小學(xué)生英語(yǔ)讀寫能力測(cè)試的原則與方法新建MicrosoftOfficePowerPoint演示文稿

1、小學(xué)生英語(yǔ)讀寫能力測(cè)試的原則與方法主講教師 Kent一、課程簡(jiǎn)介 本課程介紹了小學(xué)生應(yīng)有的英語(yǔ)讀寫能力。結(jié)合課標(biāo)要求、評(píng)價(jià)理論和存在的問題，提出測(cè)試的基本原則及方法，供教師借鑒。通過分析典例，提高教師的測(cè)試認(rèn)知和編制技能，就測(cè)試內(nèi)容、形式、實(shí)施達(dá)成共識(shí)，為評(píng)價(jià)提供事實(shí)和數(shù)據(jù)，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，落實(shí)學(xué)科目標(biāo)。 二、學(xué)習(xí)目的 學(xué)完本講，你應(yīng)該能夠：1.了解國(guó)家對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)讀寫能力的要求。2.明確小學(xué)生英語(yǔ)讀寫能力測(cè)試基本原則。3.清楚編制讀寫能力測(cè)試步驟和存在問題。4.掌握英語(yǔ)讀寫能力測(cè)試常用方法和題型。5.分析和編制小學(xué)生英語(yǔ)讀寫能力的測(cè)試卷。三、學(xué)習(xí)價(jià)值教師必備的專業(yè)素養(yǎng)職業(yè)能力重要成分；成功教學(xué)

2、基礎(chǔ)和評(píng)價(jià)的重要途徑與手段；反饋改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展；激發(fā)學(xué)生潛能提高觀察思考等認(rèn)知能力；學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂，感受不同文化策略；提高測(cè)試水平，切實(shí)落實(shí)學(xué)科教學(xué)目的。教育測(cè)量 與評(píng)價(jià)四、小學(xué)生讀寫能力測(cè)試的依據(jù)和原則1.1.效度性原則效度性原則 測(cè)試效度即測(cè)試對(duì)測(cè)試目的的有效性，測(cè)試結(jié)果的正確性。內(nèi)容、形式與命題技術(shù)直接影響測(cè)試效度。內(nèi)容效度依據(jù)：國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)P19 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 表表1 目標(biāo)總體描述中讀寫能力的描述目標(biāo)總體描述中讀寫能力的描述級(jí)別級(jí)別 目目 標(biāo)標(biāo) 總總 體體 描描 述述一級(jí) 能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能書寫字母和單詞。二級(jí) 能在圖片幫助下讀懂簡(jiǎn)單的故事，能根

3、據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。表表2 語(yǔ)言技能目標(biāo)描述語(yǔ)言技能目標(biāo)描述（一級(jí)）（一級(jí)）級(jí)級(jí)別別技技能能 目目 標(biāo)標(biāo) 描描 述述一級(jí)讀寫1. 能看圖識(shí)字；2. 能在指認(rèn)物體前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；3. 能在圖片幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；4. 能正確書寫字母和單詞。表表3 語(yǔ)言技能目標(biāo)描述語(yǔ)言技能目標(biāo)描述（二級(jí)）（二級(jí)）級(jí)級(jí)別別技技能能 目目 標(biāo)標(biāo) 描描 述述二讀1能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；3能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求和指令；4能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；5能借助圖讀懂簡(jiǎn)單故事小短文養(yǎng)成按意群閱讀習(xí)慣；6能正確朗讀所學(xué)故事或短文。級(jí)寫1能模仿范例寫句子； 2能寫出簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)；3能根

4、據(jù)要求為圖片實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；4能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 表4 一個(gè)假設(shè)的六年級(jí)英語(yǔ)期末筆試內(nèi)容與目標(biāo)的雙向細(xì)目表一個(gè)假設(shè)的六年級(jí)英語(yǔ)期末筆試內(nèi)容與目標(biāo)的雙向細(xì)目表 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容知知識(shí)識(shí)理理解解應(yīng)應(yīng)用用分分析析綜綜合合評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)合計(jì)合計(jì)語(yǔ)音05500010詞匯5101005030語(yǔ)法（句子對(duì)話） 0510010025功能0101005025話題03321110合計(jì)合計(jì)533382211100根據(jù)布魯姆認(rèn)知目標(biāo)的六個(gè)層次：知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)和教學(xué)內(nèi)容編制測(cè)試的雙向細(xì)目標(biāo)，使測(cè)試的目標(biāo)能夠測(cè)量。表5 雙向細(xì)目表（依據(jù)知識(shí)、技能目標(biāo)編制）語(yǔ)言

5、語(yǔ)言技能技能S 能做能做語(yǔ)語(yǔ)音音 1詞匯詞匯2語(yǔ)法語(yǔ)法3S3閱讀認(rèn)讀英語(yǔ)單詞讀懂（賀卡、標(biāo)題、明信片等）簡(jiǎn)單信借助圖畫讀懂小故事或小短文二級(jí)話題范圍約600-700單詞和50個(gè)左右習(xí)慣用語(yǔ)連詞（and, but, because,）介詞（on, in, at, near, behind, under等）專有名詞（人名、地名）單詞拼寫規(guī)則句子基本結(jié)構(gòu)連詞（and, but)幾種基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)S4書寫給實(shí)物圖片寫簡(jiǎn)短標(biāo)題或描述寫生日卡片寫便條寫個(gè)人簡(jiǎn)單信息介紹的三、五個(gè)句子問候詞語(yǔ)，套語(yǔ)相關(guān)話題范圍的詞匯和功能句型字母的大、小寫書寫英語(yǔ)單詞、間距句子成分與語(yǔ)序主謂語(yǔ)一致（如數(shù)）逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)應(yīng)用

6、文基本格式根據(jù)課標(biāo)要求，小學(xué)階段了解、有語(yǔ)音意識(shí)，體會(huì)運(yùn)用語(yǔ)法，不作為掌握的知識(shí)考查。 測(cè)試信度即測(cè)試結(jié)果的可靠程度，實(shí)測(cè)值與真值相差的程度。統(tǒng)計(jì)量（樣本平均數(shù)）越接近參數(shù)（總體平均數(shù)），統(tǒng)計(jì)量的可靠性或信度越高。 信度是測(cè)試必要條件（不是唯一條件），注意使用信度高的測(cè)試。影響信度的因素有很多，如：注意力、興趣、知識(shí)積累等，不只是測(cè)試卷的問題。 2.2.信度性原則信度性原則3.3.真實(shí)性原則真實(shí)性原則 測(cè)量學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力真實(shí)水平的測(cè)試。以生活語(yǔ)言使用為主，借用真實(shí)應(yīng)用形式考察學(xué)生運(yùn)用知識(shí)完成交際、解決問題任務(wù)的能力。 不以測(cè)試知識(shí)為目的，通過聽、說、讀、寫活動(dòng)測(cè)試表現(xiàn)出的交際、解決問題能力。

7、但測(cè)試不是真實(shí)生活，不可避免有準(zhǔn)交際和準(zhǔn)任務(wù)。小學(xué)生的能力測(cè)試不以考查知識(shí)為主，要檢測(cè)出了解和初步運(yùn)用語(yǔ)言的意識(shí)和能力。真實(shí)性原則的體現(xiàn)4.4.層次性原則層次性原則測(cè)試要遵循可靠、有效、真實(shí)性原則，就一定會(huì)體現(xiàn)層次性原則。忽略全體學(xué)生，就不可能真實(shí)、可靠。層次性原則應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 5.發(fā)展性原則發(fā)展性原則 滿足了有效、可信、真實(shí)和層次性原則，測(cè)試就能較好體現(xiàn)發(fā)展性原則。如圖所示，測(cè)試應(yīng)客觀反映學(xué)生的知識(shí)技能水平和語(yǔ)用能力、情感態(tài)度、策略、創(chuàng)造力等，有效促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)智力和非智力的全面發(fā)展。五、小學(xué)生讀寫能力測(cè)試 編制的基本程序六、測(cè)試中存在的問題

8、 現(xiàn)在大家開始注意研究測(cè)試，也取得一些成功經(jīng)驗(yàn)，但總體講，仍比較傳統(tǒng)，表現(xiàn)為考查知識(shí)、記憶為主。主要存在的問題：1缺少明確的測(cè)試目的，測(cè)試效度不高； 例如考察語(yǔ)音中三選一的題型： Tom mother come 選出劃線字母發(fā)音不同的單詞。對(duì)學(xué)生難度很大，不符合課標(biāo)要求。2測(cè)試只依據(jù)教材，教材有什么考什么，突出知識(shí)檢測(cè)； 教師認(rèn)為教科書上講了語(yǔ)音，就要考，否則區(qū)里考查怎么辦？3. 缺少語(yǔ)境支持，測(cè)試要求、指令表達(dá)不明確、不簡(jiǎn)潔； Read, circle and write. 題目要求不明確，circle什么，沒說出來。 French English Danish China 題應(yīng)圈最后一詞，

9、小學(xué)生難區(qū)分。 What does your Chinese teacher look like? 該題要求學(xué)生讀問句、看圖，根據(jù)情景選擇正確答案。情境中沒有 提供有用信息，學(xué)生找不到中文老師，無法選擇答案。測(cè)試是無效的。 4.給單詞加注音標(biāo)考察讀寫能力，缺少效度。（不符合課標(biāo)要求） 5 5. .內(nèi)容覆蓋面不夠，測(cè)試題過多或過少，缺少測(cè)試的信度； 6.不符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，成人化，過難或過易，缺少趣味； 7.缺少內(nèi)容、難度、能力的分配比例，或權(quán)重比例不合理； 8.試卷質(zhì)量不高，題目有錯(cuò)誤，圖不清楚，影響學(xué)生發(fā)揮； 9.缺少編制測(cè)試卷技能，試卷模仿多創(chuàng)意少，雷同卷較多； 10.忽略層次性原則，開始

10、太難，影響部分困難學(xué)生作答； 11部分測(cè)試只重視考察語(yǔ)音、語(yǔ)法、單詞和句子的默寫。七、（一）讀寫測(cè)試的主要方法標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試對(duì)死記硬背的學(xué)習(xí)重視多，易誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為多數(shù)問題只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試對(duì)死記硬背的學(xué)習(xí)重視多，易誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為多數(shù)問題只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生易變標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生易變?yōu)闉楸粍?dòng)學(xué)習(xí)者，只需再認(rèn)，不建構(gòu)答案和思考解決方被動(dòng)學(xué)習(xí)者，只需再認(rèn)，不建構(gòu)答案和思考解決方法。老師關(guān)注易于測(cè)法。老師關(guān)注易于測(cè)試的內(nèi)容試的內(nèi)容，忽略關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，忽略關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)來來說什么是重要說什么是重要的。的。七、（二）小學(xué)生讀寫能力測(cè)試 的常用題型（1）字母測(cè)試：讀字母，按字母表順序?qū)⑺贝?、讀字母，按字母表順序

11、將所缺大、小寫字母寫在橫線上。小寫字母寫在橫線上。 C c D d 33. F f 34. H h 35. . J j 36. ，. 考察認(rèn)讀字母，識(shí)記字母表和字母書寫能力?？疾煺J(rèn)讀字母，識(shí)記字母表和字母書寫能力。 C D E F G H ，. 考察字母書寫和大、小寫字母匹配能力?？疾熳帜笗鴮懞痛蟆⑿懽帜钙ヅ淠芰?。（如（如：he d, c mp t r單純寫字母補(bǔ)全單詞單純寫字母補(bǔ)全單詞的形式的形式則不太則不太好好，屬于死記硬背；，屬于死記硬背； 如如果是果是聽音寫單詞還有道理，學(xué)生可通聽音寫單詞還有道理，學(xué)生可通過聽音判斷寫什么字母過聽音判斷寫什么字母，檢測(cè)了學(xué)生拼讀和拼寫的能力。，檢測(cè)了

12、學(xué)生拼讀和拼寫的能力。）（2）單詞的測(cè)試看圖，讀字母，圈出每組與圖相符的縮略詞（圖略）或聽句子選字母1（ ）AUK BUFO CWTO 2（ ）ADVD BVCD CCD 3（ ）ABTV BCCTV CMTV 4（ ）AIP BIT CVIP考察在情境考察在情境或語(yǔ)境或語(yǔ)境中識(shí)別、記憶縮略詞，及認(rèn)讀字母能力中識(shí)別、記憶縮略詞，及認(rèn)讀字母能力。 讀單詞，將其抄寫在相應(yīng)類別名稱詞后的括號(hào)內(nèi)。Word BoxA. green B. ten C. sister D. music room E. classroom F. grandfather G. eleven H. blueSchool：43（

13、）（ ）Family Member：44（ ）（ ）Color：45（ ）（ ）Number： 46（ ）（ ）考察認(rèn)讀單詞，理解詞義，并分類識(shí)別和記憶?？疾煺J(rèn)讀單詞，理解詞義，并分類識(shí)別和記憶。Look at the pictures. Write the word number in ( ) . (看圖，將單詞序號(hào)寫在相應(yīng)圖下的括號(hào)里。) 1.eraser 2. leaf 3. rat 4. truck 5. gloves （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）考察認(rèn)讀考察認(rèn)讀、情境中理解單詞，情境中理解單詞，學(xué)生學(xué)生對(duì)單詞音、形、義的識(shí)記。對(duì)單詞音、形、義的識(shí)記。還可有match, ti

14、ck, read and number, read and draw, read and write, read and circle多種題型，可根據(jù)不同年級(jí)、目的、詞類選取不同形式，體現(xiàn)多元、趣味，發(fā)展觀察、注意、聯(lián)想，借助情景想讀音找對(duì)應(yīng)詞形。glassesglovesgrass leaf mouse （3）句子的測(cè)試讀句子，選擇符合句子意思的單詞或圖畫，將其序號(hào)寫入句前括號(hào)內(nèi)。 （ ）The animal has long ears and it can jump very well. （ ）There are bookstore, hospital, cinema, bankin it

15、. It is a . A. community B. school 考察對(duì)句子的理解，以及在句子考察對(duì)句子的理解，以及在句子中中理解圖畫和單詞的能力。理解圖畫和單詞的能力。 . 考察在圖畫以及句子中理解單詞和句子的能力?？疾煸趫D畫以及句子中理解單詞和句子的能力。1.1.The has eight legs. 2. I like to drink . 3. This is a . 4. I have a blue . 5. There is a big in our classroom. 6. Take the . Its rainy outside. 7. Look. The girl is

16、 ing. 8. The is new. 9. We can see two s . 10. The is very soft. III. Choose the word and fill in the blanks. (10 points) (看圖選詞完成句子看圖選詞完成句子)umbrella, tiger, quilt, sleep, kangaroo, blackboard, Coke, cup, pen, octopus考察在圖畫以及句子中理解單詞和句子的能力。考察在圖畫以及句子中理解單詞和句子的能力。（4）對(duì)話的測(cè)試 Read the question. Choose the rig

17、ht answer. (10 points) When is fathers Day?AIts on the second Sunday in May.BIts on the second Sunday in June.CIts on the third Sunday in June.（ ）What do you do on mothers Day?（ ） I give mother some flowers.B. We do our homework.C. She often cooks food for us.考察在情境中讀懂問句，理解對(duì)話意思，正確選擇考察在情境中讀懂問句，理解對(duì)話意思，

18、正確選擇答語(yǔ)以及交際能力。答語(yǔ)以及交際能力。Read and choose the sentence to finish the dialogue. Yes, its April Fools Day.B. Its April 1st.C. Good morning.D. Lets go.E. How can we celebrate?Sun: Sun: Good morning.Lily: 1. ( ) Sun: Whats the date today?Lily: 2. ( ) Sun: I think its a holiday today.Lily: 3. ( ) Sun: 4. ( )

19、 ?Lily: We can play jokes to friends.Sun: Oh, good idea. Sun: Oh, good idea. Lily: 5. ( ) 考察真實(shí)交際、閱讀句子對(duì)話能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)感、邏輯判斷等能力?？疾煺鎸?shí)交際、閱讀句子對(duì)話能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)感、邏輯判斷等能力。當(dāng)然還可有問答句連線，拼句子，看問寫答，讀答語(yǔ)選擇問句等多種形式。（5）語(yǔ)篇測(cè)試Read the story and finish the tasks. Gab and Gib were two goats. Gab was white and Gib was black. They l

20、ived on opposite sides of a river. There was an old wooden bridge across the river. One day, the two goats decided to cross the river. They met in the middle of the bridge. They stopped. They could not move. The bridge was too narrow Tick True or False beside each sentence. ( 6 points) T F 1) Gab wa

21、s a goat. ( ) ( ) 2) The bridge on the river was new. ( ) ( ) 3) Gab went back and Gib went cross the bridge first. ( ) ( ) 2. Find the answer from the story. 1) Give a title about this story.（給故事起一個(gè)合適的名字）( 1points) . 2) Do you like the two goats? Why do you like? Why dont you like? ( 2 points) Read

22、 the story and answer. (10 points) （讀故事，加題目并回答問題。在合適的答案上打勾。） It is autumn. A little black bird is happy and hes singing. The squirrel is collecting(收集)food for winter. The mouse is collecting food for winter. . 1. 用英語(yǔ)給這個(gè)故事加一個(gè)題目 2. 2. 選擇最合適的答案 1) When is the black bird happy and singing song? In . A.

23、 winter B. spring C. autumn 2) What is the squirrel doing when the little black bird singing? He is . . 考察真實(shí)閱讀理解篇章，認(rèn)讀詞句，獲取信息，歸納總結(jié)和書寫考察真實(shí)閱讀理解篇章，認(rèn)讀詞句，獲取信息，歸納總結(jié)和書寫 表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生閱讀興趣、閱讀技巧、速度、習(xí)慣和策略。表達(dá)能力，同時(shí)發(fā)展學(xué)生閱讀興趣、閱讀技巧、速度、習(xí)慣和策略。（其他題型略）（6）書寫測(cè)試以上題型中有的已包含書寫，專門測(cè)試書寫能力的可以從字母、單詞、詞組、句子、補(bǔ)全對(duì)話、回答問題、仿寫話題語(yǔ)段，如：仔細(xì)閱讀下面的邀請(qǐng)

24、函，選擇相應(yīng)的信息完成下面的句子。仔細(xì)閱讀下面的邀請(qǐng)函，選擇相應(yīng)的信息完成下面的句子。5% 86. There will be a Swing party at Center. 87. The Swing party will on . 88. July 9 is s birthday. 89. The birthday party is at pm. 90. Andy is in .考察讀圖、在情境中認(rèn)讀文字，獲取信息、觀察、思考和正確書寫能力?？疾熳x圖、在情境中認(rèn)讀文字，獲取信息、觀察、思考和正確書寫能力。仿寫能力測(cè)試請(qǐng)閱讀請(qǐng)閱讀Lizzie的來信，給的來信，給Lizzie寫回信。要求不少

25、于寫回信。要求不少于5句話。句話。Dear my friend: I am in Canada. Canada is in North America. There are many animals here. You can see bears and birds. I have a pet dog in my home. My dog is black. Its very smart. I like sports. I often go swimming with my father. Hes a famous because he painted well. Do you like an

26、imals? What do you often do? How is your family? Yours Lizzie考察閱讀理解考察閱讀理解小語(yǔ)篇、小語(yǔ)篇、獲取信息，和真實(shí)仿寫獲取信息，和真實(shí)仿寫的的能力。能力。真實(shí)任務(wù)型讀寫能力測(cè)試題型讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容將下列句子補(bǔ)充完整。26. Obama is the 44th President of . 27. Obama was on August 4, 1961.28. He is too.29. He has daughters.30. In China, he met our Chairman Hu and went to , too

27、.看圖并讀語(yǔ)段，判斷語(yǔ)段的描述與圖畫內(nèi)容是否相符，用、表示。( ) It is Christmas Day. Tom and his sister are happy. They will get presents.( ) 85. This is a zoo. In the zoo, there are many animals. You can see giraffes, penguins. They are dangerous.考察考察學(xué)生學(xué)生閱讀理解閱讀理解語(yǔ)篇、詞句、讀圖和理解圖畫情景的語(yǔ)篇、詞句、讀圖和理解圖畫情景的能力能力。認(rèn)真觀察下面的海報(bào)，選擇相關(guān)信息完成句子，將答案寫在認(rèn)真觀

28、察下面的海報(bào)，選擇相關(guān)信息完成句子，將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。（數(shù)字可用阿拉伯?dāng)?shù)字答題卡上相應(yīng)的位置。（數(shù)字可用阿拉伯?dāng)?shù)字）91. This movies name in English is .92. You can go to theatre to see the movies. 93. On Saturday, Li Ming ( can, cant) to see the movies. 94. The students ticket is ( cheaper, more expensive) than adults ticket.95. Nancy and her parents want to see the movies together, they need yuan.考察聯(lián)系生活的電影海報(bào)，充分體現(xiàn)真實(shí)任務(wù)，也考查了語(yǔ)法運(yùn)用?？疾炻?lián)系生活的電影海報(bào)，充分體現(xiàn)真實(shí)任務(wù)，也考查了語(yǔ)法運(yùn)用。Adult（成人）（成人）: 60.0Student :40.0 Time: Monday to FridayWelcome to Haidian theatre A Simple Noodle Story八、小學(xué)生讀寫能力測(cè)試實(shí)施應(yīng)注意的問題編制好測(cè)卷要審查，每一個(gè)單詞、句子都要認(rèn)真核查。確保測(cè)試卷印刷無誤，圖畫、文字清楚，核對(duì)答題卡。所有學(xué)生