2022年開展民族團結教育工作情況匯報

1、高品質文檔2022年開展民族團結教育工作情況匯報 -讓民族團結訓練之花開遍校內 xx縣第一學校創(chuàng)建于XX年9月，是一所縣屬學校。學校占地面積28畝，建筑面積4400平方米。現有老師61名，平均年齡35歲；教學班31個，學生2200多名，其中少數民族學生3人，分別為土家族、蒙古族、傈僳族。在近兩年的辦學歷程中，學校先后獲得國家級“語言文字規(guī)范化示范校”、省首批“平安校內示范?！?、市“校訊通應用先進學?！?、縣“平安生產工作先進基層單位”等榮譽稱號，并由省訓練廳向訓練部推舉申請“全國書寫特色學?！薄?xx縣第一學校高度重視民族團結訓練工作，始終把加強學校民族團結訓練工作擺在重要位置，把民族團結訓練貫

2、穿于學校訓練工作的各個環(huán)節(jié)，廣泛開展豐富多彩的活動，切實提高師生民族團結意識，取得了肯定的成效。 一、以管理為抓手，落實工作職責 開展民族團結訓練政治性、政策性強。學校不斷加強管理，強化領導，明確責任，完善運行機制。一是加強組織領導。為加強和規(guī)范民族團結訓練工作，學校成立了以校長為組長的民族團結訓練工作領導小組，每學期對民族團結訓練工作進行了周密部署，加強全面協調，促進落實。二是健全工作制度。制定并完善了教職工政治學習制度、學校維護民族團結與穩(wěn)定的責任追究制度、民族團結訓練校本教研制度等相關制度，形成了責任明確化、工作詳細化、校長親自抓、分管副校長詳細抓的良好工作格局，有效促進了學校民族團結訓

3、練工作。三是仔細組織實施。將民族團結訓練工作納入學校進展規(guī)劃，列入學校方案，同時特地出臺了xx縣第一學校開展民族團結訓練活動實施方案，明確了學校民族團結訓練工作目標任務、主要內容、實施方法與途徑，對開展民族團結訓練工作進行統(tǒng)一支配。 二、以宣揚為手段，營造深厚氛圍 為使民族團結訓練活動深化開展，學校充分利用各種輿論宣揚工具，大力宣揚民族團結訓練工作。一是在“看”上下功夫。學校特地制作了民族文化墻，共繪制了55個少數民族人物圖，并配有民族學問簡介，內容豐富，圖文并茂，通俗易懂，生動形象地展現了各民族的民風、民情和民俗，營造出一個良好的民族團結氛圍。同時，學校還制作了“民族團結訓練”主題展板，每學

4、期以“民族團結訓練”為主題的板報是班級必不行少的工作之一。二是在“聽”上下功夫。學校校內廣播站開拓了“民族團結訓練”專欄，每周一次，大力宣揚各民族學問，宣揚各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡。學校每學期舉辦一次民族團結訓練專題講座，讓廣闊學生在了解民族學問中增加民族的驕傲感，提高民族團結意識。充分利用升旗儀式、班隊會等形式大力宣揚，以營造深厚的氛圍，形成了強有力的宣揚聲勢，使民族團結訓練工作深化全校師生心中。三是在“宣揚月”上下功夫。今年學校確定了四月份為民族團結訓練宣揚月，制訂了xx縣第一學校民族團結訓練宣揚月工作方案，要求每個班級開展“三個一”宣揚活動，即每班一個宣揚

5、黑板報、每班一次主題班會、每人一份手抄報。 三、以培訓為平臺，提升老師素養(yǎng) 開展學校民族團結訓練，師資培訓工作是關鍵。一方面樂觀開展理論學習。學校定期組織老師仔細學習國務院關于深化改革加快進展民族訓練的打算、學校民族團結訓練指導綱要（試行）等一系列民族訓練相關文件精神，使廣闊教職工進一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族政策，增加全體教職工開展民族團結訓練的責任意識和使命意識。另一方面樂觀開展業(yè)務培訓。為了提高老師民族團結教學業(yè)務水平，今年，學校特地聘請了縣民族宗教局專家，對全體老師進行黨和國家民族政策專題講座。各教研組結合學校民族團結訓練指導綱要（試行）及新課標的要求，定期組織各科任老師進行業(yè)

6、務學習，進一步細化各學科、各班級的民族團結訓練的滲透點、結合點，適時融入、補充和延長，把民族團結訓練內容有機融入課堂教學之中。 四、以課堂為主渠道，豐富訓練內涵 學校的中心工作是教學工作，課堂教學是實施素養(yǎng)訓練的主渠道。因此，在課堂教學中加強民族團結方面的教學，是深化民族團結訓練的重要方法。一是充分利用民族教材。學校依據實際狀況在三至六班級開設了民族團結訓練課程，每學期5課時，納入地方課程，由班主任負責授課，在保證師資、教材、課時的基礎上，按時完成訓練教學任務，發(fā)揮了課堂教學的主渠道作用。二是學科教學注意滲透。在各學科教材中，有著豐富的民族團結訓練的素材，學校主要實行學科學問滲透民族團結訓練內

7、容的方法實施訓練。教研組依據各學科的特點，組織專題研討，深化發(fā)掘民族團結訓練滲透點，分解任務落實內容。三是挖掘開發(fā)校本課程。針對學校生的認知特點，學校組織老師編撰了民族團結訓練校本教材同心圓，內容主要包括民族學問、民族風俗、民族人物、民族歌曲等。校本教材從去年秋季開學在全校推廣使用以來，有效促進了民族團結訓練工作，起到了較為明顯效果。 五、以活動為載體，提升訓練成效 去年以來，學校圍繞 “民族歌曲大家唱、民族文化大家傳、民族情懷大家抒、民族團結手牽手”的主題，樂觀開展豐富多彩的民族團結訓練主題實踐活動。一是開展“五個一”活動。充分發(fā)揮文體活動的德育載體功能，在學生中廣泛開展了會說一句民族語言，

8、會畫一幅民族題材畫，會唱一首民族歌曲，會跳一個民族舞蹈，會講一個民族故事，等“五個一”活動。二是開展系列評比活動。在各班級進行民族團結訓練系列評比活動：“民族文化大家抒”班刊評比、“民族精神代代傳”手抄報競賽、“民族之花齊開放”作文競賽、“知我中華、愛我中華”學問競賽、“歌頌中華大家庭”民族歌舞匯演、評比“民族團結之星”等。三是開展家長訓練活動。利用家長學校、家長會向家長宣揚民族政策法規(guī)，宣揚黨的富民政策，增加家長的政治意識和大局意識，加大民族團結訓練力度，拓寬民族團結訓練范圍。四是開展民族團結進社區(qū)活動。為拓寬學生民族學問視野，增加學生的社會責任感，提高學生社會實踐活動力量，學校組織學生走出

9、校內，走進社區(qū)，讓學生在民族團結進步示范社區(qū)接受更為直觀的民族團結訓練。五是開展民族團結“結對幫扶”活動。實行“三級結對”，即每一位校領導與一名少數民族學生“結對”、班主任與班上少數民族學生“結對”、一名班干部與一名少數民族學生“結對”，學校少數民族學生時時到處都能得到大家的關懷。上級領導也特別關懷少數民族學生，縣委常委、縣政法委書記、統(tǒng)戰(zhàn)部部長梅勇及縣民族宗教局、訓練局領導曾多次親臨學校慰問少數民族學生，讓少數民族孩子們真正感受到“民族團結一家親”的暖和。 通過開展“民族團結訓練進校內”活動，學校全體師生增長了民族學問，提高了民族意識，融洽了民族氛圍，深切地感受到“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開”，樹立了民族自尊心和民族驕傲感，增加了民族向心力和分散力。在全體師生的共同培育下，民族團結訓練之花正開遍校內。 雖然我校在民族團結訓練工作中進行了樂觀有效地探究，取得了一些成果，但我們也