幼兒園小班交通安全教案：紅燈停,綠燈行

1、幼兒園小班交通安全教案：紅燈停,綠燈行 PAGE3 PAGE 幼兒園小班交通安全教案：紅燈停,綠燈行 活動(dòng)制定背景 每年的三月份是我們的安全教育活動(dòng)月，為了能讓幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，加強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，我制定了這節(jié)安全教育活動(dòng)課。 活動(dòng)目標(biāo) 1.幼兒能熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。 2.通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，加強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 3.加強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 4.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5.強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 熟悉簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記，并能在游戲中鞏固熟悉交通信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.有關(guān)模擬

2、游戲。 2.我會(huì)看紅綠燈視頻。 3.去郊游音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、 情景感知 (1)觀看我會(huì)看紅綠燈的視頻 (2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車(chē)撞到? (3) 教師歸納：巧虎沒(méi)有注意看紅綠燈，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險(xiǎn)了，以后我們過(guò)馬路的時(shí)候不能玩耍。 二、 看圖片十字路口，體驗(yàn)交流。 (1)過(guò)馬路是應(yīng)該走哪里? 教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線。 (2) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走? 教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。 3.小結(jié)： 巧虎在過(guò)馬路時(shí)碰到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才干避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口

3、，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。) 三、 行為鞏固 1.在情景模擬游戲“去春游 (1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對(duì)交通規(guī)則的熟悉。 場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道 師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。) 師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。) 場(chǎng)景二：十字路口 師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。) 2.游戲：小司機(jī)。(播放音樂(lè)去郊游。) 老師出示綠燈時(shí)，小朋友開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)小朋友把車(chē)停下。 四、評(píng)價(jià)幼兒游戲狀況，結(jié)束。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)

4、我采納巧虎的一段視頻我會(huì)看紅綠燈，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論，幼兒的興趣很深厚。 分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握狀況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行 “行人要走人行道的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。!.屈老師.教案網(wǎng)出處!活動(dòng)開(kāi)始，我就以“小司機(jī)的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去?走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車(chē)，游戲持續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈的牌子，“呀，這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀

5、?小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停!“那什么時(shí)候才干走呢?“等綠燈亮的時(shí)候?！澳亲屛覀儊?lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、等“十到的時(shí)候，“綠燈出現(xiàn)，游戲持續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē)，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車(chē)子撞，懂得保護(hù)自己。游戲中，孩子們當(dāng)心翼翼的開(kāi)著自己的小車(chē)，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶?zhuān)瑑叭皇且粋€(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)。 應(yīng)該說(shuō)，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才干更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 幼兒園小班交通

6、安全教案：紅燈停,綠燈行 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)教室 師："小朋友們，我們來(lái)開(kāi)汽車(chē)吧，去旅游嘍，小汽車(chē)嘀嘀嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，2到3遍現(xiàn)在我們到站了，開(kāi)到座位坐坐好。 二、熟悉紅燈、綠燈 1、出示視頻師："小朋友看，這是什么地方？馬路上有什么？馬路上的汽車(chē)是怎么開(kāi)的?為什么會(huì)一會(huì)兒開(kāi)一會(huì)兒停呢？"看到紅燈亮的時(shí)候我們要怎么做呀？師："哦，對(duì)，看到紅燈停一停"師："看到綠燈呢？我們要怎么做啊"恩，對(duì)，看到綠燈向前行。 游戲：我們一起來(lái)開(kāi)汽車(chē)嘍，小汽車(chē)嘀嘀嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。2遍 小結(jié)：我們小朋友

7、真聰慧，看到圓圓的紅燈時(shí)，馬路上的汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē) 都要停下來(lái)，看到綠燈才可以開(kāi)過(guò)去，不然就會(huì)發(fā)生交通事故。 2、熟悉行人紅燈、綠燈 出示行人紅燈綠燈視頻師："這是什么地方？你們看到了誰(shuí)，有人的紅綠燈，這是行人過(guò)馬路時(shí)用的紅綠燈。行人是怎么過(guò)馬路的呀？"看到紅燈停一停，看到綠燈過(guò)馬路，我們也一起來(lái)做一名文明的行人吧。 游戲：小朋友走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過(guò)馬路。 小結(jié)：我們熟悉了行人過(guò)馬路的紅綠燈，看到紅人站在那里，表示很危險(xiǎn)，不可以過(guò)馬路，看到綠人表示安全了，可以過(guò)馬路了。 三、懂得紅綠燈的作用 師："在馬路上，如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎樣？出示

8、車(chē)禍圖片小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險(xiǎn)；汽車(chē)和汽車(chē)之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn)" 我們小朋友真聰慧，都熟悉了紅燈綠燈，回家告訴爸爸媽媽叔叔阿姨一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，這樣才是優(yōu)秀的駕駛員！ 四、結(jié)束活動(dòng) 師:"小朋友們，你們想做優(yōu)秀的駕駛員嗎？介紹5個(gè)景點(diǎn)超市、公園，我要請(qǐng)兩位小朋友來(lái)做交通警察，機(jī)動(dòng)車(chē)道、行人 1、小汽車(chē)嘀嘀嘀，開(kāi)到東開(kāi)到西，出示紅燈、綠燈看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。 2、走走走，走到馬路口，看到紅燈停一停，看到綠燈過(guò)馬路。" 結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容：小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車(chē)該停下來(lái)，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，現(xiàn)在都明白了嗎？ 幼兒園小班交通

9、安全教案：紅燈停,綠燈行 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、知道在馬路上要遵守"紅燈停、綠燈行"的交通規(guī)則。 2、理解"紅燈停，綠燈行"的重要性，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。 3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車(chē)、交通設(shè)施和標(biāo)志等。 2、布置馬路場(chǎng)景：馬路的十字路口、紅綠燈信號(hào)牌。 3、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個(gè)長(zhǎng)方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫(huà)上眼睛)。 4、音樂(lè)"我是小司機(jī)"、方向盤(pán)假設(shè)干。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng) 1、游戲"我是小司機(jī)" 師：今天，我們來(lái)做個(gè)游

10、戲-扮小司機(jī)，你愿意扮就選一個(gè)方向盤(pán)吧。播放"我是小司機(jī)"的音樂(lè)，幼兒手持方向盤(pán)在十字路口自由開(kāi)車(chē)，發(fā)生沖撞后停止音樂(lè)，游戲結(jié)束。請(qǐng)幼兒到座位上坐好。 2、討論： (1)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛剛小司機(jī)為什么會(huì)發(fā)生沖撞。 (2)、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)十字路口的汽車(chē)為什么不會(huì)發(fā)生沖撞。 (二)、紅燈綠燈眨眼睛 1、教師出示教具紅燈綠燈提問(wèn)："這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?它有什么用途?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有紅綠燈就會(huì)像開(kāi)始我們小朋友扮小司機(jī)亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。 2、放課件，看視頻-汽車(chē)過(guò)十字路口 引導(dǎo)幼兒

11、討論： "汽車(chē)和行人什么時(shí)候停下?什么時(shí)候才干走?" "紅燈亮了，汽車(chē)會(huì)怎樣?綠燈亮了，汽車(chē)又會(huì)怎樣?" "紅燈亮了，行人會(huì)怎樣?綠燈亮了，行人又會(huì)怎樣?" 3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車(chē)和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車(chē)還是行人，看見(jiàn)紅燈都要停下，看見(jiàn)綠燈才干走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前行。 (三)、玩開(kāi)汽車(chē)游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則 教師講解游戲玩法：請(qǐng)2-3名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰(shuí)的車(chē)就把手搭在誰(shuí)的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。 1、開(kāi)始游戲：紅燈亮了，汽車(chē)停

12、下;綠燈亮了，汽車(chē)前行?？匆豢葱∷緳C(jī)是不是遵守交通規(guī)則。 2、變幻角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪換當(dāng)小司機(jī)，不限制汽車(chē)數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號(hào)員用紅綠燈指揮交通。 (四)、活動(dòng)延伸 1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。 2、請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。 幼兒園小班交通安全教案：紅燈停,綠燈行 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒初步熟悉紅燈、綠燈及其作用。 2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，加強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的熟悉。 3、讓幼兒知道過(guò)馬路一定要走斑馬線，要注意安全。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、交通掛圖一幅。 2、紅、綠色的實(shí)物材料。 三、活動(dòng)過(guò)程 一導(dǎo)入部分 1、教師出示紅、綠色實(shí)物，請(qǐng)幼

13、兒說(shuō)一說(shuō)這是什么顏色、那是什么顏色。 2、教師引入顏色話題，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。 二展開(kāi)部分 1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅很美麗的畫(huà)，想不想看一下啊，不過(guò)在看的時(shí)候一定要看仔細(xì)，老師有問(wèn)題要問(wèn)你們。" 2、教師出示交通掛圖 1教師："這幅畫(huà)美麗嗎？這上面都有什么啊？" 2教師："這上面都有什么顏色呀？" 3教師："小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車(chē)停下來(lái)了，有的車(chē)正在過(guò)馬路呢？"因?yàn)榧t綠燈 3、教師總結(jié)：紅綠的是來(lái)管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車(chē)就能行走；亮紅燈，車(chē)就要停止行走。 4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。 1教師："那行人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？"走斑馬線 2教師："行人過(guò)馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)馬路必須走斑馬線；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。 三結(jié)束部分 1、教師教幼兒讀兒歌。 2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng)，老師念兒歌，當(dāng)念到