花鐘-鐘惠教學(xué)實(shí)錄

1、全國(guó)第七屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)（ 2008年 10月南昌特等獎(jiǎng)）鐘惠老師 花鐘教學(xué)實(shí)錄師：剛才我們交流了很多花，看看大屏幕，老師給你們帶來(lái)了什么？師： 鮮花朵朵向日葵向著太陽(yáng)綻開笑臉，蝴蝶花張開翅膀翩翩起舞，梅花卻在寒風(fēng)中送來(lái)縷縷清香孩子們喜歡嗎？師：今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于花的課文，看老師寫課題。一起讀課題生：花鐘。師：讀了課題，你的腦海里產(chǎn)生了怎樣的疑問(wèn)？生：花鐘是什么？生：為什么起名字叫花鐘？生：花為什么能是花鐘呢？師： 花和鐘怎么聯(lián)系在一起，花怎么成為花鐘呢？同學(xué)們讀書有疑問(wèn)很好，在心里記下你的問(wèn)題，能不能在書里找到答案。自己讀課文，自己讀自己的。生：自由讀課文師：課文讀完了，文中

2、生字認(rèn)識(shí)了嗎？【出示詞語(yǔ)】欣然怒放暮色干燥淡雅昆蟲傳播吻合一致師：借助拼音，自己讀讀詞語(yǔ)。生：自己讀詞語(yǔ)。師：都會(huì)讀了，去掉拼音，誰(shuí)做小老師領(lǐng)著大家讀，他做小老師，讀對(duì)了我們也跟著讀。生：欣然怒放暮色干燥生：淡雅昆蟲傳播生：吻合一致師：一起讀讀單個(gè)的生字，比一比，誰(shuí)最準(zhǔn)確【抽卡片讀生字】師：生字也讀準(zhǔn)了，很好，老師自己讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)句子不容易讀好，不知道你們讀得怎么樣？【出示句子】長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。一

3、位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘 ”。師：有幾個(gè)多音字，還有長(zhǎng)句子，自己讀自己的。生：自由讀句子師：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽？生：長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，到了那時(shí)，便悄悄綻開淡 雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。師：停頓很不錯(cuò)，句子也讀通順了。還有誰(shuí)讀生：我想讀第二句：還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的 時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。師：孩子你的聲音很動(dòng)聽，句子也流利，但是這里有個(gè)多音字，結(jié)出種子，當(dāng)它 表示結(jié)出種子時(shí)念結(jié)（一聲）。還有一句誰(shuí)讀。生： 一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花

4、種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘 ”。師：這個(gè)句子的確有點(diǎn)難讀，不急，聽老師讀一讀。一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘 ”。你還能再讀讀嗎？生： 一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘 ”。師：再多讀幾遍相信你能讀得更好，有進(jìn)步了，孩子，全班一起讀這個(gè)句子。生： （齊讀）一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘 ”。師： 孩子們， 以后我們?cè)僮x長(zhǎng)句子時(shí)，像這樣注意停頓，一定能把句子讀好讀通。你們?cè)僮x課文，有信心把句子讀得更好嗎？生：有。師：

5、遇到長(zhǎng)句子像剛才那樣注意停頓，開始讀。生：自由讀書。師：孩子們，感覺(jué)這回讀書比剛才更好了。課文讀到這兒，想一想你剛才想問(wèn)的問(wèn)題，找到答案了嗎？剛才你想問(wèn)什么，現(xiàn)在明白了什么。生： 我剛才想問(wèn)花為什么和鐘有關(guān)系，我明白了花開放的時(shí)間和鐘上的時(shí)間一樣。不同的花開放的時(shí)間能表示不同的時(shí)間，這是你讀懂的。生：我問(wèn)的是為什么課題叫花鐘，讀了知道了，你看到什么花開了是幾點(diǎn)鐘。師：花可以表示時(shí)間，所以課題叫花鐘。師：是的孩子們，真是書讀百遍，其義自現(xiàn)。通過(guò)讀書我們找到了自己?jiǎn)栴}的答 案，也讀懂了課文內(nèi)容。那么不同的花分別在什么時(shí)間開放呢師：默讀課文第一段哪個(gè)句子寫了這個(gè)內(nèi)容，用波浪線畫下來(lái)。師：有些孩子已經(jīng)

6、畫完了你們畫了哪個(gè)句子？誰(shuí)來(lái)讀一讀。生： 凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放； 傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)師； 你們畫的也是這個(gè)句子嗎？我們一起讀這個(gè)句子，邊讀邊注意課文介紹了哪些花開的時(shí)間？生（齊讀）凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的

7、花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn) 師：孩子們讀了這個(gè)句子，我們不難發(fā)現(xiàn)課文介紹了9 種花開的時(shí)間，我們?cè)賮?lái)讀讀這些寫時(shí)間的詞，你們有什么發(fā)現(xiàn)？【看大屏幕】凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn) 生：讀表示時(shí)間的詞語(yǔ)。師 :你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)是按照時(shí)間順序來(lái)寫的。師：作者寫時(shí)間的詞語(yǔ)按照時(shí)間的順序從早到晚把這9 種花開的時(shí)間寫出來(lái)了。你還發(fā)現(xiàn)什么？

8、生：這些都是寫時(shí)間的詞語(yǔ)；生：我發(fā)現(xiàn)了寫時(shí)間的詞語(yǔ)可以放在前面，也可以放在后面。師：這樣我們讀起來(lái)更富于變化，更有節(jié)奏了。你的發(fā)現(xiàn)真了不起。有的詞加了左右表示什么？生：表示大概的時(shí)間。師：作者的觀察多細(xì)致啊，通過(guò)觀察作者發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間不同的。再看看這個(gè)句子，你發(fā)現(xiàn)還有寫什么的不同？生：寫花開的樣子不同。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？生：發(fā)現(xiàn)了。師：真了不起啊，真會(huì)讀書啊，一眼就看到了。看老師把寫花開的句子變成了一首小詩(shī)，看作者怎么寫花開的。男女生輪著讀牽?；ù灯鹆俗仙男±人N薇綻開了笑臉?biāo)弿膲?mèng)中醒來(lái)午時(shí)花開放萬(wàn)壽菊欣然怒放煙草花在暮色中蘇醒月光花舒展開自己的花瓣夜來(lái)香八點(diǎn)開花；曇花

9、含笑一現(xiàn)師：課文寫9 種花開，用了9 鐘不同的寫法，你喜歡哪一種，選擇一種和你的同桌交流。生： 我喜歡牽牛花，因?yàn)樽髡邔憼颗；ㄏ褡仙男±?，寫得很生?dòng)所以我喜歡。師：你覺(jué)得這樣寫花的方法很生動(dòng)。還有誰(shuí)喜歡這個(gè)說(shuō)法的，想補(bǔ)充嗎？生：牽牛花像喇叭，所以我喜歡它。師：孩子們，見(jiàn)過(guò)牽?；▎?？生：見(jiàn)過(guò)。師：我們一起看看，這就是牽?；āＫ袷裁?？生：喇叭。師 :真像紫色的小喇叭，作者用吹起紫色的小喇叭寫出了它開花顏色和形狀的特點(diǎn)，多有趣呀，想讀嗎？你能不能作出小喇叭的動(dòng)作。生：牽?；ù灯鹆俗仙男±?。師：誰(shuí)的小喇叭還吹得更漂亮一些呢？生：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。師：你這朵牽?；ㄩ_得可真漂亮。還有其他

10、喜歡的嗎？生：我還喜歡睡蓮，因?yàn)樽髡哂昧藬M人手法，寫得很美師：作者怎么寫的？生：因?yàn)樽髡邔懥烁艘粯訌膲?mèng)中起來(lái)，人也會(huì)做夢(mèng)。師：睡蓮做了什么夢(mèng)生：美夢(mèng)。師：從美夢(mèng)中醒來(lái)的睡蓮一定很舒服，你能讀一讀嗎 生：睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)。師：真是一朵美麗的睡蓮。生：我喜歡薔薇花，因?yàn)檎f(shuō)它綻開笑臉，把句子表達(dá)更加生動(dòng)。綻開笑臉就是把它樣子寫出來(lái)了（板書綻開笑臉）師：孩子們，我們也來(lái)展開自己的笑臉，比一比，誰(shuí)最美，都很美，帶著這個(gè)表 情讀。生：我喜歡曇花，他把曇花比作了人。（板書含笑一現(xiàn)）師：同學(xué)們，誰(shuí)知道曇花開放的特點(diǎn)？生：曇花開放的特點(diǎn)是時(shí)間開放很短暫。師： “一現(xiàn) ”說(shuō)明什么，是寫時(shí)間很短，哪怕很短，也要含笑

11、開放。師：我們生活中有個(gè)成語(yǔ)也是寫的曇花這個(gè)特點(diǎn)。是什么？生：曇花一現(xiàn)。師：人們用這個(gè)成語(yǔ)形容一些事物出現(xiàn)時(shí)間。記住這個(gè)成語(yǔ)了嗎？生：我喜歡煙草花，因?yàn)樽髡甙阉扔髁巳耍f(shuō)它從暮色中蘇醒。師：這樣寫法很生動(dòng)。還有嗎？生：我喜歡夜來(lái)香，它在八點(diǎn)開花，因?yàn)榘它c(diǎn)正是人們散步的時(shí)間。讓人們來(lái)看 它開花。師：夜來(lái)香八點(diǎn)開花，短短四個(gè)字也告訴我們花開了。你能像其他花一樣，用一些詞語(yǔ)把它開花的樣子寫出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)它怎么開放的嗎生：它開花的時(shí)候很香。師： 晚上能給人們送來(lái)縷縷清香。有人喜歡月光花的嗎？作者怎么寫月光花開放的？說(shuō)它生：舒展開自己的花瓣。師：請(qǐng)這一組女孩子起來(lái)，想象一下，你們就是那一朵朵美麗的月光花

12、，你們?cè)趺词嬲姑利惖幕ò?，讀一讀這個(gè)句子。一邊做動(dòng)作，一邊讀。生：邊讀邊做動(dòng)作：月光花舒展開自己的花瓣。師： 孩子們像他們這樣自由自在想怎么開就怎么開就是舒展開自己的花瓣。都起來(lái)，邊做動(dòng)作，邊讀。師：多美啊，老師的眼前出現(xiàn)了一大片月光花。萬(wàn)壽菊作者怎么寫的？生：欣然怒放師： 怒是發(fā)怒的意思，欣然怒放，怒在這里什么意思？萬(wàn)壽菊在這里怒放是說(shuō)他生氣嗎？生：很激動(dòng)師：激動(dòng)是人的心情。生：開得很高興生：很美麗生：愉快師 :【出示圖片】一塊兒看看，這就是欣然怒放的萬(wàn)壽菊，它的花瓣全打開了，開得多么有活力啊，讀一讀，把它的欣然怒放給讀出來(lái)。生：全班一起讀：萬(wàn)壽菊欣然怒放。師： 欣然怒放的萬(wàn)壽菊多美呀，孩子們， 通過(guò)想象我們看見(jiàn)了一朵朵美麗的鮮花在我們眼前綻放的樣子，想親眼看看嗎？一起看看圖片，邊欣賞圖片，邊讀課文。師：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄉ捍灯鹆俗仙男±龋粠煟何妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇生：綻開了笑臉；師：七點(diǎn)，睡蓮生：從夢(mèng)中醒來(lái)；師：中午十二點(diǎn)左右，生：午時(shí)花開放了；師：下午三點(diǎn)，生：萬(wàn)壽菊欣然怒放；師：傍晚六點(diǎn)，煙草花生：在暮色中蘇醒；師：月光花在七點(diǎn)左右生：舒展開自己的花瓣；師：夜來(lái)香在晚上生：八點(diǎn)開花；師：曇花卻在九點(diǎn)左右生：含笑一現(xiàn)師：課文用上了不同的詞語(yǔ)不同的說(shuō)法寫了9 鐘花的開放，你覺(jué)得這樣寫怎么樣？生：很生動(dòng)。師：很具體，把樣子寫出來(lái)了。生：這些花非常師：你已