浙江地區(qū)高中政治第3單元第6課第2框博大精深的中華文化名師制作優(yōu)質(zhì)教案新人教版

1、名校名師推薦 ,2015高中政治第3單元第6課第2框博大精深的中華文化教案新人教版必修3【本框教材分析】一、三維目標(biāo)1. 知識(shí)與能力（1）知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)對(duì)中華文化的意義、區(qū)域文化的特點(diǎn)、各民族文化 理解中華文化博大精深的涵義，區(qū)域文化的成因、關(guān)系及對(duì)中華文化的意義、各民族文化的特征、關(guān)系及對(duì)中華文化的意義。 聯(lián)系我國(guó)各地的實(shí)際說(shuō)明“一方水土，一方文化”的內(nèi)涵，聯(lián)系我國(guó)各民族實(shí)際，說(shuō)明我國(guó)民族文化是中華之瑰寶，民族之驕傲。（2）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生辯證分析能力，辨析中華文化的區(qū)域特征，說(shuō)明中華文化是中國(guó)各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標(biāo)識(shí)。2.

2、過(guò)程與方法在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，充分利用演示、討論、講授等方法，并設(shè)置易于讓學(xué)生接受的教學(xué)情境。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生就中華文化的成就、文化交流等問(wèn)題進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，討論、參與調(diào)查、展示等，并進(jìn)行歸納總結(jié)，以此獲得直接的體驗(yàn)。并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“由表及里、由此及彼”進(jìn)行綜合分析，形成觀點(diǎn)，加深認(rèn)識(shí)。教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中華文化的特征，增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，為將來(lái)投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定良好的文化思想基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)1中華文化特有

3、的包容性2各族人民對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感三、教學(xué)難點(diǎn)中華文化博大精深的涵義，區(qū)域文化的成因四、教學(xué)建議從整體上看，該課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)民族文化教育，增強(qiáng)民族自尊心、自信心的極其重要的一環(huán)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育的基礎(chǔ)。本課信息量大，靠簡(jiǎn)單的教師課堂說(shuō)教是不行的，必須動(dòng)員學(xué)生在課前花較多的時(shí)間收集相關(guān)信息。培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手獲取、解讀、及分析和整合信息的能力。這就要求教師和學(xué)生一起去質(zhì)疑探索、自主合作、實(shí)踐體驗(yàn)、研究學(xué)習(xí)與資源共享，這也就是信息時(shí)代下對(duì)教與學(xué)的要求。核心講解1中華文化中的文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和地位易混淆點(diǎn)提示：文化與文學(xué)要注意區(qū)分開(kāi)來(lái)，文化包含文學(xué)、藝術(shù)、自然科技、數(shù)

4、學(xué)、天文、史學(xué)、雕塑、建筑等多方面，而文學(xué)只是其中一個(gè)方面。2中華文化中科學(xué)技術(shù)方面的巨大成就和意義易錯(cuò)點(diǎn)提示：在這里，教材是從文學(xué)藝術(shù)和古代的科學(xué)技術(shù)兩個(gè)方面介紹了獨(dú)樹(shù)一幟、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中華文化長(zhǎng)期居于世界文化發(fā)展前列的成就。其中，在科學(xué)技術(shù)方面，是指在古代長(zhǎng)期處于世界前列，并不是一直處于世界前列。進(jìn)入近代，由于經(jīng)濟(jì)、政治等方面的原因,中國(guó)的科學(xué)技術(shù)落后于西歐國(guó)家。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)向人們昭示了在科技方面落后必然挨打這一歷史的規(guī)律。中國(guó)人民便開(kāi)始了科技復(fù)興的痛苦斗爭(zhēng)。然而，無(wú)論是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，還是戊戌變法，在封建統(tǒng)治條件下無(wú)法實(shí)現(xiàn)中國(guó)在科學(xué)技術(shù)方面的復(fù)興。經(jīng)過(guò)辛亥革命和“五四運(yùn)動(dòng)”的沖擊，人們逐步認(rèn)識(shí)到科學(xué)

5、與民主的重要性和相互之間的密切聯(lián)系。新中國(guó)成立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，飽經(jīng)磨難的中國(guó)開(kāi)始走上了民族復(fù)興之路。目前，我國(guó)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比雖然科技水平仍存在較大差距，但在現(xiàn)代科技領(lǐng)域我國(guó)已開(kāi)始躋身于世界先進(jìn)行列。改革開(kāi)放以來(lái)，發(fā)展科技的體制條件、經(jīng)濟(jì)條件等不斷得到改善，我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又迎來(lái)了新的春天。所以，我們不能因?yàn)榻鐣?huì)中國(guó)在科技方面的落伍而否認(rèn)中國(guó)的科技成就長(zhǎng)期處于世界前列，對(duì)人類文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)的事實(shí)，也不能因目前在某些科技領(lǐng)域與發(fā)達(dá)國(guó)家存在一定差距而妄自菲薄，對(duì)我國(guó)科技的發(fā)展失去信心。3 .各民族文化的融合與各自的特色4 .中華民族是多民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)著多種民族

6、文化的豐富色彩。易錯(cuò)點(diǎn)提示：不能簡(jiǎn)單地說(shuō)中華文化就是中國(guó)各民族的文化。(1)中華民族是中國(guó)各民族的共同體，中華文化呈現(xiàn)著多種民族文化的豐富色彩。(2)中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各民族文化的特征，各民族文化的相互交融、相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造了中華文化。因此，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)中華文化就是中國(guó)各民族的文化?！拘抡n導(dǎo)入設(shè)計(jì)】導(dǎo)入一：?jiǎn)栴}導(dǎo)入材料一：在文學(xué)藝術(shù)方面，藏族的格薩爾王，蒙古族江格爾，柯?tīng)柨俗巫宓默敿{斯，被稱為中國(guó)文壇上氣勢(shì)磅礴的三大英雄史詩(shī)。材料二：各具特色的民族樂(lè)器，如胡琴、笛、簫、噴吶等已成為中華民族的傳統(tǒng)樂(lè)器。材料三：在民族舞蹈，建筑壁畫(huà)，科學(xué)醫(yī)藥方面各民族文化更是燦爛多彩?！?/p>

7、問(wèn)題】分析上述材料，我們可得出什么結(jié)論？【感暗】(1)我們偉大的祖國(guó)的燦爛文化是各族人民共同創(chuàng)造的。(2)在創(chuàng)造成中華文明的過(guò)程中，各族人民都作出了貢獻(xiàn)。(3)各民族多彩文化的總和，構(gòu)成了博大精深的中華民族文化的全部?jī)?nèi)容。導(dǎo)入二：情景導(dǎo)入2009年3月20日，匯聚了國(guó)內(nèi)外25家博物館（收藏機(jī)構(gòu)）的73件元代青花瓷匯聚一堂，在首都博物館開(kāi)幕的“青花的記憶元代青花瓷文化展”上集體亮相。這次展覽的亮點(diǎn)在于展品數(shù)量豐富，珍品眾多，學(xué)術(shù)價(jià)值高，觀賞性強(qiáng)。根據(jù)安排，此次展覽將從3月20日至6月21日在首博進(jìn)行3個(gè)月的展示之后，還要到國(guó)內(nèi)多個(gè)省市進(jìn)行巡展。【問(wèn)題】（1）根據(jù)上述材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。（2）聯(lián)系近代中國(guó)文化衰微、科學(xué)技術(shù)發(fā)展緩慢，落后于世界的狀況，談?wù)劶涌煳覈?guó)科技進(jìn)步的現(xiàn)實(shí)意義?！靖形颉浚?）中國(guó)是世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家，中國(guó)的瓷器名揚(yáng)四海。這充分說(shuō)明中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)長(zhǎng)期處于世界的前列，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大