四年級上冊語文試題期末綜合檢測試卷｜20182018學(xué)年 河北省保定市 語文S版（無答案）

1、.四年級語文期末評價試卷課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 姓名 成績觀察內(nèi)容的選擇，我本著

2、先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。

3、我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開

4、刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 一、根底知識1、讀拼音，寫詞語4分 quán wi hé xié bó dòu shí jiàn 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300

5、多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 2、組詞10分副 增   辯   劈   膝 幅 贈  辨  僻   漆   3、補充詞語，選擇其中一個造句 10分參 不    聚  會         心  魄安  無  天 海    

6、60; 得 忘   -二、按要求寫句子。1理想是         。沒有理想，          ；沒有方向，就 。6分2鳥兒飛翔。把句子寫詳細3分-3太陽從地平線上升起來了。改為擬人句3分-4降落傘從空中落下來。改為比喻句3分-5小明總是不愛讀書，假如你要送給他一句格言鼓勵鼓勵他，你準(zhǔn)備送給他。 4分-6你們的家鄉(xiāng)一定有許多風(fēng)景名勝，選擇一處風(fēng)景區(qū)，給它設(shè)計個廣告詞。4分-7當(dāng)你看到美麗的菊花時不由自主地

7、贊頌道：4分“-，-填上描寫菊花的詩句8、學(xué)了這冊課本，你最喜歡哪個人物，寫出你喜歡的原因。4分-三、閱讀題 山村小路上，一隊青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進。 一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪并不寬，第一個人略一遲疑，就騰地一躍而過，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間充滿著成功的微笑。 第二個也一躍而過。 第三個，第四個他們同樣回過頭迎接后來者。 最后一個卻不是這樣，他默默地從旁邊辦了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)的放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對面。 走吧  他招呼大家后   又踏上了前進的道路  還是這么幾個人，來到了崎嶇的山路上。山路旁邊，又一根枯枝凌空伸到了路中間。 樹枝橫在眼睛前面，多不方便??！第一個人一伸手握住樹枝，拉向身后，然后走向前去；那樹枝，待他一放手，然后彈回原來的地方。 接著又是第二人，第三人.他們一一照例而過。 有時最后一個人，他也是一伸手，握住樹梢，但他又伸出一只手，很容易得把它折斷了，輕輕一扔，然后快走一步，跟上了大家。1從文中找出以下詞語的反義詞2分失敗      后退        2、給第六自然段