中考數(shù)學(xué)拿下基礎(chǔ)題 確保穩(wěn)定發(fā)揮

1、中考數(shù)學(xué)拿下根底題 確保穩(wěn)定發(fā)揮福州屏東中學(xué)初三數(shù)學(xué)高級老師陳荔-考前半個月該如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)根底題比往年容易復(fù)習(xí)要學(xué)會抓易錯題考試要“切記“切忌假設(shè)想穩(wěn)定發(fā)揮，根底題很關(guān)鍵，壓軸題能做那么做與往年試題相比，今年中考數(shù)學(xué)科目在根底題部分上，難度將有所降低。數(shù)學(xué)試題難度以8：1：1的比例分布。其中“8就是指根底題部分，包括選擇題、填空題、解答題中的簡單題。陳荔指出，考生假設(shè)想在中考數(shù)學(xué)中穩(wěn)定發(fā)揮，“8這部分就一定要拿下。而且，今年中考數(shù)學(xué)命題，根底題部分的難度下降對大部分考生來說都是件好事。而壓軸題難度的提升，那么是為了進(jìn)步考生成績的區(qū)分度。所以，對于壓軸題部分的解題，低分考生要注意，壓軸題能做那么

2、做，做不出來就將時間更多地用在對根底題的檢查上，確保得分率。復(fù)習(xí)要學(xué)會抓易錯題將平?？荚囍信龅降腻e題歸類整理，臨考前重溫一遍中考數(shù)學(xué)一般設(shè)置22道題目。大部分為根底題，對這一部分題目在復(fù)習(xí)過程中，考生要學(xué)會抓易錯題。注重根底題部分的典型題型，并對這些題型進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。臨場考試時，要注意品味這些考題考的是哪些知識點和才能點，有針對性地解答?？忌趶?fù)習(xí)中還需注意，“木桶理論同樣也適用于數(shù)學(xué)考試。考試中成績往往會因為某些薄弱環(huán)節(jié)大受影響，因此“穩(wěn)固某個薄弱環(huán)節(jié)，比做對一百道題更重要。在整個初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，考生可以將平?？荚囍信龅降腻e題歸類整理，在臨考前拿出來重溫一遍，并回想一下當(dāng)時做錯的原因，是

3、由于概念不清，條件看錯？還是公式用錯導(dǎo)致的，這樣可以防止中考時犯同樣的錯誤，進(jìn)步解題正確率?？荚囈扒杏洝扒屑梢欢ㄒJ(rèn)真檢查是否漏題，切忌輕易動筆，待確認(rèn)答案后再作答切記標(biāo)準(zhǔn)答題。數(shù)學(xué)考試要求考生在答題時候講求嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)、一步一步來。陳荔說，有些考生在作答時書寫模糊，造成改卷老師在閱卷時不知所云，心情煩躁，就很有可能造成失分。切記認(rèn)真檢查。檢查是答卷一個重要環(huán)節(jié)，檢查首先要注意有沒有漏題。此外，檢查時仍需注意審題，因為在審題環(huán)節(jié)出問題是考生最常犯的缺點。檢查時不要輕易改答案，要再檢查一遍確定正確后再訂正，否那么容易把原來寫正確的結(jié)果給改錯了。切忌輕易動筆?？忌谧鞔鸬臅r候要用好草稿紙，在上面寫

4、下解題思路，等進(jìn)一步確認(rèn)正確前方可在答卷上作答。合理安排做題時間1小時完成試卷前120分，再花15到20分鐘檢查，剩余時間做最后難題語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀

5、,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展?？忌诳荚嚂r對答卷的時間應(yīng)該有一個整體把握?！皫熤拍睿篌w是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老

6、師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。一般合理的時間分布應(yīng)該是，用1小時左右的時間完成試卷的前120分，再花15到20分鐘檢查，剩余時間再安安心心做最后兩道難題?！拔也唤ㄗh學(xué)生在做完好張卷子后，再來檢查。那樣檢查的效果將有所下降。陳荔說。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、