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1、拿來主義導(dǎo)學(xué)案拿來主義學(xué)習(xí)目標(biāo):1結(jié)合背景了解什么是“拿來主義”及其了解魯迅關(guān)于批判繼承文化遺產(chǎn)的觀點(diǎn)。2了解雜文的文體特征。3揣摩文中運(yùn)用比喻、諷刺、反語的表達(dá)效果。4了解文章先破后立、比喻論證、犀利幽默的寫作特色。一預(yù)習(xí)作業(yè)魯迅,原名_,字_,我國_代偉大的文學(xué)家、_家、_家。著有小說集_、_、_,散文集_,散文詩集_,另著有16部雜文集。雜文,_文中的一類,一般以_為主,是直接而迅速地反映社會事件的文藝性論文。以_、_、_、_為特點(diǎn),是一種戰(zhàn)斗的文體。二探究下列問題問題1:作者在提出“拿來主義”之前,批判了哪兩種主義?其作用是什么?_問題2:“送去主義”的由來是什么,表現(xiàn)在哪些方面?其實
2、質(zhì)又是什么,具有什么危害?_ 問題3:如何理解“捧”、“掛”及“發(fā)揚(yáng)國光”的含義? 問題4:第3段主要用了什么論證方法,說明一個說明道理?_問題5:試分析“拿來”與“拋來”“拋給”的區(qū)別?_ 問題6:結(jié)合第六自然段分析不能“拿來”的原因是什么?_問題7:“大宅子”指的是什么?孱頭、混蛋、廢物又分別指什么人?對待文化遺產(chǎn)問題上作者批判了哪三種錯誤態(tài)度?_ 問題8:作者認(rèn)為對待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度是什么?_問題9:結(jié)合第10段回答“拿來”的目的是干什么? “拿來“者應(yīng)該具備什么素質(zhì),即實行“拿來主義”的條件是什么?_問題10:文章先破后立,破立之間存在因果關(guān)系,試結(jié)合文章進(jìn)行分析。_問題11:結(jié)合文
3、章分析本文寫作特色。三、配餐作業(yè)請完成下列三組題,其中ab組題須全部完成,c組題可選做。一、a組題(基礎(chǔ)題)1.注音腦髓( ) 儀( )節(jié) 殘羹( )冷炙( ) 譬如( ) 蹩( )足 磕( )頭 自詡( )孱頭( ) 徘徊( ) 送給( )孱 徊 給 孱弱( ) 低徊( ) 自給自足( )2下列各組詞語中,有錯別字的一組是()a博士 搏擊長空 嘉獎 佳節(jié)大典b悖論 勃然大怒 繼承 既成事實c當(dāng)然 理所當(dāng)然 辨別 明辯是非d克復(fù) 克服困難 接收 接受意見二、b組題(鞏固題)魯迅將“送去主義者”與尼采進(jìn)行類比,得出一個結(jié)論,據(jù)此完成下表:類比結(jié)論尼采太陽,光熱無窮只想給予不想取得發(fā)了瘋中國三、c組題(提高題)戲為六絕句(之五)杜甫不薄今人愛古人,清詞麗句必為鄰。竊攀屈宋宜方駕,恐與齊梁作后塵。問題:從此首詩中可看出杜甫對待南朝文學(xué)是個什么態(tài)度?體現(xiàn)了杜甫怎樣的文學(xué)觀?(注:“今人”指的是庾信、四杰等作家。必為鄰:一定要引以為鄰居,即不排斥的意思。寫作背景:齊、梁余風(fēng)還統(tǒng)治著初唐詩壇的時候,陳子昂首先提出復(fù)古的主張,李白等人繼起 ,“務(wù)華去實”的風(fēng)氣扭轉(zhuǎn)了,而一些胸?zé)o定見、以耳代目的“后生”、“爾曹”之輩卻又走向“
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