于大篇幅的材料，要明確語(yǔ)義層次的分析，找出每一層次的關(guān)鍵詞，從而為聯(lián)系教材主干知識(shí)做好準(zhǔn)備；系教材主干知識(shí)做好準(zhǔn)備；（3）把材料所給信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，做到表述規(guī)范，思維清晰，敘述條理，）把材料所給信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，做到表述規(guī)范，思維清晰，敘述條理，內(nèi)容的科學(xué)性與形式的創(chuàng)新性相結(jié)合。內(nèi)容的科學(xué)性與形式的創(chuàng)新性相結(jié)合。 整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件創(chuàng)新演練創(chuàng)新演練整理課件答案(1)重視、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的作用，拓寬了公民政治參與的渠道，有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心；有利于維護(hù)公民的合法權(quán)利，保