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1、“眼高手低眼高手低”“”“瞻前顧后瞻前顧后” 高中語文選修課開發(fā)高中語文選修課開發(fā)研究心得研究心得 北師大實驗中學(xué)尚建軍北師大實驗中學(xué)尚建軍一、為什么？一、為什么？ 課題選擇課題選擇 需求性需求性 有效性有效性 前瞻性前瞻性 發(fā)展性發(fā)展性著眼要高著眼要高二、怎么辦？二、怎么辦？ 問題解決和研究推進(jìn)問題解決和研究推進(jìn)課程建設(shè)課程建設(shè)課堂實踐課堂實踐教材建設(shè)教材建設(shè)二、怎么辦？二、怎么辦？ 問題解決和研究推進(jìn)問題解決和研究推進(jìn)課程建設(shè)課程建設(shè)模塊取舍模塊取舍師資來源師資來源培養(yǎng)培養(yǎng)引進(jìn)引進(jìn)三個需求三個需求二、怎么辦？二、怎么辦？ 問題解決和研究推進(jìn)問題解決和研究推進(jìn)課前廣告得力課前廣告得力課前備課

2、充分課前備課充分課上形式多樣課上形式多樣研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)課堂實踐課堂實踐吸引力吸引力有效性有效性集體研究集體研究部分先做部分先做編、撰結(jié)合編、撰結(jié)合體例研究體例研究多樣化選擇多樣化選擇二、怎么辦？二、怎么辦？ 問題解決和研究推進(jìn)問題解決和研究推進(jìn)著手要低著手要低教材建設(shè)教材建設(shè)缺乏經(jīng)驗缺乏經(jīng)驗教材體例教材體例三、會怎樣？三、會怎樣？ 課題的下一步課題的下一步 必、選結(jié)合必、選結(jié)合效益最大化效益最大化 教材到叢書教材到叢書從可操作處著手從可操作處著手前瞻將來前瞻將來四、怎么樣？四、怎么樣？ 研究心得研究心得個性發(fā)展個性發(fā)展 團(tuán)隊合作團(tuán)隊合作研究意識研究意識 教學(xué)常態(tài)教學(xué)常態(tài)持久關(guān)注持久關(guān)注 教育創(chuàng)新教育創(chuàng)新回顧身后回顧身后著眼要高著眼

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