教科書一年級上冊第10頁的內(nèi)容、“做一做”及練習一第7、8題_教案教學設計(人教新課標一年級第一冊)_第1頁
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文檔簡介

1、教科書一年級上冊第10 頁的內(nèi)容、 “做一做”及練習一第 7、 8 題。_教案教學設計（人教新課標一年級第一冊）教學內(nèi)容：教學目標：1 通過小數(shù)觀察，初步感知物體有高、有矮；通過合作交流，學會比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來的。2 培養(yǎng)學生觀察、合作交流的能力與語言表達能力。3 .在學習活動中，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學難點、重點：掌握比較高矮的方法，會比幾個物體的高矮。教具、學具準備：積木塊、兩朵紅花。教學過程：一、感知物體有高有矮. 設置情景，引入課題在黑板上方貼一朵紅花，下方貼一朵紅花。問：誰愿意將黑板上的紅花摘下來？請一名學生上臺摘紅花。學生拿到了下方的紅花。怎么也拿不到黑

2、板上方的紅花。這時，老師輕松地將黑板上方的紅花拿下來。問：老師為什么能拿到這多紅花？生：因為老師的比小朋友高。師：為什么小朋友沒能拿到這朵紅花呢？生：因為小朋友個子矮。指出：下面我們共同研究比高矮。板書課題：比高矮二、探究方法1 情境演示找兩個高矮相差較大的小朋友上臺。師：你能看出誰高誰矮嗎？生：能。師再請兩位高矮差不多的學生上臺，并讓兩人分開站在講臺的左右兩邊。師：大家能看出誰高誰矮嗎？生：不容易看出。2 小組合作各組同學討論比高矮的方法。3 匯報交流以組為單位，匯報不同方法鼓勵合作活動肯定方法腳跟并攏，站直，背靠背，就能比出來了。還可以靠墻作記號，比一比誰高。三、排隊游戲1 3 人一組說說誰最高誰最矮2 逐漸增加小組人數(shù)，說說誰第二高，第三高。3 判斷并說明方法組間互評，肯定鼓勵四、反饋練習1 第 12 頁第 7 題（ 1 ）說出動物名（ 2）比較高和矮2 舉其他喜愛的動物作比較反饋同桌糾錯匯報，獨立判，、X并改正鼓勵互查五、學生活動1 摸高活動說一說怎樣做摸得高（可站在地上摸，可跳起來摸）2 擺高活動用積木或鉛筆搭高不倒比較3 悄悄話游戲4 1 ）表演兩生上臺，對一生說悄悄話：踮腳尖比高矮5 2）判斷思考誰高，

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