最新一年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表

1、精品文檔霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目：語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時間9月15日輔導(dǎo)內(nèi)容默寫第一單元中的幾個詞語學(xué)生姓名何埼 劉宏 士麗潔 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜輔 導(dǎo) 過 程1、教師出示要默寫的生字。2、教師指名提出生字的筆順。3、開始默寫。4、教師評價，糾止不規(guī)范書寫。5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。6、總結(jié)本次活動。輔導(dǎo)效果通過本次活動，同學(xué)們對日、月、水、火這幾個字的寫法有了進一步的 了解，在活動中同學(xué)們都特別積極。霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目：語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時間9月22日輔導(dǎo)內(nèi)容數(shù)字歌背誦指導(dǎo)學(xué)生姓名何埼 劉宏 士麗潔 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜輔1、教

2、師明確活動目的。導(dǎo)2、學(xué)生進行討論，自由背誦，相互檢查,、r.3、老師根據(jù)背誦進行糾正。過4、學(xué)生再進行背誦。程5、教師總結(jié)，最后自由練習(xí)。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)以上兩名同學(xué)對這一課后J重新的認(rèn)識。學(xué)生基本會背誦?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目：語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時間9月29日輔導(dǎo)內(nèi)容作業(yè)本糾錯學(xué)生姓名何琦 劉宏 王麗潔 朱璐瑤 周欣冉張敏娜梁欲武 張文博輔 導(dǎo) 過 程1、教師進行了解學(xué)生。2、根據(jù)學(xué)生的情況糾正作業(yè)題。3、師生共同討論。4、生來指出錯誤。5、學(xué)生獨立進行解決。6、布置課卜鞏固練習(xí)題。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)學(xué)習(xí)同學(xué)們可以正確的做出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記

3、錄表輔導(dǎo)科目：語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時間10月13日輔導(dǎo)內(nèi)容第四單元生字默寫學(xué)生姓名土麗潔朱璐瑤周欣冉張敏娜輔1、教師出示要默寫的生字。導(dǎo)2、教師指名提出生字的筆順。3、開始默寫。過4、教師評價，糾止不規(guī)范書寫。程5、老師巡視,發(fā)現(xiàn)問題進行解決。總結(jié)本次活動。輔導(dǎo)效果根據(jù)這T課的輔導(dǎo)，以上四名同學(xué)能夠正確的寫出生字，書寫的正確 率也有了 f的提高?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目：語文 輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時間10月25日輔導(dǎo)內(nèi)容默寫古詩詠鵝學(xué)生姓名士麗潔 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜輔 導(dǎo) 過 程1、教師出示要默寫的古詩。2、3、教師指名提出古詩的朝代。4、5、開始默寫。6、7、

4、教師評價，糾正不規(guī)范書寫。5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。輔導(dǎo)效果通過這T課的默寫學(xué)生能夠正確默寫出這首古詩。在具體情境中，了 解了這首詩的背景和大意。增加了語文古詩文知識的積累，并能用自己的 話進行描述，效果較好?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目：語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時間11月2日輔導(dǎo)內(nèi)容逗號，句號的正確使用學(xué)生姓名朱璐瑤周欣冉張敏娜梁欲武張文博輔 導(dǎo) 過 程1、教師引導(dǎo)并說出輔導(dǎo)目標(biāo)。2、出示例子提出要求。3、根據(jù)要求練習(xí)書寫。4、教師觀察根據(jù)情況進行反思。5、再進一步進行練習(xí)。6、總結(jié)本節(jié)課的情況。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)學(xué)生能夠利用各種形式的練習(xí)，對逗號句號有了更深刻的了解，能夠

5、止確完成課后的練習(xí)?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目：語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時間11月13日輔導(dǎo)內(nèi)容語文配套糾錯學(xué)生姓名朱璐瑤周欣冉張敏娜梁欲武張文博輔 導(dǎo) 過 程1、出示錯誤作業(yè)。2、分析出錯原因。3、學(xué)生明確出錯原因及改止方法。4、出示練習(xí)題并且進行練習(xí)。5、教師進行解決。6、學(xué)生自由練習(xí)。7、進行比賽。8、總結(jié)情況。輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)活動，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握生字的寫法，能在探究過程 體會知識的內(nèi)在聯(lián)系和語文生字的趣味性，活動積極性很高，效果較好?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目：語文輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時間11月19日輔導(dǎo)內(nèi)容聽寫第六單元生字詞語學(xué)生姓名朱璐瑤周欣

6、冉張敏娜梁欲武張文博輔1、教師出示要默寫的生字。2、教師指名提出生字的筆順。導(dǎo)3、開始聽寫。過4、教師評價，糾止不規(guī)范書寫。程5、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決。6、思結(jié)本次活動。輔導(dǎo)效果根據(jù)這T課的輔導(dǎo)，以上五名同學(xué)能夠正確的寫出生字，書寫的正確率也有了 f的提高?；舫侵行男W(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)科目：語文教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時間11月24日輔導(dǎo)內(nèi)容語文天地古詩的背誦及默寫學(xué)生姓名朱璐瑤周欣冉張敏娜梁欲武張文博輔 導(dǎo) 過 程1、先檢查背誦，不理解的地方進行講解。2、檢查默寫，不會寫的生字進行指導(dǎo)。3、教師指名提出古詩的朝代。4、開始默寫。8、教師評價，糾止不規(guī)范書寫。6、老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題進行解決輔導(dǎo)效果能夠背誦，個別字的書寫有誤，默寫時出錯。霍城中心小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師：宋金玲一年級輔導(dǎo)時間12月4日輔導(dǎo)內(nèi)容作業(yè)本糾錯學(xué)生姓名何埼 劉宏 士麗潔 朱璐瑤 周欣冉 張敏娜輔1、教師進行了解學(xué)生。2、根據(jù)學(xué)生的情況糾正作業(yè)題。導(dǎo)3、師生共同討論