2022年《有效研修》學習心得范文

1、高品質文檔2022年有效研修學習心得范文 經(jīng)過對有效研修的學習，使我學到了很多新的學問。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了學問基礎。 一、對有效研修概念的熟悉 學習得知“有效”強調對研修效益和質量的追求。它要求研修活動的組織者和參加者樹立成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質量效益?！把行蕖?主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中綻開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要爭論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和老師進展效益。也就是參加者以較少的時間、精力、物力投入，獲

2、得盡可能高的老師專業(yè)進展效益和訓練教學問題的解決效果。這是我對概念的熟悉。 二、有效研修的內容的理解 研修活動的主要內容是“三新一德”?！叭隆敝傅氖切吕砟?、新課程、新技術?！耙坏隆敝傅氖菐煹掠柧?。 （一）加強師德修養(yǎng) 作為老師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人處事的基礎，然后才可能形象生動地訓練學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的老師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的老師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德學問，熟悉道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內在要求，并反省、思

3、索自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。 （二）樹立訓練新理念 訓練理念是訓練思想的最高境界，訓練理念是老師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)特點：一是對某種觀念信服和敬重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有心情情感顏色，按理念去行動會產(chǎn)生確定而樂觀的情感，否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地根據(jù)自己的理念去行動。有訓練理念，意味我們有抱負、有信仰、有追求。確立訓練理念的過程，就是老師確立訓練思想、訓練追求的過程。在全面實施素養(yǎng)訓練的今

4、日，在詳細實踐方面，素養(yǎng)訓練有三個意義：第一面對全體學生，第二德、智、 nextpage體全面進展，第三讓學生主動進展。 （三）推動新課程改革 新課程改革涉及老師訓練教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和力量？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關系等。 （四）提高訓練技術運用力量 信息技術的進展與普及，不僅轉變人們的工作和生活方式，也轉變教與學的方式，在進入信息時代要加強老師的信息素養(yǎng)，讓老師逐步把握并不斷提高運用信息技術與學科教學進行有效整合的力量。 三、有效研修的途徑和方法 校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同

5、伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在老師專業(yè)進展的主要力氣，包括老師自己、工作中的同伴、賜予專業(yè)引領的專家。“實踐反思”是老師與自我的對話，“同伴互助”是老師與同行的對話，“專業(yè)引領”是實踐與理論的對話。 我通過對有效研修的學習，學到了新的學問。在今后的教學過程中，要把有效研修的學問應用到教學過程中，提高訓練教學的力量，更好的為教學，使我學到了很多新的學問。明確了有效研修的概念，知道了有效研修的內容，有效研修的途徑和方法。為今后更好的教學奠定了學問基礎。 一、對有效研修概念的熟悉 學習得知“有效”強調對研修效益和質量的追求。它要求研修活動的組織者和參加者樹立

6、成本意識、效益意識，不斷追求更低的投入成本。謀取更高的質量效益。“研修” 主要是指校本研修，重視“活動”和“現(xiàn)場”研修在活動中實現(xiàn)，在現(xiàn)場中綻開，因為學校在研修活動中的獨特位置和作用。有效研修主要爭論如何提高校本研修的有效性，通過有效研修，提高學校和老師進展效益。也就是參加者以較少的時間、精力、物力投入，獲得盡可能高的老師專業(yè)進展效益和訓練教學問題的解決效果。這是我對概念的熟悉。 二、有效研修的內容的理解 研修活動的主要內容是“三新一德”?！叭隆敝傅氖切吕砟?、新課程、新技術?！耙坏隆敝傅氖菐煹掠柧殹?（一）加強師德修養(yǎng) nextpage 作為老師首先需要樹立正確的榮辱觀，并努力實踐，奠定做人

7、處事的基礎，然后才可能形象生動地訓練學生，使學生從小事和身邊的事做起，成為社會主義合格的建設者和接班人。1、師德重在自我修養(yǎng)。一個師德高尚的老師，必定是一個自覺進行師德修養(yǎng)的老師。2、道德修養(yǎng)的方法：包括“學、思、行”。學是學習道德學問，熟悉道德規(guī)范和要求。思是在學習和認同道德規(guī)范的基礎上，變外在的規(guī)范為內在要求，并反省、思索自己的道德言行，嚴格要求自己，自覺剖析自己。行是指實踐道德規(guī)范。一個人不僅要通過學習來分清是非，更重要的是要求身體力行，指導自己的行動。把所學所思應用到實際行動中去。 （二）樹立訓練新理念 訓練理念是訓練思想的最高境界，訓練理念是老師的一種高層次的社會性需要。它有三個表現(xiàn)

8、特點：一是對某種觀念信服和敬重，并以之作為人生行動的行為準則；二是帶有心情情感顏色，按理念去行動會產(chǎn)生確定而樂觀的情感，否則就會產(chǎn)生否定而消極的情感；三是帶有“習慣”性，人會自然地根據(jù)自己的理念去行動。有訓練理念，意味我們有抱負、有信仰、有追求。確立訓練理念的過程，就是老師確立訓練思想、訓練追求的過程。在全面實施素養(yǎng)訓練的今日，在詳細實踐方面，素養(yǎng)訓練有三個意義：第一面對全體學生，第二德、智、體全面進展，第三讓學生主動進展。 （三）推動新課程改革 新課程改革涉及老師訓練教學生活等方面，新課程改革實踐不斷向我們提出研修的新問題，如在教學過程中如何使學生主動投入學習，形成主動學習的心態(tài)和力量？及如何處理好課前預設和課堂創(chuàng)生的關系等。 （四）提高訓練技術運用力量 信息技術的進展與普及，不僅轉變人們的工作和生活方式，也轉變教與學的方式，在進入信息時代要加強老師的信息素養(yǎng)，讓老師逐步把握并不斷提高運用信息技術與學科教學進行有效整合的力量。 三、有效研修的途徑和方法的把握 校本研修的三個主題詞是“實踐反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”，它既揭示了校本研修的主要實現(xiàn)方式，同時又揭示了在老師專業(yè)進展的主要力氣，包括老師自己、工作