教師素質提升心得體會

1、教師素質提升心得體會暑假期間我參加了 2011專業(yè)技術人員素質建設供需科目培訓， 此次活動由縣人事局裴科長主持，市人力資源局碩士研究生常運領專 家主講，分別就專業(yè)技術人員的職業(yè)道德、學習能力、交際能力、服務能力做了相關專題作了報告。通過聆聽常老師精湛的理論論述以及 生動的實例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓寬了學習的視野，教 育觀念得到了更新。感受頗深：1、加強職業(yè)道德，做到為人師表。我認為做為一名合格的教師必須遵守一定的行為規(guī)則，因為教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是 言傳身教”，也 就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育 的，無論哪一層的學生都自覺或不

2、自覺的把教師當成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質、 科學文化素質、能力素質、教育理 論素質、身心素質、風度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質。 教師職業(yè)的根本職責是教書育人。這就要求我們要有較高的科學文化 素質和能力素質。2、學習是時代發(fā)展的需要當今世界，知識經濟蓬勃興起，科學技術日新月異，我們已經進 入一個不斷變革和快速發(fā)展的時代，也是一個居危思進和以學習力取 勝的時代，學習就是競爭力，知識越多越好，學富五車“是人們追 求的目標，常老師形象的用圖釘“T "字形知識結構闡述了當代人既要 有較寬的知識面，還要有足夠的知識深度。作為一線教師更要不斷的 學習和提高自己，學習新的

3、教育理念來武裝自己的頭腦， 學習教學方 法來提高自己的業(yè)務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研 意識和改革意識，積極參與各種教育教學實踐活動， 做到理論與實踐 相結合。在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷 提高自己的教育教學能力。真正做到有活到老，教到老，學到老的進 取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己。 現在社會是知識爆炸 的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學 過程中實踐，以適應時代發(fā)展需要。3、教師交際能力的提升交際是人與人之間使用語言媒介而進行的聯(lián)系與相互影響。在學校這個小社會中，教師要面對領導、 同事、學生、學生家長。他們之 間要建立友

4、好關系，要相互了解，相互理解，或建立友誼，開展合作， 進行情感交流，這都離不開交際。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教 師是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是和人打交道。他的 生活、健康、智慧、性格、意志、公民表現和精神面貌，他在生活中 的地位和作用、他的幸福都決定于教師，決定于教師的能力、水平、 工作藝術和智慧。”所以一名教師當具備多種基本教學能力。教師與 學生建立民主、和諧的師生關系，成為學生可親、可敬、可信的朋友。 師生間的和諧、融洽、交流和互動，帶來的是高質量、有活力的教育， 而師生的疏離、隔膜乃至對立、對抗，則無疑是教育的大障礙，這種 關系下不僅教學效果大打折扣，而且學生人佫成長

5、也要受到負面影 響。因此，教師通常都把建立良好師生關系做為一個重要的工作部分。協(xié)調好教師與家長的關系，與家長家長溝通時首先態(tài)度要平和， 語氣要委婉。將家長視為朋友，尊重家長的意見，虛心聽取家長的建 議，樂意與家長交談，以寬厚的胸懷來接受孩子家長不同的意見，以積極的態(tài)度和方法來改變家長的埋怨。 還應多站在家長的角度去關心 孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個孩子， 她與家長之 間的交談一定會順利進行，它會讓孩子家長感受到教師是誠意喜愛關 心自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的意見和建議，并能積極支持教師的工作。融洽的和同事相處會使你每天帶著愉快的心情工作，作為教師， 應該要認識到同事

6、關系的重要意義， 以一種開放、寬容、接納的心態(tài) 與同事們交往，善于欣賞、善于贊美、善于合作，靜坐當思己過，閑談莫論人非”。同時在工作和生活中要學會忍讓，人與人之間要真 誠人心換人心，同事之間的互相切磋，互相幫助，使教師增長教學 才能和教育智慧。不為利益得失、矛盾紛爭所困擾，才能全力以赴投 入教育事業(yè)，創(chuàng)出優(yōu)秀的工作業(yè)績。4、注重人文關懷，服務當先。堅持以人為本，是教育先進性的重要體現。在工作中我們要始終 把學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關愛學生，關注學 生健康成長，著力解決好關系他們切實利益的具體問題。改變工作理 念，服務當先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要轉變觀 念，樹立一種為學生服務的意識。正確引導充分尊重，關愛學生?！耙?人為本”要體現在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學生的人格， 要 懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點，懂得把學生看成是一個活生生有血有 肉有思想的個體。教師還應放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴”，應把學生放在 與自己平等的地位上，建立平等的師生關系。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需 要學習的地方。為了我們的教育，