四年級上冊語文同步學案21珍珠鳥_蘇教版

1、.年 級要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 四學科語文備課老師時間總課時學習內(nèi)容21、珍珠鳥 一 學習目的1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課十個生字，理解由生字組成的詞語。3、初步感知課文的主要內(nèi)容。學習重點 感知課文的主要內(nèi)容。學習難點理解由生字組成的詞語。學習準備多媒體課件 學習過程二度設(shè)計自學感悟：朗讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。在

2、預(yù)習過程中，我遇到了這些問題：設(shè)問導(dǎo)讀：一合作探究-初讀課文，學習生字詞。1、自由輕聲讀課文，勾畫出本課不認識的生字、詞，用自己喜歡的方式自學生字詞。課文中有一個多音字“蔓在文中它讀 ，還有一個讀音是 2、練習正確流利地讀課文。展示交流：1、小組內(nèi)交流字詞學習情況。2、朗讀課文選擇一段最拿手的讀給其他同學聽聽。二合作探究讀課文，理清課文構(gòu)造：1、默讀課文，考慮：這篇課文可以分為幾部分？怎么分？2、文中直接描寫珍珠鳥的樣子的句子有哪些？在課文中劃出來。3、讀完課文后，你能說出課文的主要內(nèi)容嗎？給課文分段，試編寫段落提綱。三合作探究1、第1自然段開頭用“真好！反映作者什么樣的心情？2、“舒適而溫暖

3、的巢是誰給珍珠鳥安排的？這反映"我"對珍珠鳥什么的感情？穩(wěn)固練習：1、課后第2題描紅2、補充習題第一、二題。拓展延伸： 在本節(jié)課的學習中，你最大的收獲是什么？引導(dǎo)：課文內(nèi)容，學習方法等 還有哪些問題或者困惑？ 板書設(shè)計21、珍珠鳥愈發(fā) 索性 信賴 幽深 細膩 竟然神氣十足 不由自主四年級語文上冊導(dǎo)學案年 級四學科語文備課老師時間總課時學習內(nèi)容21、珍珠鳥二學習目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能借助課文詳細的語言材料，感受人與動物之間的那種和睦、信賴的境界，能有愛鳥護鳥的意識。學習重點感受人與動物之間的那種和睦、信賴的境界學習難點能做到愛鳥護鳥學習準備多媒體課件 學

4、習過程二度設(shè)計溫故互查：文中哪些地方表現(xiàn)出“我對珍珠鳥的喜歡？自學感悟：仔細讀課文3自然段，考慮：哪些語句描寫了雛鳥鳴叫聲的特點？哪些語句描寫了雛鳥的外形特點？畫出這些語句，仔細品讀，在這些文字旁邊寫下自己的讀書感受。設(shè)問導(dǎo)讀：合作探究學習第四、五、六自然段1、自由讀第四自然段：找出這一段中表示先后順序的詞，分別是 、 和 。并能按這樣的順序有條理地說一說小珍珠鳥是怎樣逐步信賴我的過程。2、朗讀第五自然段：請你發(fā)揮想象，雛鳥會如何的“淘氣？請劃出這一段中描寫雛鳥動作的詞語，讀一讀，你從中感受到了什么？3、學習第六自然段先認真觀察書上第111頁的插圖，說一說你看到了什么？并試著給這幅圖起個名字。反復(fù)讀課文中描寫的句子，體會小珍珠鳥對我的信任。穩(wěn)固練習：說一說小珍珠鳥和我逐步親近的過程。拓展延伸：以?