淺談如何做一個(gè)合格的保育員

1、淺談如何做一個(gè)合格的保育員當(dāng)前我們正處在全球經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人類科技不斷進(jìn)步的時(shí)代。人類的自身素質(zhì)不斷的提高，對(duì)保育員的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。保育員又是保育工作的具體實(shí)施者。所以保育員的職業(yè)守則明確規(guī)定1.愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒。2.為人師表，遵紀(jì)守法。3.積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。4.尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)。5.文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作。這些職業(yè)守則的提高是針對(duì)保育員的工作對(duì)象-學(xué)前兒童，服務(wù)對(duì)象-家長(zhǎng)而提出來(lái)的。這就要求保育員必須做到以下五個(gè)方面，才能更好更出色的完成自己的任務(wù)，才能更好的為他們服務(wù)，更好的教育他們，才能逐漸成為一個(gè)合格的保育員。一、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒。愛(ài)崗敬業(yè)不是一句空話，首先要求從業(yè)者要有高度的

2、敬業(yè)精神，對(duì)這項(xiàng)工作充滿持之以恒的熱情，這是由此項(xiàng)工作的對(duì)象的特殊性，專業(yè)性，工作難度和強(qiáng)度都相對(duì)特別大的特點(diǎn)來(lái)決定的。特殊性是指面對(duì)的工作對(duì)象都是0-6歲的孩子，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是祖國(guó)未來(lái)的一代人健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，是祖國(guó)的花朵，未來(lái)國(guó)家的棟梁之才。專業(yè)性是指要教育好幼兒，首先要了解他們的生理特點(diǎn)，了解他們的需要和感情，了解他們認(rèn)識(shí)事物的方式和特點(diǎn)，了解他們心里發(fā)展的因素。愛(ài)護(hù)幼兒是教育幼兒的前提，才能真正的了解幼兒，才能有目的，有計(jì)劃的去教育幼兒。教育幼兒首先要了解他們的生理特點(diǎn)。具體地說(shuō)就是要通過(guò)認(rèn)識(shí)了解他們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，消化系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，內(nèi)分泌系

3、統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)，皮膚及他們的感覺(jué)器官，然后根據(jù)他們各系統(tǒng)的特點(diǎn)進(jìn)行合理的保護(hù)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。例如嬰兒的消化系統(tǒng)。他們的消化器官還不完全發(fā)育，食道短而窄，粘膜薄嫩，胃壁的肌肉組織，彈性組織，神經(jīng)組織發(fā)育較差，故胃的蠕動(dòng)能力也差，胃腺數(shù)目少，分泌的胃液在質(zhì)和量上不如成人，所以消化能力也不強(qiáng)，針對(duì)這些特點(diǎn)，保育員就應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，培養(yǎng)他們良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。1 .注意飲食衛(wèi)生，餐具要消毒，瓜果蔬菜要洗凈。2 .培養(yǎng)幼兒細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。3 .不吃湯泡飯，食物未嚼爛就咽入胃里不利于消化。4 .飲食要有規(guī)律，不暴飲暴食，要定時(shí)定量。5 .不吃零食，不挑食，不打亂消化腺和胃腸的正常功能。6 .飯前飯后

4、不做劇烈活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后30分鐘進(jìn)餐，飯后45分鐘再運(yùn)動(dòng)7 .創(chuàng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境，讓幼兒專心進(jìn)餐，不打鬧，說(shuō)笑。在進(jìn)餐時(shí)可以放一些輕松，愉快，優(yōu)美的音樂(lè)。8 .多吃蔬菜，多喝開(kāi)水，多參加運(yùn)動(dòng)，預(yù)防便秘的發(fā)生。只有充分的了解幼兒的生理特點(diǎn)，針對(duì)他們的生理特點(diǎn)，才能更好的熱愛(ài)幼兒，教育幼兒。二、為人師表，遵紀(jì)守法。保育員的工作對(duì)象是可塑性，模仿性都很強(qiáng)的嬰幼兒。是他們個(gè)性與品德的形成時(shí)期，盡管社會(huì)環(huán)境，家庭氛圍等對(duì)他們的個(gè)性形成和品德發(fā)展有一定的影響，但是由于保育員經(jīng)常，有的甚至吃住都基本在一起，因此保育員所起的作用很大。最重要的一方面就是通過(guò)保育員的人格特點(diǎn)，言行舉止對(duì)孩子的影響來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此就要求

5、保育員應(yīng)以完善健全的人格，最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)去積極的影響和教育幼兒，從而促使他們健康的成長(zhǎng)。具體細(xì)致的說(shuō)就是要要求保育員遵守國(guó)內(nèi)各項(xiàng)紀(jì)律，著裝整潔大方，不穿奇裝異服，不留長(zhǎng)指甲；要有高度的責(zé)任心，有愛(ài)心，不體罰和變相體罰幼兒。要細(xì)心照看，呵護(hù)，喂養(yǎng)，教育幼兒；主動(dòng)熱情的為家長(zhǎng)服務(wù)，替家長(zhǎng)著想，把言傳和身教完美的結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為規(guī)范，熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，建立平等的師生關(guān)系；儀表端莊，舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響嬰幼兒，時(shí)刻保持莊重的舉止，彬彬有禮的言談，表里如一的形象，以自己的品行，儀表給孩子以積極的影響。但說(shuō)著容易做著難，近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)，電視上頻頻出現(xiàn)嬰幼兒在園死亡的

6、事件，雖然這些都是些個(gè)案，但他們的言行都在影響著孩子們的言行舉止，因此在保育員的人格審查方面更應(yīng)該嚴(yán)格，認(rèn)真。防止極少數(shù)害群之馬的滲入影響了保育員的形象。三、積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展，就要求我們活到老學(xué)到老，才能跟上時(shí)代的步伐，做時(shí)代的新人。我們要結(jié)合工作對(duì)象的特殊性，根據(jù)幼兒的心里發(fā)展特點(diǎn)，例如3，4歲的脫離父母過(guò)起了集體生活，需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。但是這時(shí)的幼兒行為易受情緒支配，不像大人那樣受理智的支配，高興的時(shí)候聽(tīng)話，不高興的時(shí)候就不聽(tīng)話。常常為一個(gè)小事兒而哭個(gè)不停，喜歡哪個(gè)老師就參加哪個(gè)老師的活動(dòng)，另外這個(gè)時(shí)期的幼兒模仿性強(qiáng)，看別人玩什么自己就玩什么，別人怎么做，自己就怎

7、么做，這就要求保育員在保育和教育的過(guò)程中多樹(shù)立模仿的對(duì)象，例如"看小明做得多好啊。""小馬上課多認(rèn)真聽(tīng)講啊。"等等，最后一點(diǎn)是這個(gè)時(shí)期的幼兒思維帶有直接行動(dòng)性?？縿?dòng)作和視覺(jué)進(jìn)行思維，例如讓我們說(shuō)出課桌上有幾個(gè)小汽車(chē)。太陽(yáng)的形狀像餅干等等，這些就要求保育員要了解幼兒各個(gè)時(shí)期的生理特點(diǎn)，還要有畫(huà)畫(huà)，舞蹈各個(gè)方面的才藝。這也就是我們所說(shuō)的開(kāi)拓創(chuàng)新，活到老學(xué)到老的情況，從而更好的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，更好的影響教育幼兒。四、尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)。家，園共育是促進(jìn)學(xué)前兒童全面教育的重要保證，而中學(xué)生則要求社會(huì)，家庭，學(xué)校三方面共同教育。這也是根據(jù)他們的年齡段的特點(diǎn)而要求的。

8、那么在幼兒時(shí)期保育員在施教過(guò)程中怎樣取得家長(zhǎng)的理解，支持和配合呢？這就要求我們做到以下幾點(diǎn)。1 .主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，全面了解學(xué)前兒童各方面的情況以及成長(zhǎng)環(huán)境，以便對(duì)學(xué)前兒童有針對(duì)性的教育。2 .要善于聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，以能夠更好的改善和提高學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育水平，更好的對(duì)孩子進(jìn)行教育以及開(kāi)展各項(xiàng)工作。3 .要對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子方面利用自己之長(zhǎng)給家長(zhǎng)介紹一些學(xué)前教育的基本理論和方法，幫助家長(zhǎng)解決在幼兒教育過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，從而使家長(zhǎng)和我們形成教育的合力。4 .根據(jù)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)具有雙重任務(wù)的特點(diǎn)，要及時(shí)真誠(chéng)的為家長(zhǎng)服務(wù)，力所能及的為家長(zhǎng)解決遇到的困難，解除他們的后顧之憂。5 .作為教育工作者的

9、保育員必須從教育孩子的目的出發(fā)與每位家長(zhǎng)建立真誠(chéng)平等的關(guān)系，對(duì)待每一位家長(zhǎng)要做到一視同仁。這是保證教育效果的重要方面，同時(shí)也是保育員職業(yè)道德的要求。五、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作。眾所周知集體性是保育員的特點(diǎn)之一，在對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施教育的過(guò)程中要取得良好的教育效果，保育員和教師之間必須做到彼此協(xié)調(diào)，相互配合，相互寬容，更有效的發(fā)揮集體教育的力量，從學(xué)前教育機(jī)構(gòu)來(lái)看，這是一個(gè)由共同的教育任務(wù)組成的復(fù)雜整體。所有成員力量的協(xié)調(diào)一致和統(tǒng)一有效性就成為了重中之重；從眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體來(lái)看，保育員必須具有處理團(tuán)體工作的能力和方法；從社會(huì)發(fā)展來(lái)看，未來(lái)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣化，這就更加要求人們具有合作意識(shí)和團(tuán)體精神，在對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施教育的過(guò)程中，保育員要時(shí)刻牢記自己的角色和身份，以自身的文明素養(yǎng)來(lái)影響孩子，教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)與別人一起游戲，從而把社會(huì)化的品質(zhì)的培養(yǎng)貫穿在整個(gè)教育過(guò)程中總之，保育員要時(shí)刻牢記自己的角色，以自己的言行