1.8綜合與實踐：有獎購書活動中的數(shù)學(xué)問題(教案) 數(shù)學(xué)六年級下冊西師大版

1、第8 課時綜合與實踐：有獎購書活動中的數(shù)學(xué)問題教學(xué)目標(biāo) 1能在生活中發(fā)現(xiàn)與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)用所學(xué)的知識解決這些問題，從而掌握一些解決問題的途徑和方法。2感受所學(xué)知識的應(yīng)用價值，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和邏輯思維能力。教學(xué)重難點重點：運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和邏輯思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：收集有關(guān)商場促銷活動的資料。教學(xué)過程一、談話引入1(課件出示商場促銷圖)說說你對這些促銷活動的看法。學(xué)生看圖后表達(dá)自己的看法。2介紹促銷小知識。要求學(xué)生根據(jù)所查資料進(jìn)行簡單介紹。教師適當(dāng)加以補(bǔ)充。3揭題：今天我們一起

2、來學(xué)習(xí)有獎購書活動中的數(shù)學(xué)問題。(板書課題)二、互動新授1閱讀教材第22頁“有獎購書活動”公告，說說你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息。(1)學(xué)生獨(dú)立閱讀。(2)小組內(nèi)交流數(shù)學(xué)信息。信息1：凡4月20日4月30日在本書城購書滿100元者，送獎券1張。信息2：本次活動共送獎券1000張，送完為止，憑獎券抽獎。信息3：獎品設(shè)立：一等獎10名，每名獎品價值300元；二等獎30名，每名獎品價值100元；三等獎50名，每名獎品價值50元。信息4：開獎時間：5月1日9：00。2引導(dǎo)學(xué)生提出問題。問題1：這次活動的總獎金是多少元？問題2：一等獎的總價值占獎金總額的百分之幾？問題3：二等獎的總價值占總額的百分之幾？問題

3、4：至少要賣出多少元的書，獎券才能全部送出？問題5：本次活動的中獎率是多少？3解決問題。(1)學(xué)生動手實踐嘗試計算。先完成自己最想解決的問題，然后解決覺得有一定難度的問題。學(xué)生獨(dú)立計算。(2)教師巡視指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。(3)學(xué)生獨(dú)立完成后，進(jìn)行小組討論。(4)小組匯報，教師根據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行合理的引導(dǎo)。解決問題1：300×10100×3050×508500(元)解決問題2：10×300÷850035.3%解決問題3：30×100÷850035.3%解決問題4：100×1000100000(元)解決問題5：(10

4、3050)÷1000×100%9%三、拓展練習(xí)如果10萬元的書按八八折讓利銷售，這種讓利銷售與有獎銷售相比，書城采用哪種銷售活動贏利更多？(1)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流。(2)反饋交流，得出結(jié)論：100000×88%88000(元)，100000850091500(元)，因為91500>88000，所以書店采用有獎銷售活動贏利更多。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？我們在購物的時候，要根據(jù)自己的實際需要進(jìn)行合理的選擇，不要輕信商家的廣告語，更不要為了得到極小的中獎機(jī)會瘋狂購物。教學(xué)板書第8課時綜合與實踐：有獎購書活動中的數(shù)學(xué)問題解決問題1：300×10100×3050×508500(元)解決問題2：10×300÷850035.3%解決問題3：30×100÷85003