動物是怎樣睡覺的

1、動物是怎樣睡覺的設計思路：動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼 兒缺少和動物接觸的時機，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的 根本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物， 增強幼兒的 責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗?；顒幽康模?. 了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡 眠方式，是為了適應環(huán)境，保護自己。2. 樂意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧 秘的興趣。3. 知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要 性。活動準備：1、幼兒和動物午睡PPT2、地面游戲棋，篩子活動過程：一、昨天中午小朋友午睡了嗎？你知道自己午睡的姿勢嗎？觀看 PPT

2、,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的 嗎？我們一起來看一看。幼兒邊看邊猜，并模仿1觀看PPT,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。仙鶴：單腳站立睡覺。貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還 把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡 覺，可以防止敵人的突然襲擊。小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、 閉一只眼，而且每隔十幾分鐘

3、就有節(jié)奏地變換一次。馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有 病了。烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別"珍貴"，所以要好好保護。小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈， 周圍稍有動靜，就會引起警覺。2. 集體討論：動物為什么這樣睡覺？逐個講述小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、 生活習慣以及生活 環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。3. 動物睡覺方式一樣嗎？哪些是站著睡覺的？馬、鴛鴦誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動?動物睡覺的秘密?。1出示游

4、戲棋教師：今天，黃老師還帶來了一副關于?動物睡覺的秘密?游戲棋，你們想不想玩？2認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)那么認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)那么：走到有小動物圖片的格子里時，必須模仿小動物的 睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請后退或 停止。四、結束活動組織幼兒討論："我們?yōu)槭裁匆缢?教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠 時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小 朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應該 保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側(cè)臥，頭枕枕 頭，小手放好，腿微蜷今天，我們知道了這些

5、小動物睡覺的樣子， 你覺得有趣嗎？自然 界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們 回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。五、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。課后反思：動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著 濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個 環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時 間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。同時 也有要求教師在組織幼兒午睡時， 不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總 是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作， 如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服

6、、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的 興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為根底，我們組織了?動物是怎樣睡覺 的?活動。 在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知 識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答 案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要 站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的 身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來， 隨時準備出發(fā)。最后，引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了 保護自己。 幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢，特別是對 "

7、;縮"、" 倒掛"、趴"這幾個詞進行了理解，在理解的根底上學學做做這幾個 睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著， 每一分鐘都能跟隨 著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握， 這在 后面的游戲中可以看得出來。游戲?天黑了?，就是讓幼兒在模仿中 穩(wěn)固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物 是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠 姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。 從 這個教學活動中幼兒的掌握情況來看， 活動是成功的，幼兒在輕松愉 快的氣氛中學到了許多平時很難接觸到的知識，但

8、是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比方：在提問時，孩子們答復最多的 是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關動物睡眠方面的 圖片，設想讓家長在收集的時候能帶著著孩子進行一些簡單的了解， 便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完 成老師布置的一項任務，自管自的在網(wǎng)絡上下載一些圖片，無視了跟 幼兒一起學習的時機。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒： 在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我 設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。一、情境導入

9、通過小朋友午睡的圖片導入，迅速吸引幼兒的注意力，激 發(fā)幼兒主動探究的興趣。讓他們思考，人要睡覺，動物需要睡覺 嗎？ 二、欣賞探索1、出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。2、出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游 來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來 "金魚是睜著眼睛睡 覺"的，幼兒都情不自禁地表演起來。三、想象體驗 出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，弓I導幼兒進行模仿，并鼓勵幼兒進行 大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢？""原來，是為

10、了保護自己不 受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿？ 鼓勵幼兒大膽 想象，結合身邊的小動物，模仿小動物睡覺的姿勢，加深對動物特征 的了解?；顒又形谊P注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的時機，充分 發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達的心理。四、引入生活 在模仿了小動物睡眠的方式后，我引導幼兒進行討論："這些睡眠方法適合我們嗎？"我及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流" 什么樣的睡眠方式才適合我們？"得出了，我們是要躺著睡覺的。 整 個活動上下來，我以"平視"的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和 孩子一起觀察

11、動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，到達了"視覺融合"，形成了 "興趣共鳴"，幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼 兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的 身份命令幼兒答復"動物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?quot;真理" 傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。 但在整個活動中還存在著一些缺乏，時間過長了，這個活動，由于我 自己上上太投入了，幼兒呢，也相當?shù)挠信d趣來進行探討，所以時間 上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，局部幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī) 那么，音樂停了有的

12、幼兒還在動，在今后的活動中要加強這方面的訓練幼兒園科學教案?植物怎樣喝水?活動目標:1. 學習實驗、觀察的技巧。2. 培養(yǎng)關心植物的行為?；顒訙蕚?*剪刀、紅藍墨水、杯子、橡皮筋、水。*芹菜、白色花朵玫瑰或康乃馨。活動過程:*做小實驗，請幼兒仔細觀察植物是怎么喝水的。1.芹菜實驗：將芹菜的莖剪短一些，葉子摘掉一些。 把橡皮筋套在杯子上，再裝進一些水，并滴進一些紅墨水。將芹菜插進杯子里，并調(diào)整橡皮筋到水面位置做記號。過一段時間，讓幼兒看看水面和橡皮筋的位置是否一樣水面低于橡皮筋,芹菜的莖有什么變化變紅2兩色花實驗:請大人將花朵的莖剪開。兩個杯子各裝進一些水，分別滴進紅色、藍色墨水。將花朵剪開的莖分別插進不同的杯子里。經(jīng)過一天以后，看看或多有什么變化植