四年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen part B 陜旅版

1、.Unit 2 I'm Cooking in the Kitchenpart B教案教學(xué)目的知識(shí)目的1、能聽懂Lets learn more 對(duì)話中表示如今進(jìn)展時(shí)態(tài)的詞匯和句型。2. 能理解并運(yùn)用句型What aredoing? They are 就別人正在做什么進(jìn)展問答。3. 可以聽懂并熟讀對(duì)話，語音語帶準(zhǔn)確。4. 通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話才能，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。才能目的通過對(duì)話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)話才能，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。情感目的通過對(duì)日常行為其動(dòng)詞的學(xué)習(xí)，理解我們?nèi)粘Ｐ袨閯?dòng)作的名稱，能用這些動(dòng)詞組織句子表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)1、能聽懂Lets learn more 對(duì)話中表示如今進(jìn)展

2、時(shí)態(tài)的詞匯型。2、能理解并運(yùn)用句型What aredoing? They are 就別人正做什么進(jìn)展問答。3、 可以聽懂并熟讀對(duì)話，語音語帶準(zhǔn)確。教學(xué)用具PPT 圖片教學(xué)過程Step1.Revison and lead in Words and phrases: read:_ write：_sleep: _ eat：_站立: _ 聽：_做飯：_ 坐：_sentence model: -where are you? -Im in theStep2 .Warming-up*Look and findLook at the pictures and words, find and practice

3、like : “where is the?“Its .*Listen and do Think about the questions, choose the right answers for the questions. Step3.Lets learnGet to learn the new phrases:Read: 讀 write：寫Sleep：睡覺 eat：吃Listen：聽 cook：做飯Stand：站立 sit：坐2Listen and read Play the tape ,Let the Ss listen and read the phrases, try to reme

4、mber them.Then ask the Ss to check each other in pairs.Step 4. Guessing game Ask the Ss to learn these names of food by heart, then do a guessing game- “where am I?“you are?“what am I doing？“you areStep 5.PresentationPart B Lets learn more。對(duì)話教授。 老師請(qǐng)幾名女生或男生上臺(tái)，面對(duì)全班同學(xué)站立。然后老師出示單詞卡片，臺(tái)上學(xué)生根據(jù)單詞做相應(yīng)的動(dòng)作，由老師提問，

5、其他學(xué)生答復(fù)。T:Look ，what are the girls doing？SS:They are .聽力理解： 播放lets learn more部分的錄音，讓學(xué)生帶著問題聽錄音。學(xué)生答復(fù)以下問題。表演對(duì)話 老師讓學(xué)生自由分組，選擇各自喜歡的圖片進(jìn)展對(duì)話，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，改編對(duì)話，不必局限于文本。Step 6. Sum up要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不

6、專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。Go over the points in this lesson, check if the Ss can catch These words and phrases .要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語

7、言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。Homework死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并