清華版小學(xué)六年級(jí)上信息技術(shù)教案

1、精品資料推薦小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案（上冊(cè)）第一部分：計(jì)劃在本學(xué)期里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)各級(jí)精神，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為此，特?cái)M定本學(xué)期六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃。1、 基本情況分析1 、學(xué)生情況：本學(xué)期六年級(jí)共三個(gè)班，有學(xué)生136人，信息技術(shù)的整體基礎(chǔ)較差。日常生活中使用過(guò)電腦的學(xué)生也過(guò)不了半，而且使用電腦的目的不是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，也只是用來(lái)娛樂(lè)（比如打游戲，聊天等），所以學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差。2 、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的有一定的要求，鍵盤(pán)要熟悉，操作要熟練。但多數(shù)學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)較差，影響教學(xué)的效果。2、 教材分析本學(xué)期所教學(xué)的信息技術(shù)內(nèi)容是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)，

2、要操作的軟件是PClogo，上學(xué)期所學(xué)知識(shí)與本學(xué)期的PClogo基礎(chǔ)上沒(méi)有多大的聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的內(nèi)容。本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，第一單元五課，二、三單元各四課，第四單元四課，第四單元共三課，其中第15課是選學(xué)，每課均為1課時(shí)的教學(xué)時(shí)間?？傮w看來(lái)至少需要15周才能上完，機(jī)動(dòng)三課時(shí)。但是，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有可能采取選擇性的教學(xué)，選擇的內(nèi)容主要是常識(shí)性，基礎(chǔ)性的內(nèi)容，讓學(xué)生有個(gè)粗略的了解，可以讓學(xué)有余力和興趣較濃的學(xué)生進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材的各課都設(shè)有相應(yīng)的欄目，主要包括以下幾處方面：任務(wù)導(dǎo)航：以貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容、突出趣味興和人文性的語(yǔ)言，導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)任務(wù)和操作思路。Foll

3、owMe（跟我做）：以明確的操作步驟介紹本課的制作方法。DIY（自己做）：由學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手完成任務(wù)。智多星：用來(lái)提示操作步驟中較難理解的知識(shí)和一些操作技巧。知識(shí)著陸：用簡(jiǎn)單明確的語(yǔ)言將本課的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)出來(lái)。視野拓展：介紹與本課內(nèi)容密切相關(guān)的課內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上能夠開(kāi)闊視野。創(chuàng)作天地：根據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)合以往學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)提出問(wèn)題和任務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所用。3、 教學(xué)設(shè)想本學(xué)期所教學(xué)的內(nèi)容是PClogo與上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容基本上沒(méi)有聯(lián)系，目前我校已有一間信息技術(shù)教室，28臺(tái)微機(jī)，基本能滿足學(xué)生的上課，但是大部分學(xué)生連開(kāi)關(guān)機(jī)都還不會(huì)，所以還要采取補(bǔ)課

4、的方式來(lái)讓學(xué)生掌握關(guān)于微機(jī)的初步知識(shí)，有一定的理論基礎(chǔ)后，才進(jìn)行PClogo教學(xué)。1、 結(jié)合課程計(jì)劃，認(rèn)真閱讀大綱，遵照大綱要求，總觀全書(shū)，對(duì)全書(shū)的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的了解，以便組織教學(xué)。2、 采取選擇性教學(xué)，選擇書(shū)中常識(shí)性和基礎(chǔ)性的內(nèi)容，盡量讓學(xué)生能學(xué)到基礎(chǔ)性知識(shí)。3、 在教學(xué)過(guò)程中的主要教學(xué)方式是演示，盡量抽時(shí)間讓學(xué)生操作，以提高他們的學(xué)習(xí)能力。4、 鼓勵(lì)有余力的學(xué)生利用有利條件多多學(xué)習(xí)，并讓有條件的學(xué)生回家鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、 多與學(xué)生談心，排除他們學(xué)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)，讓他們覺(jué)得對(duì)于新知識(shí)，不但不可怕，而且要設(shè)法去掌握，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。6、 適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，并嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，有良好的

5、網(wǎng)絡(luò)道德。7、 讓學(xué)生了解信息技術(shù)的發(fā)展給我們學(xué)生、生活、工作帶來(lái)的方便，要學(xué)習(xí)好信息技術(shù)這門(mén)課程，為將來(lái)提供條件。8、 利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)了解自己孩子的學(xué)習(xí)，并積極為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，動(dòng)員家長(zhǎng)以身作則，正確引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。9、 與其他教信息技術(shù)課的老師交流，互相學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)向他們請(qǐng)教自己不懂的知識(shí)。10、 積極參加各級(jí)信息技術(shù)活動(dòng)，在增加見(jiàn)識(shí)的同時(shí)也豐富自己的知識(shí)面，并不斷提高自己的教學(xué)能水平。11、 充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，及時(shí)了解新的知識(shí)，以助于自己的教學(xué)工作。12、 及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真反思，把自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)，以便在以后的工作中作為參考。總之，盡管自己的水平有限

6、，能力有限，自己一定要設(shè)法上好信息技術(shù)這門(mén)課程，完成教學(xué)任務(wù)，并為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。精品資料推薦六年級(jí)信息技術(shù)課進(jìn)度安排表（2012秋）學(xué)科：六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)任課教師：王燕時(shí)間周次教學(xué)安排課時(shí)備注3/9-9/91開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作1機(jī)動(dòng)1課時(shí)10/9-16/92第1課認(rèn)識(shí)PClogo系統(tǒng)2本周教師節(jié)17/9-23/93第2課基本繪圖命令（一）224/3-30/94第3課基本繪圖命令（一）21/10-7/105第4課用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形2本周?chē)?guó)慶節(jié)8/10-14/106第5課畫(huà)正多角星并填色215/10-21/107第6課編寫(xiě)簡(jiǎn)單的過(guò)程222/10-28/108第7課編寫(xiě)帶變量

7、的過(guò)程229/4-4/119第8課過(guò)程的遞歸調(diào)用與條件判斷25/11-11/1110第9課多龜作圖212/11-18/1111在第19課中機(jī)動(dòng)2課時(shí)219/11-25/1112第10課描點(diǎn)定位畫(huà)圖226/11-2/1213第11課用PClogo語(yǔ)文制作動(dòng)畫(huà)23/11-9/1214第12課PClogo的計(jì)算功能210/12-16/1215第13課PClogo的音樂(lè)功能217/12-23/1216第14課“字”和“表”的處理224/12-30/1217第15課用PClogo語(yǔ)言解應(yīng)用題231/12-6/118在第10-15課中機(jī)動(dòng)1課時(shí)2本周元旦節(jié)7/1-13/119整理復(fù)習(xí)檢測(cè)考核11/1-17

8、/120制定時(shí)間：2012年9月2日第二部分：教案第一課海龜出場(chǎng)認(rèn)識(shí)PCLogo系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)PCLogo的啟動(dòng)和退出。2、認(rèn)識(shí)PCLogo的操作界面。3、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)喜愛(ài)的PCLogo窗口背景和布局。4、了解Logo語(yǔ)言的功能，增進(jìn)對(duì)Logo語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)：1、熟悉PCLogo操作界面的各工具。2、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)喜愛(ài)的PCLogo窗口背景和布局。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入在上課之前檢查各電腦中的PCLogo軟件，沒(méi)有的先把它裝好。先出示在網(wǎng)絡(luò)上下載的PCLogo設(shè)計(jì)圖案，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣并討論：1、這些圖

9、案漂亮嗎？你知道他們是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？2、我們今天就要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作這些圖案的軟件：PCLogo操作系統(tǒng)。二、新授1、板書(shū)：PCLogo系統(tǒng)。2、在電腦上指到PCLogo系統(tǒng)的圖標(biāo)，讓學(xué)生先熟悉一下。3、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)PCLogo系統(tǒng)，打開(kāi)方式有幾種：一種是在開(kāi)始-程序-PCLogo系統(tǒng)打開(kāi)；一種是直接在桌面上打開(kāi)。4、向?qū)W生介紹PCLogo系統(tǒng)（教材第2-3頁(yè)）打開(kāi)PCLogo系統(tǒng)的主界面：自上而下分別是：標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、圖形窗口、命令窗口在電腦上逐一給學(xué)生講解，并引導(dǎo)學(xué)生分用鼠標(biāo)分別指到各菜單，點(diǎn)擊一下,看看彈出哪些按鈕；再用鼠標(biāo)分別指到工具欄上的工具，停留片刻，看看彈出的是什么字，

10、點(diǎn)擊一下，再看看彈出的是什么對(duì)話框，以便在將來(lái)的操作中更加熟悉。這一過(guò)程需要花十幾分鐘。5、設(shè)定圖形窗口的背景(教材第4頁(yè))。單擊工具欄上的“背景色”按鈕，在彈出的對(duì)話框中選擇自已喜歡的顏色，點(diǎn)擊一下“確定”，圖形窗口中的顏色就會(huì)改變。還有另外的設(shè)置背景色的辦法，這里不作介紹。6、改變“圖形窗口”和“命令窗口”的布局關(guān)閉就(1)調(diào)整畫(huà)面的大小，在打開(kāi)PCLogo界面的右上角有三個(gè)按鈕：分別是最小化、最大化、關(guān)閉。需要最小化就點(diǎn)最左邊個(gè)，這種狀態(tài)下可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)界面到顯屏上的任意位置；最大化就點(diǎn)中問(wèn)那個(gè)點(diǎn)最右邊的按鈕。(2)設(shè)置“圖形窗口”和“命令窗口”的布局，“圖形窗口”和“命令窗口”有幾種排

11、列方式。一般的都是圖形窗口在上，命令窗口在下，也可以設(shè)置成左右并排的。提示：為了方便操作，最好不要設(shè)置成重疊排列，這樣會(huì)影響圖形的繪制效果，或是根本看不到繪制的圖形等。三、學(xué)生鞏固1、要求學(xué)生再熟悉一遍之后，和同交流，看看你和同學(xué)之間的理解有哪些差異。2、要求學(xué)生按教師演示的方法鞏固。四、作業(yè)要求1、設(shè)定背景色。2、改變“圖形窗口”和“命令窗口”的布局。3、學(xué)有余力的學(xué)生可以看看教材6-7頁(yè)，不作統(tǒng)一要求。教學(xué)反思：這節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是作為小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是農(nóng)村學(xué)生，有一些條件性的限制。一是家庭有電腦的很少，二是學(xué)生的電腦操作技能不熟練，特別是有些學(xué)生，連握鼠標(biāo)、敲鍵盤(pán)的姿勢(shì)都

12、不正確。所以，看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，也要花大量的時(shí)間指導(dǎo)。但是六年級(jí)的學(xué)生又多，教師又無(wú)法逐一進(jìn)行指導(dǎo)，于是采取了學(xué)生互助的方式。先指導(dǎo)出一批比較熟練的學(xué)生，再給他們規(guī)定任務(wù)，幫助不熟悉的學(xué)生，這樣才能充分利用課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生在課堂上才能更多地吸收?？梢哉f(shuō)，多數(shù)學(xué)生的電腦知識(shí)也只有在課堂上才能學(xué)到，放學(xué)后基本沒(méi)有條件、或是時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)。特別是這種專(zhuān)門(mén)的軟件，即使學(xué)生家里有電腦，也不一定安裝有這些軟件。因此，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)是很必要的。第二課進(jìn)退有道-基本繪圖命令教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)FD、BK、RT、LT、CS等基本的繪圖命令，并能靈活地運(yùn)用。2、了解并掌握Logo語(yǔ)言繪畫(huà)

13、的方法和技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯抽象思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)FD、BK、RT、LT、CS等基本的繪圖命令，并能靈活地運(yùn)用。2、了解并掌握Logo語(yǔ)言繪畫(huà)的方法和技巧。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、用三分鐘的時(shí)間讓學(xué)生熟悉一下前一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。2、打開(kāi)PCLOGO（統(tǒng)，熟悉界面及各相關(guān)工具。二、新課1、畫(huà)線段AB（教材第8頁(yè)）前進(jìn)命令：FD編程：FD240提示：命令輸入完畢后，要實(shí)現(xiàn)所畫(huà)的圖形，需要按回車(chē)鍵。命令與數(shù)值之間一定要用空格分開(kāi)，還有，命令與命令之間也需要用空格分開(kāi)，否則就不能執(zhí)行命令。2、畫(huà)線段BC（教材第9頁(yè)）

14、在線段AB的基礎(chǔ)上，我們要畫(huà)BG我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？BC與AB是重合的。小海龜?shù)姆较蚴窃趺礃拥?，我們?cè)鯓赢?huà)線段BC？1、小海龜后退就可以了。命令：BK70同學(xué)們思考一下：79與140是什么關(guān)系？為什么要退70步呢？3、畫(huà)線段CD版材10頁(yè)）先觀察小海龜?shù)姆较?，看一看能不能用前進(jìn)或是后退的方法畫(huà)出線段？不能，又要怎么辦才能畫(huà)出要求的線段呢？將小海龜轉(zhuǎn)向，按要求是要右轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)多少度呢？。命令：RT90再觀察小海龜?shù)姆较?，我們用什么命令?lái)畫(huà)線段CD？命令：FD704、向左轉(zhuǎn)，畫(huà)出線段DE（教材10頁(yè)）觀察10頁(yè)圖形，想一想：我們需要用什么方法來(lái)畫(huà)線段DE？可以右轉(zhuǎn)，也可以左轉(zhuǎn)，按照書(shū)上的要求，我們左轉(zhuǎn)畫(huà)

15、線段。命令：LT90BK70提示：如果熟悉掌握了命令，可以根據(jù)自已掌握的程度連續(xù)輸入命令后再按回車(chē)。5、清除圖形（教材第11頁(yè)）現(xiàn)在，我們已經(jīng)畫(huà)好了小椅子，自已欣賞一下。想一想：我們還要畫(huà)別的圖形，又怎么畫(huà)呢，在哪里畫(huà)呢？不需要原來(lái)的圖形又怎么辦呢？1、要想畫(huà)別的圖形，可以按自已的要求直接在窗口中供繪制，但是與原圖形連貫的。2、不需要原來(lái)的圖形，就需要清除原圖形。清除命令：CS輸入CS后按回車(chē)鍵，圖形顯示窗口就清空了，你可以隨心所欲的畫(huà)想畫(huà)的圖了。三、鞏固練習(xí)完成教材11頁(yè)2.6的圖形繪制。提示：在畫(huà)圖之前一定要想好，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么，轉(zhuǎn)向的角度是多少，用前進(jìn)或是后退的哪一種比較方便。在輸入

16、命令時(shí)，可以不分大小寫(xiě)，只要命令與格式正確，都能達(dá)到所需要的效果。四、作業(yè)有余力的學(xué)生可以完成教材12頁(yè)的作業(yè)。課后反思：本節(jié)課的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生都易掌握。只是有一個(gè)問(wèn)題，他們都才開(kāi)始學(xué)習(xí)輸入命令，在輸入的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，不是命令輸入錯(cuò)誤，就是格式不正確，所以在操作過(guò)程中都易出現(xiàn)達(dá)不到效果的情況。這就需要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的習(xí)慣，每輸入完一個(gè)命令后，不要慌去敲回車(chē)鍵，檢查一遍，確定后再敲回車(chē)鍵。第三課虛實(shí)得當(dāng)基本繪圖命令（二）教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的繪圖命令，學(xué)會(huì)抬筆、落筆，讓小海龜回家，以及如何擦除錯(cuò)誤的圖形，并能夠改變畫(huà)筆的粗細(xì)和把小海龜藏起來(lái)。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和

17、分析的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：各條基本繪圖命令的格式、作用及用法。難點(diǎn)：HomePUPE命令使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1、熟悉學(xué)習(xí)過(guò)的幾個(gè)命令。2、運(yùn)用這些命令作一個(gè)四邊形（或作一個(gè)矩形或正方形）二、新授：1、教材分析：本課仍然是教授學(xué)生掌握基本的繪圖命令，畫(huà)一些基本的圖形。學(xué)會(huì)了這些命令后，學(xué)生就可以發(fā)揮想象，畫(huà)出更多的圖形了，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)更復(fù)雜的命令打好基礎(chǔ)。2、以A為起點(diǎn)，畫(huà)線段AB和BC（參照教材13頁(yè)圖形）程序：FD70RT90FD903、畫(huà)線段CA（教材14頁(yè)圖3.2）分析：這是一個(gè)三角形

18、，學(xué)生也不知道要轉(zhuǎn)多少度，轉(zhuǎn)了后也不知道要進(jìn)行多少步。作為現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，很難解決這個(gè)難題。如果用計(jì)算的方式解決，學(xué)生是很難學(xué)懂的，因?yàn)樯婕暗饺呛瘮?shù)的問(wèn)題。幸好，PCLOGW序中有了一個(gè)讓小海龜回家的命令HOME我們就用這個(gè)命令來(lái)讓小海龜回到初始點(diǎn)吧。程序：HOME敲回車(chē)鍵就可以實(shí)現(xiàn)了。最后是畫(huà)旗桿，這個(gè)時(shí)候就好畫(huà)了，只要后退一定的步數(shù)就可以了。程序：BK1004、畫(huà)虛線DE（參照13頁(yè)圖）我們已經(jīng)掌握了畫(huà)實(shí)線的技巧，現(xiàn)在要畫(huà)虛線，怎么畫(huà)呢？在這里，我們要學(xué)會(huì)兩個(gè)命令：PU（抬筆）PD（落筆）和命令。程序：LT90FD30PUFD30PDFD30虛線畫(huà)好后又退回到D點(diǎn)，再向相反的方向畫(huà)虛線就

19、可以了。提示，小海龜不僅有自動(dòng)計(jì)算的功能，如：90可能書(shū)寫(xiě)成版式30+30+30。5、畫(huà)虛線DF,并擦除多余的線條如果我們不小心把線畫(huà)長(zhǎng)了，那該怎么辦呢？在這里，我們就需要擦除多余的線段了，所以我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)命令：PE。如在：RT180PDFD30PUFD30PDFD130這一程序命令中，我們最后只需要30步，可是誤輸入了130步，就是說(shuō)多輸入了100步，該怎么辦呢？我們就用擦除的方法去掉多余的線段。命令格式：PEBK100提示：也可以用cs清除圖形后，修改命令程序?yàn)?0。三、鞏固練習(xí)學(xué)生合作完成教材15頁(yè)的幾個(gè)圖形。第一圖程序：bk80fd80lt120fd40rt150fd73lt50b

20、k73home提示：可以根據(jù)自已的設(shè)計(jì)來(lái)修改數(shù)據(jù)。第二圖程序：repeat2fd140rt90fd120rt90fd60lt90fd10rt90fd40rt90fd10pufd120pdfd10rt90fd40rt90fd10pufd60pufd60bk15rt90pdfd40bk40lt90fd30rt90fd40pufd10pufd10pdfd10lt90fd20lt90fd10lt90fd20pufd30pdfd20lt90fd10lt90fd20lt90fd10pufd70lt90pdfd10bk50提示：這個(gè)圖比較復(fù)雜，需要同學(xué)們反復(fù)編寫(xiě)繪制，涉及到虛實(shí)問(wèn)題，關(guān)鍵是怎樣確定每個(gè)單位圖

21、形的步數(shù)。獨(dú)立完成的難度較大，可以分組完成或共同完成，必要時(shí)教師可作輔導(dǎo)。第三圖程序：fd100lt90fd50bk100fd50rt90bk50lt90fd50bk100fd50rt90bk50lt90fd50bk100home提示：如果掌握熟練了，可以連續(xù)輸入程序（后面要講到重復(fù)問(wèn)題）：fd100lt90fd50bk100fd50rt90bk50lt90fd50bk100fd50rt90bk50lt90fd50bk100home四、作業(yè)完成教材16頁(yè)的創(chuàng)傷天地。提示：1、設(shè)置筆粗細(xì)的命令為SETW如：SETW15FD90自已可以試一試。2、HOM命令，同學(xué)們可以了解一下，就是無(wú)論小海龜在哪

22、個(gè)地方，只要輸入HOM命令，小海龜就會(huì)馬上加到初始的位置，很乖吧。3、還可能用HT命令把小海龜隱藏起來(lái)，再ST命令把它呼喚出來(lái)。教學(xué)反思：上完這節(jié)課后，有一些設(shè)想：由于本課所講授的基本繪圖命令難度都不大，但有些細(xì)節(jié)還是需要提醒學(xué)生注意的，例如，HomeT令在讓小海龜回家的同時(shí)，還在小海龜當(dāng)前所在位置和窗口中心之間畫(huà)上一條線段；PU和PE命令都會(huì)使畫(huà)筆抬起來(lái)，繼續(xù)畫(huà)圖前，一定要先落筆。在教學(xué)中既要講清楚每條命令，更要留有大量時(shí)間讓學(xué)生自己完成DIY和“創(chuàng)作天地”中的圖形，讓他們?cè)诋?huà)圖過(guò)程中更好地理解掌握命令，同時(shí)建立起幾何構(gòu)圖和使用Logo語(yǔ)言畫(huà)圖的思維及習(xí)慣，為后面教學(xué)難度較大的重復(fù)命令打好基

23、礎(chǔ)。對(duì)于教材中的圖形，如學(xué)生完成起來(lái)有困難，教師可予以指導(dǎo)和啟發(fā)，但不宜越俎代庖給出繪圖語(yǔ)句。第四課寶石花開(kāi)用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)重復(fù)命令的格式及應(yīng)用，能用它畫(huà)出正多邊形和其他簡(jiǎn)單圖形。2、了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法畫(huà)出復(fù)雜且有規(guī)律的圖形。3、學(xué)會(huì)用SETPC命令進(jìn)行彩色繪圖。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用SETPC命令進(jìn)行彩色繪圖。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。3、畫(huà)正多邊形時(shí)，能準(zhǔn)確計(jì)算轉(zhuǎn)向的角度。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)前節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生獨(dú)立完成作圖，

24、并討論，怎樣作圖比較簡(jiǎn)便。2、學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)正方形，看看能不能找到簡(jiǎn)便的方法。3、教師出示一個(gè)正八邊形，學(xué)生試著作圖。二、新授課內(nèi)容1、出示教材17頁(yè)圖例，讓學(xué)生分析一下，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)正八邊形，本圖是由一個(gè)正八邊形旋轉(zhuǎn)八次而得到的。2、用重復(fù)命令畫(huà)正方形。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已畫(huà)正方形時(shí)的命令。教師提出可以用重復(fù)命令畫(huà)正方形：Fd80rt90)Fd80rt90=repeat4fd80rt90Fd80rt90Fd80rt90)重復(fù)命令的特性：格式：repeat重復(fù)次數(shù)需要重復(fù)執(zhí)行的命令功能：將方括號(hào)內(nèi)的命令重復(fù)執(zhí)行指定的次數(shù)。技巧：關(guān)鍵是找準(zhǔn)“需要重復(fù)執(zhí)行的命令”，可以分成以下兩步完成。(1)先分析出

25、在繪畫(huà)時(shí)需要重復(fù)完成的動(dòng)作，描述出來(lái)。(2)將描述出來(lái)的動(dòng)作轉(zhuǎn)換成Logo命令。(3)提示：正多邊形每條邊的長(zhǎng)度相等，轉(zhuǎn)向的角度就是360°/邊數(shù)。3、回正三角形(1)分析：正三角形是三條邊，每個(gè)角都是60°,那外轉(zhuǎn)向的角度就是180-60°=120°。(2)命令:repeat3fd100rt1204、設(shè)置線條顏色(1)要想畫(huà)出不同色彩的圖形，就需要更換不同的顏色。如下圖紅圈標(biāo)注的按鍵就是畫(huà)筆色按鍵，點(diǎn)擊一下就有如教材19頁(yè)所示的面板。12Tc-Loe。漢化版。計(jì)算機(jī)的普及要從我娃娃像起文件舊編輯調(diào)審海龜口)選項(xiàng)窗戶®幫助砥二I直1_回(2)也

26、可以用命令的方式來(lái)設(shè)置畫(huà)筆顏色。如：setpc10是指選用的是淺綠色背景。代碼顏色0黑1藍(lán)2綠3青4紫紅5紫6褐7淺灰8深灰9淺藍(lán)10淺綠11淺青12紅13粉14黃15白5、畫(huà)正八邊形(1)分析：重復(fù)幾次？轉(zhuǎn)向多少度？(2)自已完成作圖。(命令：repeat8fd50rt360/8)6、美麗的寶石花(教材17頁(yè)圖)(1)分析：本圖是由一個(gè)正八邊形旋轉(zhuǎn)了八次后得到的圖形。(2)思考：在確定小海龜前進(jìn)的步數(shù)時(shí)不在太多，以免窗口顯示不下來(lái)，影響作圖的效果。(3)編寫(xiě)程序：repeat8repeat8fd50rt360/8rt360/8輸入完成后，敲回車(chē)鍵，得到教材17頁(yè)效果圖，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤，或效果不

27、理想，要進(jìn)行檢查或修改命令。小技巧：可以不變動(dòng)編寫(xiě)的程序，輸入cs后按回車(chē)鍵就可以清除當(dāng)前圖形，再換筆的顏色，在作圖命令后面敲一下回車(chē)鍵，就可以得到不同顏色的圖形了。三、課堂練習(xí)1、復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，自已試著完成“美麗的寶石花”的程序編寫(xiě)。2、和同學(xué)討論分享一下自已的心得。四、作業(yè)（教材22頁(yè)的三個(gè)大題）有余力的學(xué)生可以獨(dú)立完成，也可以討論完成。提示：（1）第一大題的畫(huà)圖程序：第一圖：repeat5repeat4fd50rt360/4rt360/5第二圖：repeat15repeat3fd50rt360/3rt10第三圖：repeat5repeat5fd50rt360/5rt360/5（2）第

28、二大題不作提示，自由發(fā)揮。（3）第三大題的畫(huà)圖程序：第一圖：repeat6repeat6fd50rt360/6rt360/6第二圖：repeat8repeat2fd30rt45fd30rt45fd30rt90rt360/8第三圖：repeat16repeat16fd30rt360/16rt360/16課后反思：對(duì)于這節(jié)課的內(nèi)容，要完成教材中的內(nèi)容還是不很困難。關(guān)鍵是學(xué)生在練習(xí)畫(huà)圖的時(shí)候，要分析圖形的基本組成單位。只有把基本組成單位確定了才好編寫(xiě)程序，所以學(xué)生在分析圖形的基本組成單位這一步很關(guān)鍵。比如在教材22頁(yè)中的第一大題的第2小題，是一個(gè)正三角形，重復(fù)了15次，旋轉(zhuǎn)的角度就不是360/15度

29、，而是10度，或11度等，總之不能太大，太大就會(huì)達(dá)不到效果，如果是旋轉(zhuǎn)360/15度，就會(huì)繪制出一個(gè)圓來(lái)。第三大題的第2小題，這個(gè)圖就不大好分析它的基本組成單位了。還有，一個(gè)圖對(duì)于不同的學(xué)生，也許會(huì)分析出不同的基本組成單位，只要能達(dá)到效果，應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生多創(chuàng)新，找出不同的繪圖方法。第五課紅星閃閃畫(huà)正多角星并填色教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫(huà)奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星2、學(xué)習(xí)用Fill命令給封閉區(qū)域填充顏色。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)圖形和創(chuàng)新思維的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫(huà)奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星2、學(xué)習(xí)用Fill命令給封閉區(qū)域填充顏色。教學(xué)方法：教學(xué)法

30、、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形法制滲透教學(xué)：憲法中對(duì)我國(guó)五星紅旗的規(guī)定教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)1、畫(huà)正多邊形。2、分析、討論畫(huà)正多邊形的轉(zhuǎn)向角度。3、同學(xué)們想一下，我們國(guó)家的國(guó)旗上的圖案是什么，他們是怎么樣的？你想親手畫(huà)一畫(huà)嗎？本節(jié)課我來(lái)和大家一起畫(huà)一畫(huà)正多角星。二、新授課1、畫(huà)正五角星(教材23頁(yè))前面我們學(xué)習(xí)了畫(huà)奇數(shù)正N邊形，并計(jì)算出畫(huà)奇數(shù)正N邊形時(shí)的轉(zhuǎn)向角度就是360/N度，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)正五角星。(1)分析：畫(huà)正五角星與畫(huà)正多邊形大多是相似的，只是要注意轉(zhuǎn)向的角度而已。首先，我們要知道的一個(gè)問(wèn)題就是：正奇數(shù)N角星所有頂角的度數(shù)是180度。如正五角星，它白頂角的度數(shù)就是

31、180/N,那么轉(zhuǎn)向的度數(shù)就應(yīng)該是180-180/N度。我們畫(huà)一個(gè)圖形來(lái)看一下：Repeat5FD100RT180-180/5鍵回車(chē)后得到的圖形：顯然，這個(gè)圖形是不正的，我們應(yīng)該在畫(huà)圖前稍轉(zhuǎn)向一下，那么，轉(zhuǎn)向的角度是多少呢？這就需要計(jì)算了，根據(jù)計(jì)算的結(jié)果,應(yīng)該右轉(zhuǎn)18度，程序如下：rt18repeat5fd100rt144(2)畫(huà)正N角星(教材24頁(yè))鍵回車(chē)后得到的圖形：根據(jù)以上的例子，我們可以畫(huà)出奇數(shù)正N角星，當(dāng)然，首先是需要計(jì)算轉(zhuǎn)向角度，如：回正七角星的編程:repeat7fd100rt180-180/7同理，畫(huà)正九、十一都是一樣的道理2、畫(huà)空心正五角星(教材24頁(yè))(1)分析：空心正多角

32、星與奇數(shù)正多角星是不同的，區(qū)別就是在轉(zhuǎn)向度數(shù)上，空心正多角星?？招恼嘟切牡拿總€(gè)頂角由兩條邊組成，畫(huà)一條邊后向右轉(zhuǎn)動(dòng)7200/N,畫(huà)好另一條邊后，接著再向左轉(zhuǎn)動(dòng)3600/N,再畫(huà)下一個(gè)角。如畫(huà)一個(gè)空心正五角星的程序：Repeat5fd50rt720/5fd50lt360/5鍵個(gè)回車(chē)后得到的圖形，如果你要讓空心正五角星正一點(diǎn)，就需要先右轉(zhuǎn)18度后再輸入程序。如：rt18repeat5fd50rt720/5fd50lt360/5同理，畫(huà)空心正六角星，正N角心都是一樣的，只要注意程序輸入時(shí)的格式正確即可我們前面學(xué)習(xí)的是畫(huà)頂角開(kāi)始的正多角星，其實(shí)，也可以從畫(huà)凹角開(kāi)始，只不過(guò)是轉(zhuǎn)動(dòng)的角度差異而已。如畫(huà)空

33、心正五角星，先畫(huà)凹角的程序:Repeat5fd50rt360/5fd50lt720/53、畫(huà)立體正五角星分析：立體正五角星和空心正五角星不同，小海龜每畫(huà)完一個(gè)角，要右轉(zhuǎn)(180°-72°)/2=54°,畫(huà)一條線到對(duì)角的頂點(diǎn)，然后再退回來(lái)，左轉(zhuǎn)(72-540)=126°,準(zhǔn)備畫(huà)下一外角。編程如下：rt18repeat5fd70rt144fd70rt54fd133bk133lt126思考：為什么到對(duì)角的頂點(diǎn)要前進(jìn)133步呢？同學(xué)們可以互相討論，并自已還可以想想其他的辦法，編出另外的程序。有余力的學(xué)生還可以探討畫(huà)一下立體正四角星與正六角星的畫(huà)法。提供的一些畫(huà)法

34、編程只作參考，如果你能找到更簡(jiǎn)潔的畫(huà)法，和同學(xué)們一起分享。正四角的畫(huà)法（教材26頁(yè)第一圖）：repeat4fd27.3rt30bk20lt75bk14rt90fd14lt75fd20rt30bk27.3rt90lt90也可以用這種方法試試，不過(guò)，要記住每輸入完一段命令后就要敲一下回車(chē)。正六角星的畫(huà)法（教材26頁(yè)5.8第二圖）：編程如下：、repeat6fd30rt60fd30rt120fd30rt60fd30rt150fd52bk52rt30rt60可以用這個(gè)程序試一下：Repeat6FD60RT150FD120BK120LT30FD60RT60FD90BK90LT1204、難立體正五角星填充

35、顏色首先，我們要熟悉一個(gè)著色命令：FILL編寫(xiě)命令：Repeat5rt72pufd15pdfillpufd28(1)要填充的圖形必須是封閉的，否則填充色就會(huì)溢出，充滿整個(gè)圖形窗I(2)只有小海龜外在落筆狀態(tài)時(shí)，執(zhí)行FILL命令才能為圖形填色。(3)填充色應(yīng)與待填充圖形邊框的顏色一致，否則填充色也將充滿整個(gè)圖形窗口。提示：1、畫(huà)圖過(guò)程中涉及到許多數(shù)學(xué)計(jì)算，所以需要每個(gè)同學(xué)有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。2、注意恰當(dāng)使用FILL命令。三、練習(xí)(教材28頁(yè))1、合作完成教材28頁(yè)的圖形(下面提供一些參考程序)。第一圖程序：Repeat10Repeat5FD50LT360/5FD50RT720/5RT36第二圖程序

36、（畫(huà)筆顏色可以自已設(shè)定）：Repeat12Repeat6FD35RT60RT30Repeat12PUFD50PDFILLBK50RT30第三圖程序：Repeat8Repeat4FD60RT90RT360/8Repeat8PUFD70PDFILLBK70RT360/82、可以自已設(shè)計(jì)程序畫(huà)圖，并與同學(xué)交流。課后反思：對(duì)于本節(jié)課，難度有點(diǎn)大，如果要求學(xué)生把書(shū)上的內(nèi)容都完成，一節(jié)課的時(shí)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。原因有兩個(gè)，一是我本人不太熟練，有些程序出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)無(wú)法快速處理；二是學(xué)生的熟練程度及操作過(guò)程中的準(zhǔn)確性不夠，出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多。所以,為了讓大多數(shù)學(xué)生都能掌握基本的技巧，重點(diǎn)放在作奇數(shù)正多角星和作空心的多角星上

37、。至于作立體的正多角星和填充顏色，只作演示，不作要求。第六課雪花紛飛編寫(xiě)簡(jiǎn)單的過(guò)程教學(xué)目標(biāo)1、了解“過(guò)程”的概念，“過(guò)程”的格式及命名。2、學(xué)會(huì)“過(guò)程”的編寫(xiě)、調(diào)用、保存、打開(kāi)、執(zhí)行和管理。3、掌握橢圓命令Stampoval的格式及應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)“過(guò)程”的編寫(xiě)、調(diào)用、保存、打開(kāi)、執(zhí)行和管理。2、掌握橢圓命令Stampoval的格式及應(yīng)用。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖案教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了不少畫(huà)法，也創(chuàng)作出了很多美麗的圖形，同學(xué)們也根據(jù)自已掌握的技巧進(jìn)行設(shè)計(jì)畫(huà)圖，而且越來(lái)越熟練了。同學(xué)們知道雪花嗎？有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？知道它的形狀是什么樣

38、的呢？今天，我們就要充分發(fā)揮我們的潛能，通過(guò)學(xué)習(xí)，畫(huà)出美麗的雪花圖形來(lái)。二、新課1、展示“雪花”演示圖，讓同學(xué)們欣賞。2、學(xué)習(xí)熟語(yǔ)“過(guò)程”什么是過(guò)程？PCLogo將完成一個(gè)任務(wù)的所有命令集中在一起，并取個(gè)名字保存起來(lái)，這就是一個(gè)“過(guò)程”。過(guò)程的特點(diǎn)：過(guò)程編好后可以隨時(shí)進(jìn)行調(diào)用和修改，十分方便。過(guò)程的格式：TO過(guò)程名過(guò)程內(nèi)容END說(shuō)明：（1）過(guò)程名可以是英文字母和數(shù)字的組合，也可以是漢字，但不能和PCLogo的命令相同，也不能含有+、-、*、/等運(yùn)算符和空格，最好是有意義并容易記憶的名字。（2）過(guò)程內(nèi)容由完成某一任務(wù)的一系列命令組成。例：畫(huà)雪花一個(gè)花瓣的過(guò)程：TOhuabanRepeat3LT4

39、5FD8BK8RT90FD8BK8LT45FD8PUFD4PDStampoval44PUBK28PDEND說(shuō)明：(1)編寫(xiě)過(guò)程要在編輯窗口中編寫(xiě)。過(guò)程編寫(xiě)完畢后按F2鍵，編輯窗口會(huì)自動(dòng)最小化，同時(shí)在命令窗口中出現(xiàn)“FEIXUET3義成功！"，說(shuō)明FEIXUETU6義成功。只要在命令窗口輸入FEIXUETUt義成功后回車(chē)，該過(guò)程便執(zhí)行。(2)一個(gè)不要過(guò)程的雪花程序：repeat6Repeat3LT45FD8BK8RT90FD8BK8LT45FD8PUFD4PDStampoval44PUBK28PDrt60rt603、編寫(xiě)過(guò)程(1)單擊工具欄上的“編輯”按鈕。(2)在命令窗口輸入EDIT

40、命令打開(kāi)編輯窗口。說(shuō)明：可以在里面進(jìn)行多個(gè)過(guò)程的編寫(xiě)、修改、閱讀和保存。4、過(guò)程的調(diào)用過(guò)程編寫(xiě)好后，在其他過(guò)程或命令窗口中想要執(zhí)行該過(guò)程中的命令時(shí)，只要輸入過(guò)程名就行了，這就叫過(guò)程的調(diào)用。例：雪花的編寫(xiě)過(guò)程tohuabanrepeat3lt45fd8bk8rt90fd8bk8lt45fd8pufd4pdstampoval44pubk28pdendtohuasetpc9repeat6huabanrt60endtofeixuetucspubk50pdrepeat6pufd110pdhuart60end說(shuō)明：(1)過(guò)程編寫(xiě)完后，按F2鍵后在命令窗口中出現(xiàn)的內(nèi)容：HUABANt義成功!HUA定義成功!

41、FEIXUETU定義成功!(2)輸入FEIXUETU!再接回車(chē)鍵。說(shuō)明：(1)過(guò)程hua調(diào)用了過(guò)程huaban(每朵雪花有6個(gè)花瓣)；（2）過(guò)程feixuetu又調(diào)用了過(guò)程hua（整個(gè)飛雪圖中包含6朵雪花）。5、過(guò)程的保存與打開(kāi)過(guò)程編寫(xiě)完畢后，為了便于以后使用和修改，我們需要把它保存在電腦的硬盤(pán)中。保存過(guò)程：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹氨４妗卑粹o或選擇“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“保存PCLogo”對(duì)話框。（1）指定保存文件的驅(qū)動(dòng)器和文件夾。（2）輸入文件名（可以是漢字，可以是英文，為了方便以后使用，建議多用漢字命名。），再按“確定”即可保存。（3）在關(guān)閉或退出系統(tǒng)后，注意保存提示，可根據(jù)自已的需要

42、按提示進(jìn)行操作。（4）以后要在PCLogo中打開(kāi)所保存的文件時(shí)，可點(diǎn)擊工具欄中“文件”下的“打開(kāi)”按鈕，就會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，選擇你要打開(kāi)的過(guò)程，點(diǎn)擊一下，按“確定”按鈕就可以打開(kāi)以前保存的過(guò)程了。（5）過(guò)程打開(kāi)后，需要再調(diào)試才能顯示效果。6、過(guò)程的執(zhí)行這一步前面已經(jīng)涉及到了，只作簡(jiǎn)單的總結(jié)即可。三、學(xué)生練習(xí)1、分組練習(xí)學(xué)生按所教的過(guò)程分組完成。2、獨(dú)立完成在分組完成的基礎(chǔ)上，獨(dú)立完成本節(jié)課所學(xué)的過(guò)程。四、作業(yè)有余力的學(xué)生可以完成教材35頁(yè)的“創(chuàng)作天地”中的圖案。附參考過(guò)程：第一圖：（1）一塊地板圖案TOHUARepeat4Repeat6FD20RT60RT60PUFD10PDFILLBK10L

43、T60FD20LT90END（2）連在一起的四塊地板TODIBANCSSETPC9Repeat4HUART90PUFD71PDEND第二圖：（1）一塊地板的圖案TOHUASETPC13Repeat8Repeat6FD10RT45RT45RT45PUFD24LT45Repeat8PUFD15PDFILLBK15RT45LT135PUFD24RT135END（2）四塊地板連在一起的圖案TODIBANCSPUBK100PDRepeat2HUAPUFD50PDPUHomeBK100RT90FD50LT90PDRepeat2HUAPUFD50PDEND（3）連在一起的多塊地板的圖案TODIBANCSPU

44、BK100PDRepeat4HUAPUFD45PDPUhomeBK100RT90FD45LT90PDRepeat4HUAPUFD45PDPUHomeBK100RT90FD90LT90PDRepeat4HUAPUFD45PDPUHomeBK100RT90FD135LT90PDRepeat4HUAPUFD45PDEND第三圖：（1）菱形TOLXRepeat2FD30RT60FD30RT120RT30PUFD9PDFILLBK9LT30END（2）四菱花TOHUALT30Repeat4LXRT90END（3）由四菱花組成的地板圖案TODIBANCSSETPC10PUFD60PDRepeat4HUAR

45、T120PUFD104PDEND教學(xué)反思本課的內(nèi)容相對(duì)比較復(fù)雜，從教學(xué)的進(jìn)度來(lái)看，一節(jié)課的時(shí)間不可能完成任務(wù)。所以采取了機(jī)動(dòng)一課時(shí)的時(shí)間來(lái)完成。第一節(jié)課讓學(xué)生熟悉一個(gè)簡(jiǎn)單的命令，并掌握命令的格式，作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案。目的是讓學(xué)生的思維清楚，設(shè)計(jì)的脈絡(luò)清晰。第二節(jié)課采取整合的方式進(jìn)行，備課中沒(méi)有說(shuō)明第幾課時(shí)，是因?yàn)橐Y(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)機(jī)動(dòng)。在第二節(jié)課，主要是引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握整體的作圖過(guò)程的編寫(xiě)調(diào)試，調(diào)試中有不能達(dá)到效果的時(shí)候，要進(jìn)行檢驗(yàn)。有時(shí)間還可以引導(dǎo)學(xué)生完成教材35頁(yè)的作業(yè)。在這部分內(nèi)容的教學(xué)中，中間有很多過(guò)程就是教師也要細(xì)心掌握才能準(zhǔn)確調(diào)試出來(lái)。所以在輔導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)時(shí)，一定要避免幾個(gè)問(wèn)題：一

46、是教師在演示里盡量少出錯(cuò)，以免誤導(dǎo)學(xué)生；二是不要急于求成，要細(xì)心，一步一步的輸入完畢后再輸入下一步；三是采取合作完成的方式，一個(gè)學(xué)生念過(guò)程，一個(gè)學(xué)生輸入，一個(gè)學(xué)生邊聽(tīng)邊核對(duì)，這樣既減少學(xué)生在輸入時(shí)出錯(cuò)，也可以減少時(shí)間。讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)調(diào)試出正確的結(jié)果，有成就感。第七課百花爭(zhēng)艷編寫(xiě)帶變量的過(guò)程教學(xué)目標(biāo)：1、理解“變量”的概念、用途及表示方法。2、學(xué)習(xí)編寫(xiě)帶變量的“過(guò)程”，并體會(huì)其與簡(jiǎn)單“過(guò)程”的不同點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)圓和圓弧。4、培養(yǎng)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)幾何圖形的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)編寫(xiě)帶變量的“過(guò)程”，并體會(huì)其與簡(jiǎn)單“過(guò)程”的不同點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)圓和圓弧。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示

47、法、練習(xí)法、討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖案教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、前面我們學(xué)習(xí)了過(guò)程的編寫(xiě)和調(diào)試，今天我們以菱形圖案為例來(lái)復(fù)習(xí)一下。展示教材35頁(yè)的菱形過(guò)程，并調(diào)試讓學(xué)生欣賞。2、想一想，春天，那漫山遍野的鮮花怒放，多么美麗啊，我們能用什么方法把它們記下來(lái)呢？（寫(xiě)作/照相/攝影/繪畫(huà)）今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)過(guò)程，不過(guò)要在前面的基礎(chǔ)上增加一個(gè)“變量”，相信同學(xué)們一定成行。二、新課1、出示準(zhǔn)備的圖案，讓學(xué)生欣賞，以集中他們的注意力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、用Repeat命令畫(huà)一個(gè)圓。Repeat36FD10RT10說(shuō)明：實(shí)際上，圓就是由N個(gè)正多邊形組成的圖形，邊數(shù)越多，就越近似圓。重復(fù)的步數(shù)越

48、多，進(jìn)步的步數(shù)也要小，最好是一度一步，轉(zhuǎn)向的角度越小，所畫(huà)的圖就越圓。如：Repeat360FD1RT1完成37頁(yè)圖7.2的小花的過(guò)程編寫(xiě)：TOyuanRepeat36FD10RT10ENDTOhua1LT13SETPC12Repeat5yuanRT360/5RT36Repeat5PUFD10PDFILLBK10RT72END說(shuō)明：（1）如果調(diào)試不出效果圖來(lái)，就需要對(duì)逐項(xiàng)進(jìn)行檢查，是不是某個(gè)地方輸入錯(cuò)誤。（2）也可能用Stampoval命令畫(huà)圓。如：Stampoval3030（3）如果自已熟練了，可以對(duì)圓的個(gè)數(shù)作一定的修改，例畫(huà)成六個(gè)圓的過(guò)程：TOyuanRepeat36FD10RT10END

49、TOhua1LT13SETPC12Repeat6yuanRT360/6RT36Repeat6PUFD10PDFILLBK10RT60END（4）在運(yùn)行過(guò)程中也可以用重復(fù)命令來(lái)增強(qiáng)圖案的表達(dá)效果。如下面的運(yùn)行效果repeat1hua1表示只畫(huà)一次。repeat10hua1表示就要重復(fù)畫(huà)十次，可以增強(qiáng)圖形的層次感和立體感，達(dá)到另外的一個(gè)表達(dá)效果。3、編寫(xiě)帶有一個(gè)變量的過(guò)程（教材38頁(yè)圖7.4）（1）分析：這朵五彩的花瓣是由不同半徑的圓組成的，如果每個(gè)不半徑不同的圓都要用不同年過(guò)程來(lái)畫(huà)，是很麻煩的。我們就要設(shè)法編寫(xiě)一個(gè)過(guò)程，能畫(huà)出任意大小的圓。在編寫(xiě)過(guò)程時(shí)用到的半徑就不能是一個(gè)固定的數(shù)，是一個(gè)可以變

50、化的量，即變量。（2）設(shè)計(jì)：圓的半徑為R,周長(zhǎng)為2IIR。如果我們利用一個(gè)正七十二邊形來(lái)畫(huà)圓，那么小海龜每次前進(jìn)的步數(shù)就是圓周的1/72（正七十二邊形的邊長(zhǎng)），即2IIR/72。在Logo語(yǔ)言中，圓周率n用PI或pi表示。編寫(xiě)過(guò)程如下：TOyuan:RRepeat72fd2*pi*:r/72rt360/72END確定數(shù)字為10后的過(guò)程：TOyuanRepeat72fd2*pi*10/72rt360/72END（3） :R就是變量，Logo語(yǔ)言規(guī)定變量由字母開(kāi)頭的字母數(shù)字用表示，并在前面加上冒號(hào)。編寫(xiě)過(guò)程時(shí)，要在“TO過(guò)程名”后列出過(guò)程中用到的所有變量，兩者之間用空格隔開(kāi)。（4）帶變量的過(guò)程編寫(xiě)

51、好后，以后在調(diào)用它的時(shí)候，只要在過(guò)程名的后面給出變量的具體數(shù)值就可以了。例：TOhuabanSETPC14yuan24SETPC6yuan16SETPC6yuan8ENDTOhua2SETW3SETPC13Repeat5FD18LT90huabanSETPC13RT90BK18RT360/5END通過(guò)執(zhí)行調(diào)試，漂亮的五彩花就畫(huà)好了。4、添加一個(gè)變量畫(huà)出圓弧來(lái)（教材39頁(yè)圖7.5）（1）分析：圖中有10個(gè)花瓣，每片花瓣是由兩段相反的圓弧組成。圓弧是圓的一部分，要畫(huà)圓弧，只在在畫(huà)圓的過(guò)程中減少重復(fù)的次數(shù)就可以了。需要添加一個(gè)變量，用來(lái)控制重復(fù)的次數(shù)。例：TOyuanhu:R:DRepeat:DFD

52、2*pi*:R/360RT1END（運(yùn)行格式：yuanhu50100）（2）該過(guò)程是把圓分成360份，每份為1°圓弧，想畫(huà)多少度的圓弧，就重復(fù)多少次，用變量:D表示。（3）組成花瓣的兩段弧的起筆方向正好相差180°，所以當(dāng)小海龜畫(huà)完一段:D度的圓弧后，只要旋轉(zhuǎn)（180-D。）就可以直接畫(huà)第二段弧了。過(guò)程：TOhuabanRepeat2yuanhu6090rt180-90ENDTOhua3SETW3SETPC10Repeat10huabanRT36LT10Repeat10PUFD30PDFILLBK30RT36SETPC14stampoval1515FILLEND三、練習(xí)分組

53、復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，和同學(xué)交流一下，看一看自已還有哪此沒(méi)有掌握，向已經(jīng)掌握的同學(xué)虛心學(xué)習(xí)。四、知識(shí)鏈接：教材41頁(yè)圓周率的知識(shí)。五、作業(yè)有余力、有條件的學(xué)生可以完成教材41頁(yè)“創(chuàng)傷天地”中的作業(yè)。參考過(guò)程：第一圖：（1）先編寫(xiě)一個(gè)畫(huà)彩色實(shí)心長(zhǎng)方形的過(guò)程TOCFX:A:BRepeat2FD:ART90FD:BRT90RT45PUFD3PDFILLBK3LT45END（運(yùn)行：CFX50100）（2）再調(diào)用過(guò)程畫(huà)出金箍棒TOJGBCSHTSETPC14CFX2070RT90FD70LT90SETPC12CFX20280RT90FD280LT90SETPC14CFX2070END（運(yùn)行：JGB）第二圖：（1）畫(huà)正方形ToZFX:A:BSETPC:ARepeat4FD:Brt90RT45PUFD4PDFILLBK4LT45END（在執(zhí)行該過(guò)程的時(shí)候，要注意的是，除了在執(zhí)行時(shí)寫(xiě)有像：ZFX3030的數(shù)字外，還需要在編輯窗口中把“SETPC:A”這個(gè)命令中“：A”字母換成顏色數(shù)字。）（2）畫(huà)三角形TOSJX:A:BSETPC:AFD:BRT90FD:BRT135FD:B*1.414