三年級語文上冊第1、3單元導學案

1、第一單元課題：愛什么顏色課時：總80課時 分第1課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1、認識本課生字4個，正確書寫8個，學習新部首戈字旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會詩歌意境，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情?！窘虒W重點】認識生字4個，學會正確書寫8個字，學習新部首戈字部。 【教學難點】邊讀邊想象，理解體會詩歌意境，仿照本詩編寫一段詩?！窘叹邷蕚洹空n件 【教學過程】一、復習鞏固 自主預習 1、自由讀一讀課文，讀流利、通順，做到不加字、不減字、不錯字。2、在文中劃出自己不懂的詞語，想辦法解決。3、運用多種識字方法，記住文中生字的讀音。 二、合作探究，精講點撥 探究一：詞語。紅旗 蔚

2、藍 海疆 威武 綠色禾苗 夢想 大隊 將軍 乘風破浪1、上面的詞語，你記住了哪些？領著大家讀一讀。2、“威、戰(zhàn)”兩個字的部首是什么？表示什么意思？你還知道哪些帶有這些部首的字？3、說一說，你用的是什么方法記住這些字的？還有哪些不會的？4、組內(nèi)多種形式讀，并為展示做準備。探究二：生字。田字格中的生字，你會寫哪個？教教大家。探究三：熟讀課文。1、組內(nèi)多種形式熟讀課文。2、你會背了么？用自己喜歡的方式向大家展示一下吧！三、精煉鞏固、拓展延伸 1、 抄寫生字。_ （ ） _ （ ） （ ） （ ）2、抄寫詞語。碧綠 _ _ 禾苗 _ _ 夢想 _ _ 蔚藍 _ _ 將軍 _ _ 大隊 _ _ 四、課堂

3、小結、檢測達標 說說自己的收獲。五、分層作業(yè) 規(guī)范認真地書寫生字?！景鍟O計】展示課文生字課題：愛什么顏色課時：總80課時 分第2課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1、在理解的基礎上背誦全文。2、激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，并仿照課文再編寫一節(jié)詩。3、要求學生邊讀邊想象，理解、體會詩歌意境，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情?！窘虒W重點】仿照課文編寫一節(jié)詩。 【教學難點】理解、體會詩歌意境，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情?！窘虒W過程】一、復習鞏固 自主預習 1.同桌之間用自己喜歡的方式朗讀課文。 2.文中提到哪幾種顏色?這幾種顏色分別讓你們想到了什么？二、合作探究 精講點撥探究一：第一小節(jié)1、指名讀

4、一讀第一小節(jié)，要求聲音響亮，吐字清楚。2、我為什么喜愛碧綠的顏色？3、碧綠的顏色使我想到了什么？4、從中我體會到了作者對_的熱愛。5、試著背誦第一小節(jié)。探究二：第二小節(jié)1、指名讀一讀第二小節(jié)，要求聲音響亮，吐字清楚。 2、我為什么喜愛火紅的顏色？3、火紅的顏色使我想到了什么？4、從中我體會到了作者對_的熱愛。5、試著背誦第二小節(jié)。探究三：第三小節(jié)1、指名讀一讀第三小節(jié)，要求聲音響亮，吐字清楚。2、我為什么喜愛蔚藍的顏色？3、蔚藍的顏色使我想到了什么？4、從中我體會到了作者對_的追求。 5、試著背誦第三小節(jié)。三、精煉鞏固、拓展延伸 你愛什么顏色？仿照詩歌說一說。四、課堂小結、檢測達標 一、按課文

5、內(nèi)容填空。1我愛_的顏色， 我愛_的顏色， 我愛_的顏色。 2.我生活在_， 我是一個_, 將來我要當一名_，連我的夢， 我們的_我的心，_,_也是_。 也是_。 二、我也來當小詩人。（仿照課文的形式再編一小節(jié)）我愛_的顏色，因為_是_的，_是_的。五、分層作業(yè) 選擇喜歡的段落背誦?！景鍟O計】 愛什么顏色 碧綠色-禾苗、小草、農(nóng)村、我的夢我愛 火紅色-朝陽、楓葉、少先隊員、我的心 蔚藍色-天空、大海、海軍戰(zhàn)士軍裝課后反思：課題：金色的草地課時：總80課時 分第3課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草

6、地變顏色的原因。2通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。 3. 培養(yǎng)學生善于觀察事物、認真觀察事物的好習慣?！窘虒W重點】認識本課6個生字，會寫8個生字。學習新部首辛字部【教學難點】培養(yǎng)學生善于觀察事物、認真觀察事物的好習慣?！窘叹邷蕚洹空n件 【教學過程】一、復習鞏固 自主預習 1. 讀通課文，圈出一類生字，把帶有生字的句子多讀幾次。2. 在課文中標出二類生字，并在書上注音，把帶有生字的句子多讀幾次，把生字用手多寫幾次，并組詞。3. 再讀一次課文，給每一個自然段標出序號。4. 用橫線畫出自己不理解的詞語，用工具書弄懂它。5. 畫出自己喜歡的段落。說說自己為什么喜歡它。6. 讀課文，想想

7、自己知道了什么問題，還想知道什么問題。 二、合作探究，精講點撥 按要求四讀課文。一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。三、精煉鞏固、拓展延伸 1.認識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字，正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。2.讀過課文之后，說說為什么草地是金色的？四、課堂小結、檢測達標 聽寫二類生字及本課新詞。五、分層作業(yè) 規(guī)范認真地書寫生字?！景鍟O計】

8、金色的草地 早晨合攏 中午張開 傍晚合攏課后反思:課題：金色的草地課時：總80課時 分第4課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1通過學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認識蒲公英一天的變化。2樹立人與自然和諧共處的意識。 【教學重點】正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W難點】通過學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，樹立人與自然和諧共處的意識。課前準備：尋找蒲公英的圖片及文字資料?！窘虒W過程】一、復習鞏固 自主預習 1、有感情地朗讀課文第一部分（第1、2自然段）2、有感情地朗讀課文第二部分（第3、4自然段）3、我們看到的草地都是綠色的，課本上的草地為什么會變色的？它是位魔術師嗎？二

9、、合作探究，精講點撥 1、從讀課文中你體會到了“我”的什么感情？（用課文中的話來說）2、“我”和弟弟為什么那么開心?。肯扔谜n文中的話說說，再自己說說。3、那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲??？4、作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？三、精煉鞏固、拓展延伸 用剛學會的觀察方法觀察自己喜愛的事物，并寫下來。四、課堂小結、檢測達標 蒲公英的花就像_，可以_、_。早晨，花朵_，是_，草地是_。中午，花朵_，是_，草地是_。傍晚，花朵_，是_，草地是_。 五、分層作業(yè) 完成練習冊本課練習?！景鍟O計】 金色的草地早晨合攏綠色中午張開金色傍晚合攏綠色課后反思:課題：語文天地(一)課時：總

10、80課時 分第5課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1、完成“比一比，組成詞語”。 2、積累表示顏色的詞語，讀，抄寫句子。3、背誦古詩曉出凈慈寺送林子方，理解詩意。教育學生不斷積累祖國的文字，并鍛煉學生搜集、整理資料的能力，對語言的組織、表達能力，體會詩歌表達的美好意境。【教學重點】積累表示顏色的詞語和古詩?！窘虒W難點】體會詩歌表達的美好意境。課前準備：摘錄這一周積累的詞語【教學過程】一、自主學習1、自己讀題。2、了解“日積月累”中的題意。3、分小組做“日積月累”中的五個練習。二、合作探究探究一：詞語1、集體交流練習情況。2、注意加點字的部首。3、交流大家積累的描寫顏色的詞語探究二：句子

11、1.摘錄課文中你喜歡的句子。2.有感情的朗讀句子。3.互相交流讀法。探究三：古詩1.觀看課本中的圖片，想象作者當時寫這首詩的情景。2.有感情的朗讀古詩。3.詩中提到的景物對你的啟發(fā)。三、達標訓練完成課本中第一個和第三個練習. 四、課堂小結這節(jié)課我積累了_課后反思： 課題：語文天地(一)課時：總80課時 分第6課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1.開卷有益顏色變的戲法 2.暢所欲言顏色在生活中的特殊作用。 3.激勵學生口語表達的興趣和能力。【教學重點】弄清楚顏色是怎樣變戲法的?！窘虒W難點】激發(fā)學生們的好奇心和想象力?！窘虒W過程】一、自主學習1、學生自主閱讀短文，掃清文字障礙。2、你從文中

12、知道鉛筆請到了哪些顏色來幫忙？（學生思考問題）3、你知道短文中的這三種顏色可以變出哪些顏色嗎？4、你還可以調(diào)出哪些色彩？（小組內(nèi)交流）5、課件出示色彩漸變圖。（學生觀察）X k B 1 . c o m6、給學生充分的時間進行調(diào)顏色的練習。 二、合作探究1.集體交流探討，顏色是怎樣變戲法的。2.親自實踐，看看顏色邊的戲法。三、布置作業(yè)1、寫一寫，你調(diào)出了哪些色彩？2、和同學交流你的勞動成果。四、課堂小結1、交流這節(jié)課的感受。2、分角色朗讀訓練。課后反思：課題：語文天地(一)課時：總80課時 分第7課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1、寫某個地方的變化或者寫顏色的特殊作用。 2、培養(yǎng)學生的

13、口頭表達能力和寫作能力。 3、激發(fā)小學生對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。【教學重點】讓學生理解習作的要求，寫出語句流暢，內(nèi)容清楚的文章?！窘虒W難點】掌握寫作的方法?！窘虒W過程】一、自主學習 1、看圖讀題，讀題明白題意 2、說說第一幅圖上的顏色讓你想到了什么？二、合作探究 1.生活中哪些顏色有特殊作用？ 2.還有一些什么顏色，讓你產(chǎn)生豐富的聯(lián)想？三、達標訓練 完成：白色讓我想起（ ）四、課堂小結談談你的收獲課后反思：第三單元課題： 國 徽課時：總80課時 分第8課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1讀通詩歌，學習本課的生字新詞。 2正確、流利地朗讀課文。3初步整體感知詩歌的內(nèi)容，了

14、解國徽的象征意義?！窘虒W重點】了解國徽的象征意義?！窘虒W難點】知道應該怎樣用自己的行動為國徽增光?！窘虒W過程】一、復習鞏固 自主預習 1.利用漢語拼音讀準每個字的字音,將詩歌讀通讀順.通過自讀自悟,初步感知詩歌內(nèi)容。2、在自讀基礎上同桌互讀或小組讀。二、合作探究，精講點撥 1、探究一：生字 “徽”字易錯,左中右結構,中間”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中間部分不要和”微”混淆“帽”字共12筆,右上是”曰”不是”日”下邊是”目”不是”日”2、探究二：詞語讀準字音引導學生結合生活實際了解詞語的意思， 硬 幣 閃 爍 溫 暖 摔 倒 污 泥 祖 國 國 徽 照 耀 微 笑

15、 映 照3、探究三：朗讀，充分利用插圖邊讀邊想像。課文中的插圖顯示了第二小節(jié)中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的場景.第一小節(jié)擦凈硬幣上的國徽和第三小節(jié)走過天安門,仰望國徽的場景,可啟發(fā)同學們邊讀邊想象。三、精煉鞏固 ，拓展延伸我們做什么事能為國徽爭光？四、課堂小結、檢測達標 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。【板書設計】 國徽 拾起硬幣 扶起小弟弟 課后反思： 課題： 國 徽課時：總80課時 分第9課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1、總結全文，有感情地朗讀課文。 2、繼續(xù)學習課文，理解課文內(nèi)容。3、激發(fā)學生的愛國情感，同時培養(yǎng)學生愛護國徽，愿用自己的行動為國徽增光的思想感情?！窘虒W重

16、點】了解國徽的象征意義?！窘虒W難點】知道應該怎樣用自己的行動為國徽增光?！窘虒W過程】一、復習鞏固 自主預習 有感情地朗讀全詩。二、合作探究，精講點撥 1.自由讀第一節(jié)，思考：“我”是怎樣愛護國徽的？為什么“我”要這樣做？2.讀一讀：“我”扶起一個摔倒的小弟弟。你有什么體會？3.有感情地朗讀第三節(jié)?？磮D片，說說你有什么體會？三、精煉鞏固 ，拓展延伸1.完成下列活動。讀讀你最喜歡的一節(jié)詩。2. 交流我們做什么事能為國徽爭光？四、課堂小結、檢測達標 同桌之間互相背誦這首詩。五、分層作業(yè) 把這首詩背誦給爸爸，媽媽聽?！景鍟O計】 國徽 拾起硬幣 扶起小弟弟 為國徽爭光添彩課后反思：課題：回自己的祖國去

17、課時：總80課時 分第10課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1整體感知，學習本課的生字新詞。 2正確、流利地朗讀課文，分角色讀華羅庚和妻子的對話。 3學習課文19自然段，體會華羅庚得知中國解放，無比興奮、激動以及迫切想回到祖國的思想感情?！窘虒W重點】知道華羅庚堅持回國的原因。【教學難點】懂得學有所成、應當報效祖國的道理。課前準備：華羅庚（19101985），數(shù)學家，中國科學院院士，江蘇金壇人。1924年中學畢業(yè)后，在上海中華職業(yè)學校學習不到一年，因家貧輟學，刻苦自修數(shù)學。 這篇課文寫的是我國著名的數(shù)學家華羅庚放棄優(yōu)越舒適的海外生活，不顧朋友的挽留，帶著家人毅然回到自己的祖國的感人故事，

18、表現(xiàn)了華羅庚身在國外，心系祖國的強烈愛國之情。 【教學過程】一、復習鞏固 自主預習 1、在文中圈出生字，畫出詞語，標出自然段，認讀生字詞，讀準字音。 2、熟讀課文，再讀讀課后的學習鏈接，想一想華羅庚是個什么樣的人？ 二、合作探究，精講點撥 1、第一自然段的“小樓”、“小氣車”告訴了我們什么？“疾步”、“沖 ”、“喊”說明了什么？2、美國教授為什么不希望華羅庚回國？3、為什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國？三、精煉鞏固 ，拓展延伸為什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國回國？看一看“語文天地”中表現(xiàn)中國人驕傲的幾幅圖，完成“筆下生花”。四、課堂小結、檢測達標 1.連一連qi yi wo pao

19、gui pei pin 異 妻 歸 拋 握 貧 佩2.讀拼音，寫詞語。 ceng shi jia zhi qong ku ke ting zhong hua ( ) ( ) ( ) ( ) ( )五、分層作業(yè) 規(guī)范認真地書寫生字。積累詞匯?！景鍟O計】展示課文生字 詞語。課后反思： 課題：回自己的祖國去課時：總80課時 分第11課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1、繼續(xù)學習課文，了解華羅庚堅持回國的原因。 2、分角色有感情地朗讀課文第二部分以及全文。 3、拓展延伸，了解華羅庚的故事。激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，初步懂得學有所成、應當報效自己的祖國的道理?！窘虒W重點】知道華羅庚堅持回國的

20、原因。【教學難點】懂得學有所成、應當報效祖國的道理?！窘虒W過程】一、復習鞏固 自主預習 1 、朗讀課文2 、華羅庚為什么要回國？二、合作探究，精講點撥 探究一：生字注意以下生字：處： 左邊是衣字旁，不要少寫一個點。令：與“今天”的“今”區(qū)分，不要少寫點。沖：“沖著”的“沖”讀chong不讀chong憾：“遺憾”的“憾”與“感”字比較，加深記憶。授：“授”可與“受”比較，加深記憶探究二：句子1、指導第三 五自然段華羅庚的話?！斑@一天總算盼到了” 這一天是指哪一天？（是指祖國解放的這一天）引導學生體會“疾步”“堅定”“喊”等詞語的意思。再此基礎上引導學生讀出語氣。2 、學習課文第1013自然段華羅

21、庚又一次說：“ 回自己的祖國去”是否只是簡單的重復？讀的時候應讀出怎樣的語氣？3、反復朗讀華羅庚的話，體會他說話時的心情。三、精煉鞏固 ，拓展延伸這節(jié)課你有什么收獲？你還知道哪些科學家愛國的故事？四、當堂檢測課堂小結、檢測達標 1、我會連。 一座 樹葉 一輛 城市 一位 洋房 一張 汽車 一片 教授 一個 報紙 2、選詞填空。 堅持 堅定（1）做事要（ ）不要半途而費。（2）“回去，回自己的祖國去！”華羅庚（ ）地說。 價格 價值（3）把學識獻給自己的祖國才有（）。（）這個削筆機的（）是多少？五、分層作業(yè) 讀讀祖國，我終于回來了這篇文章。課后反思：課題：意大利的愛國少年課時：總80課時 分第1

22、2課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1、學會本課生字、新詞。 2、了解愛的教育這本書。 3、初讀課文，了解課文內(nèi)容?！窘虒W重點】學會本課生字、新詞。【教學難點】初讀課文，了解課文內(nèi)容?！窘虒W過程】一、復習鞏固 自主預習 1、選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。（1）讀準字音。（2）畫出不理解的詞語，利用工具書解決。（3）獨立識字，掌握字形。 2、在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情地朗讀課文。 3、了解一下愛的教育這本書，看看自己喜歡書中的那些故事，它們都講了什么內(nèi)容？4、從哪兒看出少年愛國？二、合作探究，精講點撥 探究一：生字、新詞 1認讀生字運用自己已有識字方法自學生字。2

23、. 重點指導： 賣：與“買”進行區(qū)分。上面有“十”的，是“賣”。 遇：半包圍結構。第七筆是“”，不能寫成“”。3.理解詞義。 大義凜然：嚴峻不可侵犯的樣子。形容為了正義事業(yè)堅強不屈。探究二:內(nèi)容自由讀課文，想想課文寫了一件什么事。（課文寫了一個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護祖國尊嚴的感人故事）三、精煉鞏固 ，拓展延伸1.理清課文脈絡。2.再次讀課文。四、課堂小結、檢測達標 讀準字音。 熱那亞（yà ） 虐（ne）待 可惡（wù） 侮（w）辱 愚（yú）蠢五、分層作業(yè) 規(guī)范認真地書寫生字。積累詞匯。【板書設計】

24、 意大利的愛國少年愛的教育為什么？ 身世給硬幣扔硬幣課后反思：課題：意大利的愛國少年課時：總80課時 分第13課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1、理解“熱那亞少年需要錢，為什么又把那些錢扔回去”這個問題，體會熱那亞少年的愛國主義精神。 2、在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情地朗讀課文。3、了解少年的悲慘命運，體會他雖然身在異鄉(xiāng)，卻時刻想念自己的家鄉(xiāng)的思想感情?！窘虒W重點】學會本課生字、新詞。能夠聯(lián)系上下文理解詞語的意思?！窘虒W難點】理解少年缺錢卻把那些錢扔回去的原因?！窘虒W過程】一、復習鞏固 自主預習 1、下面的詞語你會讀嗎？劈頭蓋臉 虐待 抱怨 糟糕 大義凜然 侮辱

25、拐賣 詢問 衣衫襤褸 骯臟 談論 遭遇 2、大聲朗讀課文。二、合作探究，精講點撥 （1）、默讀課文第三部分，思考：少年那么需要錢，為什么還把它扔回去？原因是（用課文中的一句話來填空）（2）、同桌之間互相交流：這些人是怎么侮辱少年的祖國的？（3）、想象：聽到這些人的談話時，如果你是少年，心里會怎樣想？怎么做？把自己想法說給你的組員聽聽。（4）、找出課文描寫少年扔硬幣的段落，組內(nèi)互讀。討論：意大利少年很需要錢，為什么又把那些錢扔回去？從中你體會到，這是一個（ ）的少年。三、精煉鞏固 ，拓展延伸男孩的行為令我們敬佩，在他最需要錢的時候，他沒有向金錢低頭，而是維護了祖國的尊嚴，他的精神值得我們學習。你

26、還知道哪些關于熱愛祖國的故事？講給大家聽四、課堂小結、檢測達標 1、比一比，組詞語。 買（ ）海（ ）偶（ ） 賣（ ）侮（ ）遇（ ） 2、選字填空。 到 道 （ ）路 （ ）歉 （ ）謝 遲（ ） 買 賣 （ ）藝 收（ ） 叫（ ） 3、摘抄課文中表現(xiàn)少年愛國精神的語句。五、分層作業(yè) 讀讀愛的教育這本書，然后把感受最深的故事講給同學聽。 課后反思：課題：語文天地(三)課時：總80課時 分第14課時 主備人：宋文海 審核： 【教學目標】1、選字組詞，積累部分詞語，讀、抄句子并注意冒號和引號的位置。2、通過指導學生搜集有關國旗、國歌、國徽的資料，提高學生的搜集和處理信息的能力。3、背誦愛國志士的名言和古詩示兒?！窘虒W重點】注意冒號和引號的位置和古詩的理解?！窘虒W難點】習作訓練?！窘虒W過程】一、自主學習1、比較形近字。認讀生字。2、游戲：大家輪流當醫(yī)生，把四組形近字分別寫在不同的卡片上，讓同學比較她們的不同。分別組詞。3、醫(yī)生再把組詞中的錯別字挑出來糾正。二、合作探索探究一：詞語1、認讀并理解這些詞的意思。2、從課文中再抄些詞下來。如：斬釘截鐵、大義凜然3、開展積詞競賽，看哪組的同學積累的詞語多。探索二：句子1、有感情地讀句子2.在學習課文時，重點指導朗讀這些句子，注意體會帶