2022年中學英語培訓心得

1、高品質文檔2022年中學英語培訓心得 這一次的培訓雖然是分期進行的，時間不是很長，但是我感受了許多，也學到了許多，這次培訓使我受益匪淺，培訓的內容給了我教學上很大的關心，聽了駱老師的理論指導，也觀看了一些教學實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領悟了老師所講的內容。 一、重新熟悉了自我 通過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位英語老師，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕老師來說，必需具有淵博的英語學問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質。在英語的探究過程中，老師不再把英語學問的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對學問把握的程度上，而是

2、成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語的道路上老師成為學生的伙伴和知心伴侶。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學方式，給我們輸入了這樣的思想。 二、英語基礎學問和基本技能有了一次質的飛躍 這次基礎學問專業(yè)的培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準，且較清晰地了解如何教學生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的

3、壓力，而不會感到學習的歡樂，事實上每一項力量的教學都可以教得特別好玩。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有平安的語言環(huán)境。強調詞匯和語法學問使老師常常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語溝通了。因而，要提高學生的聽說力量，首先要給學生制造一個平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯力量，學生在不斷的溝通中就能提高聽說力量了。只有在不斷的練習中，學生的口語力量才會不斷的提高。 通過這次培訓學習，還使我們明白了應當樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經

4、濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。作為一線英語老師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，特別感謝訓練局 領導 能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的訓練教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師！ nothing better than this opportunity -記XX年學校英語培訓有感 林萍 伴隨著繽紛的白雪地飄落，為期一個月，歷時四個階段的英語培訓落下了帷幕。特別感謝縣訓練局領導，組織了這次特別的英語培訓機會，賜予我一個與大家共同學習，共同

5、進步的機會，使我的英語理論學問與實踐操作力量得到了熬煉和提高，并相對彌補了我本身非英語專業(yè)的缺陷。由于本身非英語專業(yè)出身，雖已過高校英語四六級，但我自身的英語素養(yǎng)尚有待提升。正好，這次的英語培訓，賜予我良機，通過培訓，使我的教學理論、英語語言學問、口語水公平等專業(yè)方面的學問都等到深化的學習，鞏固了我的英語語言基礎，開闊視野，提高我的課堂教學力量。學習是短暫的，但我收獲頗多。為此，我特別感謝縣訓練局，黃旭紅老師，還有金華師范高校的駱老師！以下是個人本次培訓的心得與體會，記錄于此，與各位英語老師共勉。 一、語音素養(yǎng)的提高： 我們知道，語言是交際工具，而語音、詞匯和語法是語言的三大要素，個子有獨立的

6、科學體系，但卻有相輔相成，融為一體，構成人們思想和情感溝通的工具。雖然，在高校階段，我的英語詞匯量以及語法都得到了相應的熬煉，這兩方面的力量相對較好，但語音這塊，究竟不是科班出身，因此相對薄弱。此次的語音培訓，正是雪中送炭，填補了我的缺陷。 在第一模塊中，我們學習了英語語音。和學生們一樣，我們從最基礎的音位-12個單元音、8個雙元音和24個輔音學起，并進一步學習了英語語音深層次的內容，如音的長度、輔音連綴、失爆和不完全爆破、連續(xù)、單詞重音、句子重音、規(guī)律重音、弱讀式和強讀式、節(jié)奏和節(jié)奏群、停頓、語調和語調群的劃分、語調可信等語音現(xiàn)象、規(guī)律好理論。使我重新熟悉到英語口語不是以單音或單詞為最小單位

7、，而是以語調群為最小單位。語調群是音和詞的組合。在口語交際時，音和音之間、詞和詞之間必定發(fā)生上述的語音現(xiàn)象和規(guī)律。 有聲是語言的第一屬性。培育聽音、發(fā)音和辨音的正確習慣是學習英語語音的初級階段，英語語音深層次的內容、理論和技能直觀重要的影響語言的整體水平。語言聽、說、讀、寫、譯五會力量和熟巧的培育旨在提高口語和書面交際力量，而英語語音是提高聽力基礎，是提高口語交際水平的關鍵。在英語語音一書中，系統(tǒng)地介紹44個音位的舌位圖及發(fā)音要領、學習方法好中國學生學習英語語音的難點以及正音方法等，使我對44個音位的發(fā)音有了正確的把握，可使我的發(fā)音更加正確，更加美麗。 另外，big mouth john br

8、own、sh! sh! babys sleeping、selfish等語音片段的學習，使我們老師覺得特別好玩，或許是鮮有機會接觸這類語音片段，因此特殊珍惜本次學習的機會，并盡量的去仿照，使自己能在語音的考試中得到很好的成果，不負駱老師的細心教學。 二、課堂教學設計理念與實踐的提高： 在第二模塊中，駱老師給我們展現(xiàn)了一些優(yōu)秀老師的說課稿和課件，并向我們敘述了課堂教學的設計理念；聽說讀寫的教學策略與方法；初步敘述了教學評價與反饋等等內容，另外融入了許多相應的課堂用語，使我們的課堂語言素養(yǎng)、教學實踐與操作方面得到提升，培育我們英語老師的課堂教學力量，如教材的分析與處理、課堂教學設計、課堂教學的實施與

9、管理等等，增加了我們學校英語老師對自身職業(yè)持續(xù)進展的意識和力量，促進我們學校英語老師專業(yè)化進展，提升我們老師隊伍的整體素養(yǎng)，提高了我們的訓練教學力量。 通過駱老師的講授，我明白了，教學總在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，肯定要重體驗、重實踐、重參加、重制造。這就要求我們老師在教學設計上要貼近生活，符合學生愛好的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的愛好，例如單詞教學、會話表演、嬉戲活動等；教學的語言材料要真實、有用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。采納多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。 三、不斷專研，不斷努力，不斷求知

10、，不斷進?。?此次培訓形式敏捷，內容豐富，效果顯著，對我們英語老師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學理念，教學方法等都產生了樂觀而深遠的影響，對促進我們英語教學水平的提高夯實了基礎。那么，敏捷多樣的教學方法來自哪里？我想，應當是來自不斷更新的訓練理念，來自我們的不斷進展的訓練實踐，來自我們孜孜不倦的探究討論和學習。 因此，在今后的工作中，我要把學到的學問，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們學問真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系！老師要教好學生，沒有豐富的科學文化學問是不行的。所以上課之余，我利用了許多空余時間閱讀相關的書籍，我想

11、，這次培訓完之后我要好好刻苦學習專業(yè)學問以及相關的教學理論學問，來充實自己的人生，完善教學！ 此次培訓為我們供應了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)覺自身在教學上存在著很多的不足之處，作為一名青年老師，我感到肩上的擔子更重了，我肯定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變訓練思想轉變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的學問技能運用到英語課堂教學中。今后，我會不斷專研，不斷努力，不斷求知，不斷進取，追求更高的自我進展！so i think nothing better than this opportunity. thank you! 在歡樂中學習成長 吳素芬 本次培訓的時間是短暫的，過程是歡樂的，影響卻是深遠的。特別有幸的傾聽了來自浙師大的駱老師的授課，我受益匪淺。她風趣幽默的教學模式讓我們每個人都成為愛學習的“好學生”。 培訓活動中，駱老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和活潑的教學方式給我們留下了深刻的印象。培訓是緊急的，時間短，內容多，要求高。可是駱老師細心設計的每一堂課，讓我們總能開心的度過。在課堂上駱老師在給我們糾音的同時，還給我們觀賞一些英語視頻等等。在她的課堂上，我重新當了一回學生，真實